连贯排序题

1、一。考点重点： 排序题是命题者将一段语意连贯的话有意打乱，然后让考生还原，以此考查学生的语言组合能力。题型：排列式；嵌入式排列式；嵌入式解题的最好方法：排除法排除法连贯。连贯。排序题排序题1。排列式 排列式又分为两种，一种是选择排列式选择排列式，另一种是自主排列式。自主排列式自主排列式。自主排列式没有上下句可参照，只能从给定的句子上寻找解题方法。我们一般可先通读要求排序的句子。明确每个小句子的大意，判断写作对象是否一致，化整为零分成若干小句群，寻找句群之间、句与句之间的逻辑关系。自主排序题难度最大，一句不慎就会分数全失，所以在排序时更要全面把握句子之间的逻辑关系 例1将下面句子排列成语意连贯的

2、一段话，恰当 的一项是 它是生命的源泉、阳光，失去了希望生命就会会枯萎。黄金象征财富，人一切都可以没有，人类最宝贵的财富是希望，惟独不能失去希望。但却不是人类最宝贵的财富。 A B C D 答案：D 解析：这是一道选择排列题。 是一个完整的整体，不可分开，先排除B项。谈希望是什么，谈希望不能推动， 应放在之前，再排除A。 是由 引出来的，用顶针形式紧紧相连，故选D 例2把下列句子组合成语意连贯的一段话。 写毫无内容的、冗长的文章，在今天来说，是一种犯罪行为，浪费自己的时间不说，还浪费了纸张，浪费了排字工人的时间，浪费了所有读者的时间，罪过实在不小！那不见得。短文章就没有分量？所以不用量压人，要

3、讲求质。内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得那么长，愈长愈没有分量。文章不在长短，要看内容如何。 答案： 解析：这是一道自主排列题。这六句作者要阐述的观点是第句，观点句放在首位。结尾句是句，一是有提示性关联词“所以”，二是第 句的内容是对观点句的重申。剩下的四句由短文章说到长文章：句和句构成设问句式，然后是第句，第句既对设问的内容做了深刻的分析，又起到由短文章过渡到长文章的作用，接下来是第句说的是长文章没分量的坏处。2。嵌入式 这种题目由于给出了上下句，所以我们在寻找句间关系时，还要注意它们与上下句的照应。 例3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

4、 国家古籍保护中心建成后，将-，-，-，-，-。中心还将负责建立中华古籍保护网。在网上及时发布、定期更新全国普查成果。 并组织专家对全国珍贵古籍进行定级同时汇总古籍普查成果负责全国古籍普查登记工作形成全国统一的中华古籍目录建立中华古籍综合信息数据库 A B C D 答案：B 解析：这是一道嵌入式排序题。这五句话，都与古籍有关，但又各有侧重。句说的是定级，句说的是汇总成果，名说的是登记，名说的是目录，句说的是建立数据库；而说的是普查方面，所以我们可以先确定先后的顺序，再分析剩下的三句话，句说的是珍贵的古籍，句句说的是汇总方面的内容，所以很明显，句句和句句从内容上看属于一类；再分析给出的上下句。我

5、们会发现“将”“还将负责”的词语。即句，而如果选择句，“将”与“并”连用不通顺，所以也可以确定句是首句。接着按照先登记再汇总和先普查再特殊的逻辑关系，我们可以确定出 的顺序。二。知识梳理 找到句子之间的内在规律，发现命题的设找到句子之间的内在规律，发现命题的设题的决窍，是做一切排序题的关键所在。题的决窍，是做一切排序题的关键所在。有如下几种方法，可以提高解题的准确率有如下几种方法，可以提高解题的准确率和速度。需要指出的是下面的方法在具体和速度。需要指出的是下面的方法在具体运用时通常是综合起来使用并非单用。运用时通常是综合起来使用并非单用。1。同类合并法 例例1把下列句子组成语意连贯的一段话。把

6、下列句子组成语意连贯的一段话。 口头语言和书面语言互相促进，是人类有效的交口头语言和书面语言互相促进，是人类有效的交际工具。际工具。语言表达思维，是思维的直接实现，是语言表达思维，是思维的直接实现，是人类有别于其他动物本质特征之一。人类有别于其他动物本质特征之一。语言是人们语言是人们发音器官发出的语音和一定意义的结合体。发音器官发出的语音和一定意义的结合体。人类人类社会有了语言，就用来交流经验和知识，协调生活社会有了语言，就用来交流经验和知识，协调生活和劳动，增强了人类同自然作斗争的能力，促进了和劳动，增强了人类同自然作斗争的能力，促进了历史的发展。历史的发展。随着人类思维和社会的发展，人们随

7、着人类思维和社会的发展，人们迫切需要一套符号记录语言，这样就产生了文字。迫切需要一套符号记录语言，这样就产生了文字。有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把经验和知识记录下来，传之后代。经验和知识记录下来，传之后代。 答案：答案： 解析：这个句群由六个句子组成。仔细分析，分解析：这个句群由六个句子组成。仔细分析，分为三层。为三层。说的是口头语言；说的是口头语言；谈的是文谈的是文字，也即书面语言；字，也即书面语言；谈的是口头语言和书面语谈的是口头语言和书面语言的关系和作用。三个层次弄清了，在的顺序就言的关系和作用。三个层次弄清了，在的顺序就出来了，先是

8、口头语言，再是书面语言，最后是出来了，先是口头语言，再是书面语言，最后是两者的互相促进。每个层次的内容顺序稍加分析两者的互相促进。每个层次的内容顺序稍加分析也不难，也不难，讲的是口头语言的属性，讲的是口头语言的属性，讲的是口讲的是口头语言的产生，头语言的产生，讲的是口头语言的作用，结合讲的是口头语言的作用，结合内容，再根据句式特点，可断定先内容，再根据句式特点，可断定先后后再再这这一顺序。一顺序。的顺序很简单，先是的顺序很简单，先是，因为它讲，因为它讲的是文字的产生，后是的是文字的产生，后是，因为它讲的是文字的，因为它讲的是文字的作用。作用。 总结总结：所谓同类合并，是根据语意，将意义相：所谓

9、同类合并，是根据语意，将意义相同的句子归类在一起，分出几个不同层面的意同的句子归类在一起，分出几个不同层面的意思，或以此作为排除选项的依据，或在此基础思，或以此作为排除选项的依据，或在此基础上调整语序。上调整语序。 例例2将下列语句依次填入文中的横线处，使将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。上下文语意连贯。只填序号。 明式家具，崇尚简约、天然之美，明式家具，崇尚简约、天然之美，-，-，-，牢固结实；不过多地进行装饰，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，-，-，-。 结构全不用钉结构全不用钉以木材天然纹理和色泽以木材

10、天然纹理和色泽为美为美加工工艺精密加工工艺精密简洁而典雅简洁而典雅用榫用榫铆接合得天衣无缝铆接合得天衣无缝符合中国符合中国“道法自然道法自然”的传统审美情趣的传统审美情趣 答案：答案：/逻辑定位法逻辑定位法 解析：这道题有两个分句，每个分句空了三句话解析：这道题有两个分句，每个分句空了三句话要求选句填空。首先，根据同类合并法大致确定要求选句填空。首先，根据同类合并法大致确定各分句的选填内容。第一个分句侧重家具的简约各分句的选填内容。第一个分句侧重家具的简约牢固结实，牢固结实，属于家具结构的方面，应属于属于家具结构的方面，应属于第一个分句。第二个分句侧重装饰的天然，第一个分句。第二个分句侧重装饰

11、的天然，应属于第二分句。其次，根据句子间的逻应属于第二分句。其次，根据句子间的逻辑关系，排出两部分的先后顺序。辑关系，排出两部分的先后顺序。领起领起和和， 应在最前，应在最前， 和和 是并列关系，一般情况下是并列关系，一般情况下谁前谁后无关系，但谁前谁后无关系，但中有主语中有主语“结构结构”，所以，所以必须放在必须放在的前面。的前面。是是“不过多地进行修不过多地进行修饰饰”、“不过多地雕琢不过多地雕琢”的具体表现，的具体表现，是对这是对这种注重天然的装饰的效果的评价，种注重天然的装饰的效果的评价，是对这种装是对这种装饰理念的评价，根据习惯表达，应是先表现，后饰理念的评价，根据习惯表达，应是先表

12、现，后效果评价，后理念评价。效果评价，后理念评价。 总结：先说什么，后说什么，总有个次序问题，总结：先说什么，后说什么，总有个次序问题，按一定顺序排列起来的句子，语言才能连贯最基按一定顺序排列起来的句子，语言才能连贯最基本的句序有：本的句序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序、时间顺序、空间顺序、心理顺序、逻辑顺序，重点是逻辑顺序逻辑顺序，重点是逻辑顺序。所谓。所谓逻辑顺序，就逻辑顺序，就是句与句之间、层次与层次之间呈现出的并列承是句与句之间、层次与层次之间呈现出的并列承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系辑关系。另外，。另外，表达方式表达方式

13、和一些和一些修辞手法修辞手法也是调也是调整句序应注意的。比如，既有记叙又有议论时，整句序应注意的。比如，既有记叙又有议论时，常常常常先叙后议先叙后议；既有说明又有议论时，往往是；既有说明又有议论时，往往是先先说明后议论说明后议论。设问句设问句通常放在通常放在句首句首，反问句反问句多在多在尾句尾句；排比句排比句要注意要注意句意的轻重句意的轻重等。等。3。首句定位法 例例3依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是当的一组是 我独坐在书斋中，忘记了尘世一切不愉快的事情，怡我独坐在书斋中，忘记了尘世一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，

14、此时却仿佛只有我然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。和我的书友存在。-，-，-，-。 阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上 连平常我喜欢听的鸟鸣声连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过光棍好过”，也听而不，也听而不闻了闻了 窗外粼粼碧水，丝丝垂柳窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A B C D 答案：答案：A 解析：解析：A、D两项是两项是句排在首位，句排在首位，B、C两两项是项是句排在首位，到底是哪一项应该排在句排在首位，到底是哪一项应该排在首位呢？根据首位呢？根据“我独坐

15、在书斋中我独坐在书斋中”可以断定，可以断定，有有“窗外窗外”二字的二字的句应该排在句首。依句应该排在句首。依照首句定位法很快就将照首句定位法很快就将B、C两项排除了。两项排除了。再根据同类合并法，再根据同类合并法， 讲视觉，讲视觉，讲听觉；且讲听觉；且 是是的总结，不可能夹的总结，不可能夹在在 之间，排除之间，排除D，选，选A无疑。无疑。 总结：所谓总结：所谓首句定位首句定位，是，是根据所给选项的根据所给选项的特点，找出哪一句应该排在第一位，从而特点，找出哪一句应该排在第一位，从而迅速排除一至二个选项迅速排除一至二个选项。一个句群，虽然。一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序由若干

16、句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明认识就会由暗到明。分析句子的性质和作。分析句子的性质和作用（如用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句观点句、材料句等），是抓准中心的重要等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一句表达。这一关键句关键句往往放在往往放在句首句首，也有，也有放在句尾放在句尾的的4。词语照应法 例例4把下列句子组合成语意

17、连贯的一段话，语把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序最恰当的一项是序最恰当的一项是 一方面，以娱乐为职能的大众化文化得到一方面，以娱乐为职能的大众化文化得到蓬勃发展的机会。蓬勃发展的机会。文化领域却有不同的景文化领域却有不同的景观。观。问题是怎样产生的呢？问题是怎样产生的呢？九十年代的九十年代的中国，商品大潮的汹涌而起，给社会经济生中国，商品大潮的汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。活带来无限生机。一方面一方面“曲高和寡曲高和寡”的的精英文化则陷入举步维艰的境地。精英文化则陷入举步维艰的境地。原因是原因是多方面其中之一就是文化的二重性。多方面其中之一就是文化的二重性。 A B C D 答案

18、：答案：C 解析：全段的中心是商品大潮对经济与文化解析：全段的中心是商品大潮对经济与文化的不同影响，重点谈的是对文化的影响。其的不同影响，重点谈的是对文化的影响。其中句中句中的中的“却却”显然是针对显然是针对而言的，而言的，在一起且在一起且在在前，排除前，排除B、D。“一一方面方面”“”“一方面一方面”表并列关系，表并列关系，应排在应排在一起，且一起，且句中有句中有“则则”字，是承字，是承句而来，句而来，因而因而句应排在句应排在句后，排除句后，排除A。另外，。另外，是设问关系，是设问关系，问问答，中间不可排入答，中间不可排入其它句子，也可排除其它句子，也可排除A。 总结；照应的词语有：总结；照

19、应的词语有：1、在句中起关联作用的、在句中起关联作用的连词、副词（复句有中表并列、转折、条件、假连词、副词（复句有中表并列、转折、条件、假设、递进、因果等关系的词语。）设、递进、因果等关系的词语。）2、表示时间、表示时间的词语（先后前、后来、过去、现在、将来、，的词语（先后前、后来、过去、现在、将来、，表示时间先后）。表示时间先后）。3、表示次序的词语（首先、表示次序的词语（首先、其次、再次，表示主次轻重的顺序，不可倒置；其次、再次，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“与此同时与此同时”“”“与此相反与此相反”“”“反过来说反过来说”，表示，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语）。相反、相对关

20、系，中间不可插入别的词语）。4、表示总括的词语（总之、综上所述、由此看来，表示总括的词语（总之、综上所述、由此看来，表示要提出结论；诸如此类，表示）。表示要提出结论；诸如此类，表示）。5、表示、表示举例、解释的词语（例如、，表示举例；所谓表举例、解释的词语（例如、，表示举例；所谓表示有的解释）。把握了这些词语，可帮助理清句示有的解释）。把握了这些词语，可帮助理清句子的意义关系和先后次序。子的意义关系和先后次序。5。语句呼应法 例5根据语境，下列排序最恰当的一组是 “示现示现”本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫。如杜甫月夜月

21、夜诗：诗：“今夜今夜鄜鄜州月州月，闺中，闺中只独看。只独看。”“”“闺中只独看闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞方法来描绘，就是诗人运用示现修辞方法来描绘想像中的情景。想像中的情景。_。_。预言的示现，同追述的示。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。现作为一种修辞现象，值得我们关注。 修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞方法 至于悬想的示现，则是把想像中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的

22、名称 在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 ABC D 答案答案 ：C 解析：解析： 句对于解题非常重要。句对于解题非常重要。“追述的、追述的、预言的和悬想的预言的和悬想的”决定了后面阐述的顺序，决定了后面阐述的顺序，也就是说后文的阐述必须与之照应。也就是说后文的阐述必须与之照应。 是总分结构，是总分结构， 句是谈悬想的示句是谈悬想的示现，应放在最后，据此排除现，应放在最后，据此排除A项。项。句谈的句谈的是追述的示现，就放在是追述的示现，就放在之间，据此排除之间，据此排除D。句中的句中的“后来后来”，照应前文中的，照应前文中的“本

23、本是是”，且，且是对是对的具体阐释，所以的具体阐释，所以就放就放在在 之前，排除之前，排除B 总结：语句呼应，指的是句子之间前后照应总结：语句呼应，指的是句子之间前后照应与暗示，有显性的呼应，有隐性的呼应。利与暗示，有显性的呼应，有隐性的呼应。利用这些句子，有时能又准又快地排出句序。用这些句子，有时能又准又快地排出句序。考题示例 例例1（2009辽宁高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，辽宁高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是衔接最恰当的一组是 “开卷有益开卷有益”是说打开书就一定会有收获。是说打开书就一定会有收获。-。-，-，-，-。-，如果你勤读书、读好书，你就一定

24、能真正，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。体会到读书的乐趣。 使人们不断完善，走向进步使人们不断完善，走向进步 当然，有的书是有缺点的，要善于选择当然，有的书是有缺点的，要善于选择 确实，书是人类最好的朋友、最好的老师确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 书是人类获得知识的重要途径书是人类获得知识的重要途径 歌德曾说过歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈读一本好书就是和许多高尚的人谈话话” 读书能帮助人们看清世间的美与丑读书能帮助人们看清世间的美与丑 A B C D 答案：答案：D 解析：从表意上说，解析：从表意上说， 是一组表意项，是一组表意项，阐述人与书之间的关系

25、；阐述人与书之间的关系；在表意上都在表意上都是阐述读书的益处的，在层次上是阐述读书的益处的，在层次上是最终结是最终结果，应放在最后，获得知识后才能进一步辨果，应放在最后，获得知识后才能进一步辨析美与丑，所以析美与丑，所以属于基础层面，属于基础层面，属于高属于高级层面，这样三者的顺序就确定了；级层面，这样三者的顺序就确定了； 属属于转换话题的句子，另起一个层次。从分析于转换话题的句子，另起一个层次。从分析上看，前两个组合属于同一话题，应该相衔上看，前两个组合属于同一话题，应该相衔接，前一组合表原因，后一组合表结果，这接，前一组合表原因，后一组合表结果，这样前后的顺序就确定了，正确的排序应为：样前后的顺序就确定了，正确的排序应为： 例2（2009琼宁高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 第十届全国中学生运动会会徽造型第十届全国中