解决问题（一）完 (2)

1、数的运算解决问题（一） 施教日期 年 月 日 教学内容数学分册第2930页。共几课时2课型复习第几课时1教学目标1通过复习，学生进一步掌握各种解决问题的方法。2通过复习，学生体会数学化繁为简、化难为易的数学思想，学会读题分析题目的方法。3让学生在解决问题的过程中体验成功的乐趣，培养学生喜爱数学的情感。教学重难点重点：掌握各种解决问题的方法，培养分析题目的能力。教学资源解决问题贯穿于整个数学学习的过程，最近学习的分数百分数的问题对于学生来说是个难点，所以本节课重点复习分数和百分数的问题，引导学生学会读题和分析题目的能力是解决问题的关键。预习设计见预习单 学程预设导学策略调整与反思一、围绕预习菜单

2、，自主整理复习。学生围绕预习菜单在课前进行自主复习，并作适当记录。二、揭题认标，组内交流复习成果。（预设10分钟）1学生明确复习内容和目标。2.各组在组长的组织下，有序进行交流和研讨。3.分小组进行汇报。三、深究要点，合作研讨形成网络。（预设10分钟）通过交流，明确如何确定解决问题的方法。第一题的三种方法分别是方程、按比例分配，转化成总数为单位一的分数。第二题的两种方法一个总页数用200页，另一种四天的时间久是总时间的80%。第四题的组合有A和C,A和D,A和E,B和C,B和D,B和E,都是分数的实际问题，最后A和B的组合可以通过画图来解决。四、整体练习，检测反思巩固提升。（预设20分钟）1专

3、项练习。数学分册第30页第26题。2.全班集体批改。3.各自反思自己的作业，提出自己存在的问题。4.学生互相分析错因，点拨解题思路和方法。5.订正、完善。板块一预习菜单见预习作业设计栏。板块二1通过复习，进一步掌握各种解决问题的方法。2通过复习，体会数学化繁为简、化难为易的数学思想，学会读题分析题目的方法。板块三刚才各小组进行了热烈的交流，下面请各小组汇报一下你们组认为有哪些知识要点？你们又是怎样去理解的？板块四1.布置学生完成课堂检测。2组织集体批改。3.组织学生提问题，并请会的学生解答问题。作业设计一、课堂作业：数学分册30页2、3、4、5、6。2、 课后作业见练习单解决问题（一）复习单班

4、级： 姓名： 1、 超市里有白糖和红糖共480千克，红糖的质量是白糖的,红糖有多少千克？（用三种方法解答）2、 小黄读一本200页的故事书，前四天读了80%,照这样下去，看完这本书要多少页？（用两种方法解答）3、 修一条公路，原来打算每天修4千米，15天可以修完，实际提前3天完成了任务，实际每天比原计划每天多修百分之几？4、 仔细阅读下面的信息，选取其中的几条信息，求出小明和小红各有多少本课外书。（选择条件后，写出数量关系，再解答，至少要写出三种不同的组合） A.小明和小红共有课外书500本。 B.小明的课外书比小红少200本。 C.小明的课外书是小红的。 D.小红的课外书是小明的。 E.小明的课外书比小红少。 组合一： 组合二： 组合三： 数量关系 数量关系 数量关系 解答： 解答： 解答：解决问题（一）练习单班级： 姓名：1、 美术兴趣小组有60人，音乐兴趣小组的人数比美术兴趣小组多20%，音乐组比美术组多多少人？2、 （1）山羊180只，绵羊比山羊少20%，绵羊有多少只？ （2）绵羊有144只，比山羊少20%，山羊多少只？ （3）山羊有180只，绵羊油144只，绵羊比山羊少百分之几？ （4）绵羊有144只，比山羊少36只，比山羊少百分之几？3、 一块地500公顷，上