足球技术之——假动作教案

1、足球技术之假动作1、指导思想。 。本课安排“足球”作为教材内容，通过学习，既掌握足球基本技术假动作，又能发展速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高动作的准确性和协调性，提高学生参与的积极性，并在学习的过程中培养学生间的合作意识和能力。2、教材分析。足球一直以其独特的运动魅力，把全世界不同国籍，不同肤色，不同年龄的人们，吸引到这项运动中来目的就是为了满足学生对这一运动项目的喜好，让他们有更多的机会来学习“足球运动”最基本的技术，以便更好地参与这项运动，去体会足球运动的乐趣。教师可以在课堂中加以引导和指点，使学生的学习兴趣更为浓厚，本课利用“追逐游戏”及“抢截游戏”的游戏，发展学生的观察力及协调性

2、与团队合作精神，并使学生的身体素质得到全面发展。3、教学目标（1）通过的“追逐游戏”，使学生迅速投入本课氛围当中，调动学生的学习兴趣。（2）通过“抢截游戏”的含义、内容与手段。（3）一直与球结合的练习使学生更进一步的提高兴趣。通过游戏更进一步的激发学生的学习热情。（4）通过本课学习，充分培养学生在体育活动中建立良好的人际关系，和与他人合作的精神。4、设计思路（1）从课的一开始的“追逐游戏”及“抢截游戏”的游戏，将学生的情绪培养，使学生迅速进入本课内容。（2）利用两个游戏进行总结，启发学生的思维，让学生从中得出体会，掌握其要领，并在游戏中实践和加以发挥。（3）通过教师所教内容，学生拓展思维，培养

3、学生的创新能力，并在创新和演示的过程中体现在体育活动中竞争与合作的关系。5、教学过程把自然和流畅，贯穿于课的全过程，是本课的宗旨。“追逐游戏”及“抢截游戏”的游戏，培养情绪，渐入佳境。（可做多种小技巧，不可大力踢球）（8分钟） 听哨音集合（围绕教师站立）迅速进入课堂，教师提出，在刚才的练习过程中有的学生把别人脚下的球踢了，但是有的同学却很巧妙的躲避了别人的袭击，是借助什么样的方式逃避开的？学生回答后教师指出假动作的原理和要领，并且教师示范背面假动作，学生分组练习。（8分钟） 集合学生 ，阐明这样的假动作有许多种类，正面的假动作，教师演示后学生分组练习，教师巡回指导。（6分钟）询问是否还有其他方

4、式可以利用？学生回答后集中方法，启发学生可多人组合进行假动作的演示。（10分钟）将同学召集，介绍游戏方法，分组开始“假动作竞速”的游戏。教师积极配合参与。（10分钟）同学们听教师及时地进行肯定总结。在轻松、自由的气氛中，一堂课结束。（3分钟）教 案授课人：南通市第一初级中学 花启扬课型：运动参与型学习阶段：水平四学习目标：1、将学生的兴趣带入课堂，使学生更进一步地积极参与活动。2、通过游戏使学生更进一步地认识、了解与掌握“假动作”的技术含义。3、学生明确在活动中竞争与合作的关系。学习内容：足球战术“假动作”教学步骤：程序阶段目标学生活动教师活动一热身活动通过“追逐游戏”迅速进入教学氛围；结合球

5、游戏提起学生活动兴趣。每人一个足球活动，自由盘带教师组织活动教师参与活动二基本内容通过“抢截游戏”知晓动作要领。了解“假动作”的内容。有球二，三人组合，练习“假动作”。教师引导与指点学生练习；教师参与练习。三拓展创新学生积极配合，小组密切配合，开拓思维，培养学生的学习思考能力。学生分四组讨论，进行更多的“假动作”的拓展和组合；分组演示新的“假动作”组合。教师巡回并组织学生讨论，并让学生展示自己的创意。四游戏假动作竞速培养学生在比赛中的观察力与配合精神，把所学的充分利用。轮换制进一步让学生体味竞技体育的魅力。学生充分投入游戏活动，在游戏中找到属于自己的乐趣。并在活动中学会竞争和合作的关系。教师讲解游戏方法，并组织游戏。五总结与启发总结“假动