表格专题复习

1、上海市洋泾-菊园实验学校公开课教学设计 （中 学 部）学校：上海市洋泾-菊园实验学校年级：八年级班级：八(3) 班学科：物 理教时：1课时日期：2010-12-19课题：期末专题复习实验表格分析执教者：张国安教学任务分析：表格分析专题在中考中占有极其重要的地位，每年中考实验最后一题的表格分析题都会让许多同学头痛不已。在初二年级就应该加强着方面解答方法的指导，这也是应对期末考试的一个重要方面。经过一个学期的训练，一部分同学已经对如何去解表格分析题有了一定的认识。但还是存在三个普遍问题：1、对于题中的语言应该描述到哪一个程度还把握不清；2、对综合分析得到的结论答法存在一定的障碍。3、对结论的评价相

2、对比较陌生。针对这些典型问题，我专门设计了这个专题，以便帮助同学们在期末阶段更大程度地把握好每一个得分点。教学目标： 【知识与技能】1加深对速度等概念的理解。2提高审题的技能。【过程与方法】通过对试验表格分析题答法的归纳，加深对控制变量法的认识。【情感态度价值观】通过本节课的学习，培养学生实事求是的科学态度。教学重点与难点： 表格分析题的解答方法。课前准备：课件 PPT等教学流程：科学探究过程回顾例题分析总结方法学生小结月考分析引入课题例题拓展进步提高控制变量法 教 学 过 程时间教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图2一、引入月考情况分析充分重视6二、科学探究的过程1、过程的回顾： 共同回

3、顾突出控制变量法2、重演速度概念的引入。25三、例题分析例1-4和教师共同分析突破表格分析题的基本解答方法5四、例题拓展对例题结论的评价进一步提高2五、小结你学到了哪些解答方法？学生总结作业配套专题作业板书设计期末专题复习实验表格分析一、科学探究的一般过程：二、科学方法控制变量法：三、表格分析的解答方法：课后反思表格分析专题复习学案姓名：_ 班级：_ 学号：_ 一、科学探究的一般过程：_二、例题分析：例题1：某小组同学通过实验探究物体的运动快慢与那些因素有关。他们用九辆不同的玩具小车分别进行实验，使它们都作匀速直线运动，并用刻度尺和秒表分别测得小车作匀速直线运动时通过的路程和所用的时间。该小组

4、的同学仔细观察小车的运动快慢程度，把九辆小车分成三组，每组的运动快慢程度相同，且第一组运动得最快，第二组其次，第三组最慢。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。表一（第一组） 表二（第二组） 表三（第三组）实验序号路程（米）时间（秒）实验序号路程（米）时间（秒）实验序号路程（米）时间（秒）1424447242845888483168616169816（1）分析比较实验序号1与4与8、2与5与9、3与6的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是：_。（2）分析比较实验序号_的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是： 运动时间相同，通过的路程越长，物体运动得越快。（3）请进一步综合分析比较

5、表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论： （a）分析比较表一或表二或表三，可得_。(b) 分析比较表一和表二和表三，可得_。例题2：某同学在做凸透镜成像规律的实验时所用的凸透镜的的焦距是10厘米，蜡烛放在光具座的0刻度位置上，记录了凸透镜和成清晰像时光屏的对应刻度以及成像的特点如下表，请把表格填写完整，并分析表格中的数据和现象能得出哪些结论。_；_；_；_。例题3：一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上所受到的重力与物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：表一(地球表面) 表二（月球表面）实验次数质量（千克）重力（牛）重力/质量（牛/千克）实验次数质量（千

6、克）重力（牛）重力/质量（牛/千克）10.21.9640.20.3220.32.9450.30.4830.43.9260.40.64（1） 分析比较实验次数1、2、3（或4、5、6）的数据，可以初步归纳得出的初步结论是_。（2）分析比较实验次数_的数据，可以初步归纳得出的初步结论是：质量相同的物体，在不同星球表面受到的重力不同。（3）完成表一和表二中第4列数据的填写，并综合比较表一和表二中重力与质量的比值关系，可初步归纳得出的结论是：（a）分析比较表一或表二，可得_。（b）分析比较表一和表二，可得_。例题4：某小组同学做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他们先用弹簧秤拉着木块在水平玻璃板上

7、作匀速直线运动，并在木块上逐次加砝码，得到的实验数据如表一所示。然后他们分别用弹簧秤拉着木块在水平木板和毛巾表面上作匀速直线运动，并重复上述实验过程，得到的实验数据如表二、表三所示。 表一玻璃板 表二木板 表三毛巾表面实验序号压力(牛)滑动摩擦力(牛)实验序号压力(牛)滑动摩擦力(牛)实验序号压力(牛)滑动摩擦力(牛)l50.5451.O751.5260.6561.2861.8370.7671.4972.1(1)分析比较实验序号_的数据及相关条件，可得出的初步结论是；在接触面的材料性质粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力成正比。(2)分析比较实验序号l、4、7(或2、5、8，或3、6、9

8、)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出： _。(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：_。三、对应作业：1、写出你对表格分析题答法的心得体会：2、某同学为了研究摆球摆动周期与哪些因素有关,做实验并记录数据如下： （1）分析比较实验序号1与2,可得出初步结论：当_和_不变时，摆摆动周期跟_ 无关；（2）分析比较实验序号1与3,可得出初步结论：当_和_不变时，摆摆动周期跟_ 无关；（3）分析比较实验序号3与4,可得出初步结论：当_和_

9、不变时，摆摆动周期跟_ 有关，且_，摆动周期越_。次数物体质量（千克）重力（牛）次数物体质量（千克）重力（牛）1钩码0.114沙袋0.1120.2250.2230.3360.333、某同学在实验室利用天平、测力计、钩码和沙袋研究重力与质量的关系，测得数据如下表所示：（1）分析实验次数 ，可初步归纳出的结论：相同质量的物体，受到的重力与物体的材料_（有关、无关）；（2）分析实验次数1、2、3（或4、5、6）可初步归纳的结论是： ；（3）进一步分析实验数据，发现在_，重力和质量的比值是 的，该比值的物理意义是_。4、某小组同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中，记下所用凸透镜的焦距，按正确的方法安装

10、和调节好实验装置。他们在光具座上先固定焦距为f1的凸透镜，按表一中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上烛焰的像最清晰，并将相应的像距v记录在表一中。然后他们换用焦距为f2的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步探究物距u和像距v之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。（已知f1f2） 表一（凸透镜的焦距为f1）实验序号u（米）v（米）uv（米2）v/u1/u（米1）1/v（米1）10.2000.2000.04001.005.005.0020.3000.1500.04500.503.336.6730.5000.1250.06250.252.008.0

11、0表二（凸透镜的焦距为f2）实验序号u（米）v（米）uv（米2）v/u1/u（米1）1/v（米1）40.2000.3000.06001.505.003.3350.3000.2000.06000.673.335.0060.5000.1580.07900.322.006.33（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）数据中的物距u与像距v变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：_。（2）分析比较实验序号_数据中的物距u与像距v的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同的凸透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增大而增大。（3）综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳

12、得出结论。（a）分析比较表一或表二可得：_；（b）分析比较表一和表二可得：_。5、某小组同学发现两个力F1和F2拉弹簧的作用效果可以用一个力F来代替，如图所示。于是他们按图所示又做了几组实验，使F的作用效果和F1、F2的作用效果相同。实验中他们分别测量了F1、F2和F的大小并记录在表一、表二和表三中。表一 表二 表三 序号F1（牛）F2（牛）F（牛）序号F1（牛）F2（牛）F（牛）序号F1（牛）F2（牛）F（牛）114541567167223552468257332563369347（1）分析比较实验序号1于4与7、（或2于5于8、或3于6于9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代，如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上，则_。（2）分析比较实验序号_的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代，如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上，则当F2大小相等时F1越大代替他们的力F越大。（3）进一步综合分析比较表一、表二、