记承天寺夜游

1、八上记承天寺夜游复习课学案【复习目标】1、通晓文章大意并背诵全文。2、学习本文记事、绘景、抒怀的方法，并体会苏轼清新、质朴、简洁的语言风格。3、体会景物描写，抒情语句的深刻内涵，揣摩作者在写景文字中所寄托的思想感情。【复习过程】一、解释重点词语。（1）欣然 （2）念 （3）寝 （4）但 （5）遂 （6）空明 （7）相与 （8）中庭（9）至 （10）寻 （11）但 （12）闲人二、特殊词语现象1、一词多义寻：遂至承天寺寻张怀民（ ）未果，寻病终（ ）桃花源记飞来山上千寻塔（ ）登飞来峰与：未复有能与其奇者（ ）答谢中书书2、词类活用相与步中庭：3、古今异义词但少闲人如吾两人者耳三、理解性默写1、

2、文中写作者见“月色入户”，不由得欢欣之情溢于言表的句子是：2、文中写出“心有灵犀一点通”，同好友相知的句子是：3、文中点明本文主旨的句子是：四、 翻译下列句子。1、念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。2、怀民亦未寝，相与步于中庭。3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？5、但少闲人如吾两人者耳。五、内容理解1、全文以“ ”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种 的意境，表达了作者 心境。2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 4、你是如何理解文中“闲人”的含义？ 5

3、、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ 6、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 7、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 8、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。 六、实战演练 （一）课内外比较阅读记承天寺夜游一、词语。1、月色入户，欣然起行。（户：这里指门窗。欣然：愉快地）2、念无与为乐者，遂至承天

4、寺寻张怀民。（念：考虑、想到。遂：于是。至：到。寻：寻找）3、怀民亦未寝，相与步于中庭。（寝：睡觉。相与：共同、一起。于：在。中庭：院里）4、庭下如积水空明（空明：形容水的澄澈。）5、但少闲人如吾两人者耳（但：只是）闲人：清闲的人。如：像。耳：罢了。）二、句子翻译。1、念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。译：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。2、怀民亦未寝，相与步于中庭。译：张怀民也没有睡觉，我们就一起在院子里散步。3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译：庭院地面犹如一池空灵澄澈的积水，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和柏树的影子。4、何夜无月？何处无竹柏？译：哪个今晚没

5、有月光？哪个地方没有翠竹和青柏呢？5、但少闲人如吾两人者耳。译：只是很少有闲人能像我们二人这样罢了。三、课文理解。1、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这幅月夜图，作者没有直接写月，却处处在写月，这样写妙在何处？（这里运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月色，写出月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月影，写出竹柏之影参差交错。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界，充满诗情画意。）2、全问没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择的理由。 （1）句子：遂至承天寺寻张怀民。 理由

6、：唯张怀民可以同乐。 （2）句子：怀民亦未寝。 理由：心境、欣赏趣味相同。 （3）句子：相与步于中庭。 理由：关系密切。 （4）句子：但少闲人如吾两人者耳。 理由：知趣相投，命运相同。3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为闲人，这体现了作者当时怎样的心境？（作者称自己为“闲人”是因为苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的他落寞，当然也是他自我排遣的旷达胸襟的体现。这体现了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲和自我排遣的旷达。）“闲人”是全文的点睛之笔。4、如何理解文中的“闲人”

7、（“闲人”的含义），文中哪些语句表现“闲”？（“闲人”即清闲的人，这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 有关语句：入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细清楚，两人都很“闲”。） 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，记承天寺夜游即写于此时。5、本文写月突出其明，写境突出其静，写影突出其形，写人突出其闲，写情突出其空。（请各用一个字回答

8、）记承天寺夜游中考题（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。3下面对加点词解释不正确的一项是()。(2分)A念无与为乐者(思念)B遂至承天寺(于是，就)C怀民亦未寝(睡觉)D相与步于中庭(共同，一起)4用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)5本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：。(3分)6这篇文章主要表现了作者的心境。(2分)答案：32分A43分只是缺少像我俩这样的闲人罢了。53分(即“庭下盖竹柏影也”)

9、 (1分)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)62分旷达（答“豁达”也给2分；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）（二）（一）阅读文言文记承天寺夜游，完成711题。（共7分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。7、解词。（1分）：念（）8、翻译句子。（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：9、品析文中划横线句子的妙处。（2分）答：

10、。10、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。（2分）答：。答案：7、考虑、8、张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）10、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可）（三）（二）课内文言文阅读（6分）阅读记承天寺夜游，完成3-5题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行

11、。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3解释下列句子中加点的词。（1分）念无与为乐者念:相与步于中庭步:4用现代汉语翻译句子。（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译:5文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）答：答案：3、1念：考虑、想到步：散步、漫步（每空0.5分）4、2月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、

12、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。5、3文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。（答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）（四）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。(1分

13、)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)6、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)念无与为乐者念：相与步于中庭步：8、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。解衣欲睡，月色人户，欣然起行。译文：但少闲人如吾两人耳。译文：9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)作者描绘的世界：作者的心境：答案：4、苏轼，唐宋。(答完全正确者得1分；否则，不得分) 5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。6、盖竹柏影也7、考虑，想到散步(或漫步、走、行走)8、(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来

14、走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人啊！9、空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）（五）（二）（11分）记承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。19、解释下列句中加点的词。（3分）遂至承天寺寻张怀民（）怀民亦未寝（）但少闲人如吾两人者耳（）20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点

15、？（2分）答：22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）答：答案：19、遂：于是，就寝：睡觉但：只3分，每题1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）（六）（二）阅读下面这篇文章，完成1719题。8分记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横

16、，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分月色入户，欣然起行（）念无与为乐者（）庭下如积水空明（）18.翻译句子。3分但少闲人如吾两人耳。译文：19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分答：答案：17.高兴地想形容水的澄澈18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。19.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲（解析：苏轼的记承天寺夜游是名家名作，考查的是课内重点文言文知识。17题考查的是解释加点的词语，要结合具体的语境来理解。18题考查的是翻译句子，要注意重点词语的对译，还要保证句子通顺、无语病。（七）（二）阅读下面两段文

17、言文，完成810题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！袁宏道西湖游记8解释下列加点的词。（2分）月色入户。户：其实湖光染翠着工。工：9用现代汉语翻译下列句子。（4分）庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：此乐留与

18、山僧游客受用，安可为俗世道哉！译文：10这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2分）答：答案：8、门评分：每小题1分，共2分。意思对即可。9、月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。评分：每小题2分，共4分。意思大体对即可。10、前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮； 后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。（八）阅读下面的文言文，完成7-9题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下

19、如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游7下列加点的词解释有误的一项是（）A月色人户(窗户)B念无与为乐者(想到)C怀民亦未寝(睡觉)D相与步于中庭(一起)8下列句子翻译有误的一项是（）A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。9下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作

20、者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。答案：7A8D9C2007年山东省德州市中等学校招生考试阅读下面的文字，完成1023题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游10.解释下列加点的词。（2分）月色入户户怀民亦未寝寝11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）庭下如积水空明，水中

21、藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：但少闲人如吾两人者耳。译文：12.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：答案：10.门睡觉评分：每小题1分，共2分。意思对即可。11.答案：月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。只是缺少像我俩这样的闲人啊。评分：每小题2分，共4分。意思大体对即可。12.答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。共2分。意思对即可。（九）阅读短文两篇，完成下面912题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两

22、岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9.解释加点词的词义。晓雾将歇( )月色入户( )庭下如积水空明( )但少闲人如吾两人耳( )10.词的用法、意思相同的一组是（）A之：山川之美甚矣，汝之不惠B是：实是欲界之仙都问今是何世C与：念无与为乐者未复有能与其奇者D寻：寻张怀民寻病终11.用现代汉语写出下

23、面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：_12.简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。答案：9.消散（或“消歇”“散去”）门院子（或“庭院”）只是（或“只”）(2分，每对一处给0.5分)10. B (2分)11.太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，

24、也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）(2分，每对一小题给1分)12.描写议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0.5分）闲仙(1分，每对一处给0.5分)以上共8分（十）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。，一，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)6、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)盖竹柏影也7、解释下

25、面句子中加着重号的词语(2分)念无与为乐者念：相与步于中庭步：8、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。解衣欲睡，月色人户，欣然起行。译文：但少闲人如吾两人耳。译文：9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)作者描绘的世界：作者的心境：答案：4、苏轼，唐宋。(答完全正确者得1分；否则，不得分)5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。6、盖竹柏影也7、考虑，想到散步(或漫步、走、行走)8、(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人啊9、空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）（

26、十一）(一)阅读下面古文，完成712题。(12分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(宋苏轼记承天寺夜游)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

27、（明李流芳游虎丘小记，有删改）注虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和，作者的友人。7下列加点词意思不相同的一组是()(2分)A月色人户木兰当户织B然终不若山空人静徐公不若君之美也C时闻风铎隔簋竹，闻水声D生平过虎丘才两度道不通，度已失期8下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()(2分)A公与之乘，战于长勺B万钟于我何加焉C今吾以十倍之地，请广于君D其受之天也，贤于材人远矣9用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。(2分)怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：10用斜线()为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。(2分)不复饮酒亦不复谈以静意对之11用自己的话说