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文档简介

1、 拓展教案 江 苏 民 歌 启东市建新中学 朱娟课型：以欣赏课为主的综合科教具：电子琴、多媒体、黑板等教学目的：1、 欣赏一组江南民歌，了解江苏的地理位置，感受江南民歌的风格特点，培养 学生热爱祖国、热爱家 乡的感情。 2、 进一步了解号子、山歌、小调的体裁特点、体会节奏、旋律在表达作品内容、 情感方面的作用。 3、 通过听、看、唱、奏、说等多种方法，让学生了解感受江苏民歌， 培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力。教学重点及难点：感受江苏民歌的风格特点、对比分析江苏民歌。教学过程：1、 组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候、创设和谐的课堂教学氛围。二导入：播放江苏民歌茉莉花展示中国地

2、图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山清水秀，风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息、创造了灿烂的文化，孕育乐丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。3、 说说江苏的民歌： 上节课我布置同学们回去收集江苏民歌,现在就请大家来说说你们所知道的 江苏民歌。（学生畅所欲言）4、 听江苏民歌、说出歌名。 1、紫竹调（多媒体竖笛演奏） 2、拔根芦柴花（多媒体播放） 3、月儿弯弯照九州（多媒体播放）5、 欣赏分析一组江苏民歌 1、打麦号子 A播放影像资料。 B启发学生分析歌曲的情绪、作用、演唱形式. C 即使领，学生合，念说白部分体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情。 2、唱唱扬州三把刀和无锡景 A播放影像资料。 B带领学生演唱或演奏这两首歌曲。 C对比这两首歌的相同之处和不同之处。 D学习用江淮方言唱唱唱扬州三把刀;用吴方言唱无锡景 3、 搭凉棚A多媒体播放。B启发引导学生分析这首歌曲的体裁特点、表现手法、歌词风格等。6、 表演江苏民歌选段 1、学生间相互协作（自选歌曲、自定形式） 2、各组汇报表演。 3、全体同学演唱茉莉花这首经典的江苏民歌。7、 课堂小结通过本课学生了解了江苏的地理位置，感受江苏民歌的特

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