美丽的南沙群岛资料

1、 2.美丽的南沙群岛 教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。教学重点：理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。教学难点：理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。课前准备：课件教学过程：一、复习导入 1、上节课我们读了美丽的南沙群岛这篇课文，你们知道了些什么？仔细读课文，出示：a、南沙群岛位于 。b、南沙群岛是祖国的，也是 。（“巨大蓝色宝库”“迷人的世界”） 2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟。 1、传说中的南沙群岛是什

2、么样的？2、指名读第1自然段。“晶莹的珍珠”指什么？读了第一句，你觉得南沙群岛有多少岛屿，用自己的话说说。那南沙群岛到底有多少呢，“星罗棋布”什么意思，齐读第二句，边读边想象。指导朗读第一、二句。师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。早在两千多年前，我们就生活在这片美丽的土地上，同学们你们猜猜他们会怎样生活，再细细读读。指名读第三句，其他同学注意听。评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。 齐读第一自然段，思考课后第5题。师总结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲，同学们带

3、着这种情感试着背背第1自然段。3、学习第二自然段。1、指名读第2自然段，数数有几句，你喜欢哪一句？出示：南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。a、轻声朗读。 b、如果老师把它改成这样，你觉得怎样？她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。c、比较朗读，用自己的话说一说，体会感情的不同。d、有感情朗读，背诵。过渡：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。a、指名读第二句。b、师介绍“波斯湾”的情况。c、“仅”换一个词怎么说？去掉“仅”意思有什么不同？d、练习说话。我们班好人好事

4、真多。仅小明一个人 。3、总结：南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。4、学习第三自然段。 过渡：讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？1、自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。2、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试着画下来。3、指导学生边读边想象边创作绘画。4、评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。指导朗读学生喜欢的语句。5、指导朗读本段的两个比喻句。用“像”的句式把这两句练习说一说。 6、练习试背第3自然段。5、仿段练习：1、课文的第2、3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2、学习2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”为中心写几句话。六、课堂作业：补充习题课后作业：当堂反馈板书设计：位置 祖国的最南端