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文档简介

1、十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐（第一课时）课 型：新授课 课 时：1备课时间： 上课时间：课标要求：1、知识与技能：（1）让学生通过资料收集，认识了解生活中常见的盐的种类；（2）了解生活中常见的盐的用途。2、过程与方法：培养学生收集信息、整理信息的能力3、情感态度与价值观：使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。教学重点：真正认识生活中常见盐和化学上所说的盐； 教学难点：真正掌握盐；教学方法：演示、归纳、分析、讲解学习方法：阅读、观察、讨论实验准备：碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应等教学过程：课前准备：学生多渠道收集四方面的资料：日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸

2、氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。食盐与人体健康的关系。氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如何？人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的？课前宣誓一、创设情景、激情导入多媒体投影：播放电影盐（节选），让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光、了解盐的历史、初知盐的用途等。二、自主学习、合作交流学生活动：1、交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质；交流课外阅读或网上查找的文字图片信息资料。2、集体交流：各组代表汇报相互交流情况（教师作必要的补充，给予恰当的点评）。3、阅读教

3、材P70-71页，整理资料，完成下表。氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式主要用途组成上的共同点结 论日常生活中所说的盐是指：化学中所说的盐是指：（教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型）4、集体交流：各组代表汇报交流整理后的资料（学生可以补充、修正；教师给予提示、补充、点评）。三、精彩点拨、释疑解难教师指导：1、多媒体投影：投影出整理的完整资料表（学生对照此表补充完善自己的资料表，也可以提出疑问）。2、简要说明、释疑，评价学生学习状况。练习巩固：学生主持，出示问题（常见盐的名称、化学式、用途等），小组竞赛（抢答问题或争抢板书化学式）。四、归纳小结、能力提升这节课我学到了什么？同位同学交流与互查。五、检测反馈、拓展延伸1、作业：P762、P774。2、家庭小实验：将食盐与细砂混合后，再分离出来。（提示：仪器，代用品，想想制作简易净水器的原理。为下一课时作准备。）教后反思：本节以实验为主，通过创设情境最大限度的调动学生的积极性。从学生身边的事物出发，联系实际，学生既感到亲切，又感到有用；本节亮点：课前，让学生多渠道收集资料，课中，让同学之间进行交流。不是“我讲你听”，自然会调动学生学习的积极性。教学过程

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