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1、集体备课教案二年级 音乐 学科 2012 年 10 月 9 日课 题幸福拍手歌备课人唐怡教学目标1 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌； 2能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。课前准备钢琴、录音机重、难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪课时安排一课时教学过程 1、 教学内容：歌曲幸福拍手歌 二、教学目标： 1.用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌。 2.能随音乐的节拍自如的表演动作。 3.通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。 三、教学准备 附点节奏卡：. 录音机 四、教学过程 1.复习歌曲快乐的孩子爱歌唱。（课前在黑板上写2个字“幸福”。）

2、 同学们好，首先我们一起复习一下上节课学习的歌曲快乐的孩子爱歌唱。 2.谈话导入 师：同学们唱得非常好，快看老师跟同学们带来了哪两个字宝宝？你们知道它的意思吗？（生答） 师：在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。（生答） 师：同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？（生答） 师：让我们来听一首歌，听完后告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？（拍手） 3.学唱歌曲 师：同学们想不想学唱这首歌？刚才我听到同学们以前好像学过这首歌对吧？下面请同学们再认真听一遍，录音机里唱的跟你唱的是不是完全一样。 谁能说一下，哪里不一样？ 师小结：举例说一句。引出附点：出示节奏卡.。解释并学习。 老

3、师按照节奏读一遍歌词，学生认真看歌词。 师：同学们能不能按照节奏读歌词呢？要求：学生试一试，哪句读的不好，提出来，大家一起解决。 老师领唱一遍歌曲。 学生随录音范唱轻声唱一唱，积极唱好.。 学生用好听的声音演唱一遍歌曲。 4.编歌词 同学们唱得非常棒，请你想一想我们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们当一次小小作词家！ 自由讨论。 学生单独上前表演，下面的同学配合他做动作。 连贯演唱创编的歌曲。歌词多了之后，学生可能记不住动作的次序，教师可以在每段歌词开始时用动作予以提示，也可以请一位同学来提示，如果每次演唱的次序都不同，也很有趣，更能培养学生的注意力和随机应变的能力。 5.小结 师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。 如果感到幸福你就点点头（生点头） 如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼） 如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。（生说再见）张红炎老师说：我觉得这课教案设计的非常的新颖，也很符合低年级孩子的心理特点，值的 大家学习和借鉴。邢金芳老师说：唐怡老师到底是多年的老教师了，她设计的这份教案环环相扣，我想孩子们 的注意力肯定会被吸

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