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文档简介

1、学科信息科技课题计算机系统组成执教钱敏教材班级时间课时1一、 教学目标知识与技能1 回忆计算机的组成，知道有软件（操作系统）才是一个完善的计算机系统。2 对识别常见硬件设备并能进行分类。3 列举一些应用软件并说明其主要功能。4 再认存储器容量单位，实施单位换算，进行文件数量估算。过程与方法1 体验分类方法在知识学习中的作用。情感、态度与价值观1 感受信息技术发展，数字化技术给生活带来的便利。2 形成正确的版权意识。二、 教学重点与难点重点：理解计算机系统的组成。难点：存储器分类和单位换算。三、 教学环境及资源准备教学环境计算机房、多媒体教学平台教学资源四、 教学过程设计教学环节教师活动学生活动

2、设计意图新课引入学校成立“学生校刊编辑社”，定期出版反映我们学生自己生活学习的刊物，现需要一个计算机管理小组。“自己的事情自己做”、都积极参与。今天进行一个模拟招聘，相信大家都能顺利过关。创设情景激发兴趣引出主题活动一1、完整的计算机系统有什么组成？2、硬件可以分成几类？3、内存和外存？4、还知道有什么硬件设备？1、硬件分类,P6。2、小组交流1、回忆计算机的组成。2、能识别常见的硬件。活动二1、把所需的硬件正确连接后，电脑是不是就能开展工作？为什么？2、计算机软件可分成几类？1、 填写：“软件安装清单”2、 小组交流。3、 理解软件和硬件之间的关系。4、 知道常见的软件及其功能。活动三一期校

3、刊所有文件资料大小约为200MB，如果存放在你电脑D盘，可以保存几期？讨论、计算再认存储器容量单位，实施单位换算，进行数量估算。总结1、 学到了什么？问题系列：完整的计算机系统有什么组成？硬件可以分成几类？内存和外存不同？计算机软件可分成几类？计算机软件的作用？知识维度认知过程维度记忆理解运用分析评价创造事实性知识目标1：活动一评估一评估五目标4：活动四评估四：概念性知识目标2：活动二评估二评估五目标3：活动三评估三评估五程序性知识反省认知知识目标1：回忆计算机的组成，知道有软件（操作系统）才是一个完善的计算机系统。目标2：对计算机常见硬件设备进行分类。目标3：列举一些应用软件并说明其主要功能。目标4：再认存储器容量单位，实施单位换算，进行文件数量估算。活动一：师生问答活动二：硬件分类活动三：软件清单

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