附件2：教学设计模板 (3)

1、教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级一年级单元第三单元教材版本人教版课程名称10比尾巴一、学习内容分析1. 教材分析一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。比尾巴是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。它抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容也是充满儿童情趣的语言，简明易懂，读起来琅琅上口，极富儿童情趣。教学中可以以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。2.学情分析了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜

2、爱之情3.教学目标（含重难点）1.能正确地认读12个生字“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”。会写“公”字，认识新笔画撇折，认识新偏旁“鸟”“八”。2.能正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。3.了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。重点：认识12个生字，会写“公”字。能正确、流利地朗读课文。难点：读好问句。理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞。”二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明（一）、创设情境，激发兴趣一、 激趣导入（1）猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，

3、喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）脚像小扇子，最像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子）红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡）二、创设情境，揭示课题1、这些小动物正急急忙忙地赶路呢，它们要赶着去哪呢？原来今天，森林里要举行一场特殊的比赛。它们要赶着去比赛呢！你们瞧，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看上面写了什么？2、师：注意，这个“巴”字的拼音没有声调，要读轻声，读得轻、读得快，跟我读：比尾巴（ba）。师：谁想自己试试？齐读。运用多媒体的动画效果提高学生的兴趣（二）细读课文，品读感悟、学习问句部分：1、 师：现在，让我们掌声有请比赛选手们入场！你们看，首先登场的是谁？（课件出示小动

4、物）（看图认读动物名称卡片） 师：接下来出场的是（出示课件） 生：（齐说）鸭子。 师：然后是（出示课件） 生：（齐说）猴子、兔子。师：请你们仔细看看这三种动物的名字，你有什么发现？（读轻声）还有两位选手没上场，它们都等不及了呢！（课件出示：公鸡、孔雀） 指名读-小老师带读-男女生读。2、小选手们都出场了，可是就这样乱糟糟地上场可不行，我们给它们排排队，看，这就是比赛名单。谁来当播音员，播报一下这份比赛名单？（课件出示：1号猴子、2号兔子）指名读-开双轨火车读-师生合作读师：选手们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起了尾巴。3、 师：孩子们，现在请你们当评委。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴

5、的特点，哪位代表先发言？（学生说尾巴的特点）4、 师：动物们的尾巴各有各的特点，今天的比赛比什么呢？我们一起来看看比赛项目吧！       （六个问题一起出现：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）师：赶快拼拼，有哪些比赛项目？1、自由读2.识记生字：【一一出示字卡：“短”“把”“弯”“扁”“最”】师：这几个比赛项目中有好多生字宝宝，我们先来认一认吧。3. 师：现在把这些生字宝宝送回到句子中，你会读吗？（先小声拼小声读，再大声拼大声读，最后请小老师领读。）5、指导朗读问句。师：

6、你们发现了没有，每句比赛项目后面都有一个像耳朵一样的小符号，这个符号叫问号。我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬。请你仔细看看老师的表情，听听老师的语气：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁已经听清楚了？试试看。四、学习答句部分：1、今天比赛的奖项有六项，这六项大奖都在老师手上呢。分别有这些： “长、短、扁、弯、最好看、好像一把伞”接下来，请小朋友们当评委，公平、公正地评一评，谁能获奖？（指名六个学生上台贴一贴）2、师：你们都同意这样的评选结果吗？能和我一起来宣布今天的比赛结果吗？例：师问：谁的尾巴长生答：猴子的尾巴长。（其余的句子方法相同）3、师：让我们再次把这结果大声地读一次。五、课

7、中操师：比赛结束了，六位参赛选手都得了奖，它们可高兴了。瞧，它们都唱起歌跳起舞来了【播放歌曲比尾巴】，让我们一起拍拍手，欣赏它们的表演吧！六、回到课文：1、为了能让更多的人知道这场比赛，一位聪明的小作者把这场比赛写成了一首儿歌。他把这六个问句分成了两个部分。把回答的六个句子也分成两个部分。这样的一个部分就叫一个小节。我们来数数这个儿歌一共有几个小节。2、这首儿歌就发表在了我们的语文书上，大家一起来把书翻到83页读一读吧。（三）指导实践，升华情感、写字教学，认识新笔画：撇折小动物们都夸今天的评委很公正，为了表示感谢，他们要教你们写一个“公”字。1、生随电脑书空，认识新笔画“撇折”2、生在练写两个3个字，写的漂亮的进行展示，并奖励“小苹果”。今天，小朋友们当了一回公正、公平的