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文档简介

1、认识钟表课 型：新授课教学内容：课本9192页的内容。教学目标：1、使学生初步认识钟表，在具体情景中建立时间观念。2、使学生从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点：学会看整时，并且在实际生活中会应用。教 具：实物钟表、钟表图片。学 具：实物钟表。教学过程：一、新课引入：同学们，老师有一个问题要问你，仔细听好了。你早上是什么时候起床的？（生：6点半、7点）你是怎么知道这些时间的？（生：听家长说的、看钟表的）要想知道这些时间我们就要学习认识钟表。二、新授：1、初步感知：有关钟表的知识你知道哪些？（请优等生介绍：钟表上有数、有长针、有短针）师根据学生的回答板

2、书：数 长针 短针 谁还有补充？（生：钟表上有大格、有小格）师根据学生的回答板书： 大格 小格2、指导观察：现在我们就来研究一下钟表。拿出你的钟表。请仔细观察钟表上的数。你有什么想对大家说的？（引导学生观察发现钟表上有12个数。还有学生会边说边比划数是按照这样的方向排列的。）你知道钟表上的长针、短针分别叫什么吗？长针叫分针，用手指一指你的钟表上的分针。短针叫时针，用手指一指你的钟表上的时针。钟表上每两个数之间是一个大格，数一数钟表上共有多少个大格？（生：有12个大格。）你知道共有多少个小格吗？（生：共有60个小格。）有关钟表上的知识你还想知道哪些？引导学生明确时针就是表示几时的。3、认识时间：

3、出示钟面图： 8时 3时 6时这几个时间你们认识吗？分别是多少？你是怎么认识的？想一想这些时间你在干什么？仔细观察这三个钟面上的分针指向几？（生：都是指向12。）你知道这是为什么吗？（是因为分针都是从12出发正好走了一圈，又指向12。）分针指向12就是整时，也就是说分针指着12，时针指着几就是几时。4、写时间：你会认时间，会写时间吗？我们来看第一个时间是8时，我们先写一个“8”再写一个“时”。时间还有一种表示方法，就是电子表的显示方法。这种表示方法是这样写的“8:00”。你见过这种表示方法吗？在哪见过的？你可真会观察。你想试试吗？请你把后面的两个钟面上的时间用两种方法表示出来。找两人板演，其他学生自己独立完成后集体订正。这节课你学到了哪些新知识？认识钟表的方法是什么？分针指着12，时针指着几就是几时。下面就我们对这些知识进行练习。三、巩固练习：1、师拨表学生报时：现在我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。2、师报时学生拨钟表：咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，现在我要看一下你的小手是不是很灵活，准备好你的钟表我报时你拨钟表。请同桌两人互相检查。3、课本92页内容：请

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