跨越式跳高教案

1、2014-2015学年第二学期龙小体育课教案 杨雄跨越式跳高说课稿龙城小学体育科组 杨雄一教材分析跨越式跳高在学校体育教学和课外体育锻炼中占有重要地位。跨越式跳高主要由助跑、起跳、过杆和落地技术组成。本次课是水平三跨越式跳高单元的第2次课，主要帮助学生改善摆动腿上摆不积极的问题。它也是掌握跨越式跳高技术的重点部分。二教学目标1通过练习培养学生勇敢、顽强、自信的优良品质，体验运动带来的乐趣2通过主要教材和分层练习，帮助学生改进助跑与起跳结合的技术,使学生能完成直线助跑,起跳,摆动腿积极上摆的动作。3通过主要教材和游戏部分的练习，发展学生跳跃能力，增强上下肢协调配合的能力及灵敏性。三教学重难点：摆

2、动腿积极上摆，助跑与起跳结合。四.教法学法；此堂课我分别用到了启发教学法，讲解示范法，小组合作竞赛法等等用来提高学生兴趣，活跃课堂气氛。具体情况我将在教学过程中结合具体的练习方法进行说明五教学流程：1准备部分：通过慢跑和游戏等使学生身体慢慢进入练习状态。共2-3分钟。2基本部分：该阶段的练习时间为28分钟A教师完整示范，强调动作要领：直线助跑以及身体重心的控制；恰当的起跳位置；倒数第二步摆动腿落地时积极的“滚动”和起跳腿的迈步放脚动作的顺利衔接；起跳时手脚 身体协调用力；针对重难点安排辅助性练习。B安排辅助性练习，为了解决学生两腿屈膝过杆的问题，安排了原地摆腿，上一步二踢腿练习。组织队形，四列

3、横队成广播体操队形散开。C同等高度的完整练习 每人5-8次。D学生展示 ,教师引导学生进行评价。E.学生再练习，并且适当增加难度。F。小比赛，每组学生分别试跳一级，二级 三级高度，跳过的总人次数多者获胜。每人跳过同一高度多次也只记一分。男生跟男生比，女生跟女生比。3素质练习:坐位体前屈15次和一分钟仰卧起坐。两组交替进行。该阶段练习时间为3分钟。，4结束部分运用简单的放松操和心理、语言暗示帮助学生放松身心。学生自我评价、互相评价和教师的评价，评定学生的掌握程度以及课堂表现。下课。3分钟六场地器材：橡皮筋5根， 小海绵20个 大海绵垫6块 篮球场一块 雪糕筒10个 七效果预测预计课的教学目标基本

4、实现，本次课的平均心率为125135次/分。全班约95%的同学能够完成各自层次的学习任务，85%的学生能基本掌握助跑与起跳相结合的技术。通过合理把握课的重难点并运用分层教学法，探究法等教学方法使身体素质处于不同水平层次的学生都能体验到参与练习的乐趣，并通过自我分析和互相评价、互相帮助等学习手段培养学生的责任感与合作意识。龙城小学体育与健康课教案(跨越式跳高)教师：六年级：人数：男 人女 人共 人时间： 年 月 日课次：第 课时指导教师： 教学目标认知目标：通过教学帮助学生更好的掌握跨越式跳高的技术动作。技能目标：通过教学、培养学生自学、自练、自评的能力和习惯，让85%以上的学生都能完成侧对横杆

5、，直线助跑,摆动腿积极上摆的技术动作。让80%以上的同学都能跳过三级海绵垫的高度。情感目标：培养合作与竞争的意识，通过练习发展学生的个性，培养学生勇敢、顽强、果断等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神场地器材橡皮筋5根， 小海绵20个 大海绵垫6块 篮球场一块 雪糕筒10个教学内容跨越式跳高重点难点1、教学重点：摆动腿积极上摆；助跑与起跳相结合练习。2、教学难点：助跑与起跳相结合技术。教学流程准备热身-教师示范-安排辅助练习-学生展示与评价-比赛-课课练-放松小结回收器材顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法开始部分2-3分钟让学生进入上课状态。课堂常规1、  集合整队2、

6、60; 师生问好3、  宣布本次课的内容目标及要求4、  检查着装安排见习生要求：1、教态自然、 2、声音洪亮、 3、精神饱满成四列横队集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX00000000000000000000要求：1、快、静、齐 2、背风 背阳准备部分2-3分钟激发学生兴趣，预热关节与肌肉，预防运动损伤。一、              徒手操1.弓步压腿2.手腕踝关节运动二、 一路纵队绕篮球场慢跑数数抱团

7、教法： 1、 教师口令边讲解，边示范2、提出要求，引导领做3、教师讲解要求组织：1.  成体操队型散开X  X  X  X  XX  X  X  X  X0  0   0   0   00  0   0   0   0 图（1）练习要求：1、学生认真听讲做练习。2、 学生练习时动作准确、到位、力度大,每节4个八拍基本部分30分钟帮助学生建

8、立直观印象。帮助学生改进摆动腿的问题帮助学生学会评价与欣赏动作。提高练习兴趣，体验挑战难度的乐趣。帮助学生提高身体素质。 跳高：一、教师做完整动作示范并讲解强调动作要领。   二、安排辅助练习1、  原地摆腿摆臂练习2、  上步起跳二踢腿练习.三,分组进行同高度的完整动作练习。五, 学生展示六，学生再练习。适当增加高度七 优秀小组展示六比一比。（每组学生分别试跳一级，二级 三级 四级高度，跳过的总人次数多者获胜。每个高度每人只能跳一次，不碰橡皮筋得一分）七 集合小结总评八课课练坐位体前屈15次和仰卧起坐1分钟教法1：教师做跳高完整动作

9、示范。教法2：1.教师提出要注意的地方安排辅助性练习。教法3：1、  教师讲解并做示范动作。2、学生跟随教师口令练习。3、教师巡视并纠正学生错误。安排小组长，巡回指导。学生展示，教师讲评。教师巡回指导并提出要求教师巡回指导，纠错。4.开展小组自评互评，请优秀小组展示教师巡回指导，充当裁判长教师巡回指导控制时间。组织：一、学生观看教师示范 00000000000000000000 * * 图（2）要求：1、  学生仔细观察动作。  辅助练习 如图1学生展示如图（2）小组展示 如图（2）比赛如图（3）男生女生小组长交换计分，组长在示范场地先比，比完到对方小组充当计分裁判，四轮完后得分累积。分组进行。如图（1）2-4分钟帮助学生放松身心，为下节课做好准备。一、集合整理队伍并放松身体各部位；二、课后小结布置课后作业；三、值日生收还器材；四、师生再见。1、教师整理队伍   2、语言法，放松法指导学生练习放松身体各部