小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案_第1页
小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案_第2页
小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案_第3页
小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版小学语文二年级上册纸船和风筝教案第一课时教学目标：1、结合16自然段的学习认识“坏、扎、抓、莓、幸、福”6个会认字，会写“坏、松、扎、抓、祝、福、幸”7个字。2、通过学习课文16自然段，体会松鼠和小熊的友谊。教学重点认识“坏、扎、抓、莓、幸、福”等6个字，会写“坏、松、扎、抓、祝、福、幸”7个字。教学准备课件、图片、词语卡片教学过程课前交流5分钟一、激趣导入今天老师带来两个玩具。你们看是什么？（课件出示纸船、风筝图片）。指导学生读好“风筝”这个词语。这两个玩具在我们今天要学的课文中成了一座友谊的桥，这是怎么回事呢？让我们走入课文去看看吧。（板题，书生书空）二、初读课文，整体感知。1、课件

2、出示学习提示一：（1）自由轻声读课文，标出自然段。（2）想一想课文写了谁和谁的事？他们之间发生了什么事呢？2、读后交流。三、自读课文16自然段，自主合作识字。师：这节课，我们学习课文16自然段，看看小熊和松鼠是怎样成为好朋友的。1、课件出示学习提示二，点名读。（1）自由朗读课文16自然段，边读边圈出不认识的字，想办法认一认。（2）同桌用生字卡片互相检（jin）测(cè)。2、全班交流：小朋友，你碰到不认识的字，都是用什么办法来解决的呀？（借助拼音，查字典，问一问，结合上下文猜，结合生活回想）四、结合学习课文16自然段，随文识字。 师：有这么多好的识字方法，老师相信16自然段里的生字你

3、们都认识了。那松鼠和小熊到底是怎样成为好朋友的呢？1、 师：为了交到好朋友，松鼠为小熊做了什么呢？学生从课文中找答案。（板书：折纸船、放松果、祝你快乐）相机学习：（1）比较并区分“漂”和“飘”。（2）学习“松”字，进行扩词训练。 2、师：收到松鼠的礼物，小熊的心情怎么样？课件出示第三自然段。 相机学习“坏”字，并理解“乐坏了”。（板书：乐坏了。） 3、有感情的朗读课文的第3自然段。（个别读、齐读）4、师：小熊为松鼠又做了什么呢？学生从课文中找答案。（板书：扎风筝、挂草莓、祝你幸福）课件出示第五自然段相机学习（1） 学习生字：“扎”、“莓”、“抓”、“幸”、“福”、“祝”（2） 结合“祝你幸福”

4、，进行说祝福语的语言训练。5、 有感情的朗读课文的第5自然段。 教师小结：他们俩成了好朋友。（板书：好朋友） 五、变换语境，在儿歌中巩固识字。附：儿歌松鼠折纸船，小熊扎风筝。草莓和松果，礼轻情意重。互相送祝福，两人乐坏了。抓住友情线，搭起幸福桥。六、写字。师：大家生字词认得太好了，相信大家的字肯定也写得很漂亮。1、 课件演示“坏”、“松”、“扎”、“抓”、“祝”、“福”、“幸”7个字的写法。学生观察并书空。2、 教师范写“幸”字，生书空。3、 描一描，写一写。小结：松鼠和小熊后来吵架，是怎样和好的呢？我们下节课再来学习。板书： 20 纸船和风筝 松鼠图 小熊图 折纸船 扎风筝 放松果 挂草莓 祝你快

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论