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文档简介

1、发现规律发现规律复习、找出下列数字的排列规律，并填空。、找出下列数字的排列规律，并填空。 11_；123 234 345 456 _ 。、根据下面的数，你能找出规律吗？为什么？、根据下面的数，你能找出规律吗？为什么？小结说一说说一说我们发现规律的方法是什么？我们发现规律的方法是什么？观察、比较观察、比较例 11 11 111 1111111 1111用计算器计算。用计算器计算。1121123211234321从上面的算式中你发现了什么规律？从上面的算式中你发现了什么规律？规律 11 11 111 1111111 11111121123211234321观察两个因数：观察积：两个因数相同，而且都

2、由组成。两个因数相同，而且都由组成。积的排列由开始逐渐增大，增大到积的排列由开始逐渐增大，增大到中间数中间数时再逐渐减小，最后回到。时再逐渐减小，最后回到。中间数与因数的位数关系：一个因数是几位数，中间数就是几。一个因数是几位数，中间数就是几。根据这个规律，写出11111 11111的积。11111 11111 123454321积的位数与两个因数位数的关系：积的位数正好是两个因数的位数和减积的位数正好是两个因数的位数和减1。练习用计算器计算，97999799999799999997找出规律，并根据规律写出下面算式的积：999999999997完成完成“课堂活动课堂活动”第第1题（课本第题（课

3、本第112页）页）63960399600399960003999996000003例2用计算器计算。用计算器计算。2424 1012424 2022424 4044848 1014848 2024848 40424126482412你发现了什么规律？你发现了什么规律？规律：2424 1012424 2022424 4044848 1014848 2024848 40424126482412从左往右看：从左往右看，被除数不变，除数扩大几倍，从左往右看，被除数不变，除数扩大几倍，商反而缩小相同的倍数。商反而缩小相同的倍数。从上往下看：从上往下看，除数不变，被除数扩大几倍，从上往下看，除数不变，被除

4、数扩大几倍，商也扩大相同的倍数。商也扩大相同的倍数。从右往左看：从右往左看，被除数不变，除数缩小几倍，从右往左看，被除数不变，除数缩小几倍，商反而扩大相同的倍数。商反而扩大相同的倍数。从下往上看，除数不变，被除数缩小几倍，从下往上看，除数不变，被除数缩小几倍，商也缩小相同的倍数。商也缩小相同的倍数。从下往上看：根据规律，进行计算，并说说你的依据。9696 1019696 2029696 404964824练习完成“课堂活动”第题（课本第（课本第112页）页）、根据1014343，4343202=8686直接写出下列各题的积。47 101 17 20226 101 202 35101 82 32 202474734342626707082826464总结同学们听课

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