教学工作考核细则

1、xx中心小学教师教学工作管理考核细则（试行）为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。一、考核内容：（一）备课（20分）1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。（45周岁以上不得少于1/3）2考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次

2、扣2分；教案质量较差者酌情扣12分。反思不符合要求的扣2-5分。（二）上课（15分）1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的，发现一次，此

3、项不得分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣6分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。（四）作业（20分）1、要求：（1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；（2）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队训练记录，考查训练情况。另检查专用教室使用记录。2、考核量化标准：作业优秀率达70%的为优秀，达60%的

4、为良好，达50%的为合格，45%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀得满分，良好得16分，合格得12分，不合格得18分。（五）辅导（10分）1、要求：有明确的提优补差计划，辅导记录认真详实，辅导效果好。合理利用时间进行辅导，做好提优补差工作。2、考核量化标准：一周辅导至少两次。少一次扣1分。（六）过关检测（10分）1、要求：每个单元学习结束后，要对学生的学习情况及时检测备查。2、考核量化标准：教导处根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测，每次扣除2分。二、考核办法：1、六认真每月检查一次，各教师按照学校要求将自己教学六认真材料交到

5、固定地点，接受检查。2、每月对教师的某项考核内容进行抽查一次，抽查的情况也作为月查考核内容。3、对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决定。4、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。  xx市xx中心小学2009年9月文祖中心小学 教师教育教学工作考核细则（试行） （第三次修订） 一、 考核目的原则： 为认真贯彻落实教体局“一一二三”工作思路和教育办的教育教学管理目标任务，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为目标，以落实教学常规为抓手，以构建高效课堂为载体，全面实施素质教育，进一步提高广大教师的职业道德素质，激发广大教师干事创业

6、、务实求真、开拓创新的工作积极性，增强教师的竞争意识，打破平均主义的分配制度。根据镇教育办的文件精神，结合学校工作实际，本着“公正、公平、公开、择优”的原则，及多元化考核评价原则，力求最大限度的减少人为因素的影响，使学校的教育教学管理工作达到规范化、科学化、制度化，尽可能让广大教师的教育教学工作各项考核指标能在同一起跑线上竞争，努力提高教育教学质量，办好本学校的教育事业，特制定本考核细则。 二 、 考核内容: （二）教师常规检查考核（40分） 方法：采取定时检查与平时抽查相结合的方式。  1、计划(2分) 教师必须按照学校要求拟定切实可行的教学计划，明确教学目标要求要求以及所采取的措

7、施等。（责任处理：不按时提交计划扣0.5分，敷衍应付、抄袭扣2分） 2、备 课（10分） (1)教师必须严格按新课程标准要求，认真钻研教材，不仅分析研究教材中的显性知识,还要深入挖掘教材隐性知识,切实结合本班学生实际，分层次认真备课，写出实用性较强的教案，努力向四十分钟要质量。（责任处理：无备课上课视为教学事故，检查发现一次扣1分。）  备课是课前最重要的准备活动，是提高课堂教学效率的重要环节。备课进度要先于实际教学进度，并达到规定课时数。（责任处理：少参加一次集体备课扣0.2分）。 (3)为避免流于形式、平移式备课，敷衍应付。每学期末学校考核小组组织评比打分，分合格、基本合格等次。

8、合格者得满分; 基本合格得9.5分。 3、上课（5分） 上课铃响，教师要到达教室门口，课上要认真组织教学活动，积极推行素质教育，努力向四十分钟要质量，严格执行教学计划，控制教学进度，坚守工作岗位。学校每周抽查1-2次，抽查到：上课迟到扣0.1分，擅离课堂一次扣0.5分；空堂视为教学事故，发现一次扣1分，若由此造成重大事故扣25分，附经济连带责任，同时1年内取消任何评优资格；上课打、接电话每次扣0.5分（以学生问卷的形式进行）。 4、作业（5分） （1）、布置与检查课外作业是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，改进教学方法的重要手段。教师必须精心设计作业并认真批改。 （2）、语

9、文作业3-6年级作文全批，有眉批和指导性批语，少一次作文扣0.2分。1-6年级语、数、外三科均设课堂作业，语文一课一次，数学每周三次，英语每单元二次。作业要按按要求全批全改，并进行二次批改，否则每次扣0.1分。经检查每发现一处教师错批情况，扣0.1分。 （3）、各科作业批改每次要有等级和日期，每学期每生要有不少于十次的激励性评语，否则每次扣0.1分。 5、批改记录（2分） 批改记录要真实认真，且具有可操作性并能及时反馈。作业批改记录与作业批改次数相同，少记录一次扣0.1分，记录过简扣0.5-1分，搞形式主义应付检查者或无批改记录者扣1-2分。   7、听课记录（5分） 教师工作是一项

10、特殊的职业，需要不断学习充电，更新知识，转变教学理念。当前师资队伍建设成为学校工作的重中之重,立足学校实际,采取两条腿走路的策略.观摩优质课,教师间相互听课是拓展自身视野，提高自身业务素质的有效途径之一。每学期听课不得少于20课时，同时写好课后教学评议。少一课时扣0.1分；应付检查者（例如抄袭他人教案、听课本等），经调查了解情况属实，每一课时扣0.2分。扣完3分为止。（以教务处记录为准） 8、教学反思录（4分）  实践证明： 积累、总结、反思是不断提高每位教师自身业务素质的有效途径，是促进教师专业成长的重要举措之一。只有反思才能修正不足，完善自我；只有反思才能取长补短，不断进步；只有

11、反思才能不断突破，创造辉煌。每学期撰写教学反思录10篇，每篇不低于300字,每周一8点前交教导处,否则视为没有完成任务,该次得0分。被评为学校优秀教学反思的并编入学校反思录的，每篇再加0.1分，累计加分。抄袭、雷同者双方均不得分。 9、家访记录（2分） 家访每学期不少于30人，按要求记录翔实，每少一次扣0.1分。家长会要有详细地记录，无记录不得分，记录不详细酌情扣分。家访记录和家长会记录记在同一本记录本上。 （三）考勤（5分） "一个学校没有纪律，便如同磨坊里没有水"。出好勤、出满勤是干好本职工作的前提。学校考勤时间从早晨预备铃响开始至活动结束。有事需向校长、教导主任或级部

12、主任请假，并写好请假条。有病须出示镇级以上医院证明，婚丧嫁娶及产假按上级有关规定执行，不得超假。违归处理： 1、迟到每次扣0.1分（以铃声为准）；   2、早退每次扣0.2分； 3、旷课每节扣0.5分（每天按8小时计算）； 4、一般性的事假每节扣0.1分。一天按8节计算。 5、学校组织不定期抽查在岗情况，每发现1次缺岗现象扣0.5分。 6、每学期病事假不超过3天者，按全勤计算 （四）工作量赋分细则 、考试科目（数学、语文、外语）：工作量赋分=周课时数×0.3； 、考查科目：工作量赋分=周课时数×0.2。 、班主任工作以考核结果为准，第一档占60%加1.5

13、分，第二档加1.2分。 4、领导干部：副校级加2分、中层加1.5分。 5、各科教研组长、备课组长视开展活动情况赋1分、0.5分。 6、教师值班赋分（白天2分、夜间3分）：按学校规定值班，否则值班教师不参加值班每次扣0.2分，扣完为止。 7、其它性加班，由考核工作根据实际情况酌情赋分。 （五）公开课、优质课赋分细则 1、学校安排公开课或上级部门调研课每节赋0.1分； 2、镇教育办优质课加0.2分，章丘市优质课加0.5分。济南市级以上加1分。 3、学校组织全员听课，教师必须积极参与，不参与者按教师职业道德第10条进行处罚。 （六）活动、指导奖赋分细则 1、镇级一等奖加0.2分，二等奖加0.1分。

14、   2、县市级一等奖加0.5分，获二等奖加0.3分，三等奖或组织奖加0.1分。 3、地市级一等奖加1分，二等奖加0.5分，三等奖或组织奖加0.3分。 4、组织参加学校、镇、市运动会人员视工作实绩组长赋2分、成员赋1.5、1分、0.5分。 5、参加县市级运动会的运动员，每获得单项第一名，组织者每人赋0.5分、获得第二名，赋0.3分、获得第三名，赋0.1分，本项累计加分； 6、1-5项累加。 （七）教研教学论文奖（发表、有有效证件） 县市级以上一等奖加0.3分，二等奖0.2分，三等奖0.1分。 （八）、功能室管理赋分 功能室是教育教学重要的辅助阵地，是实施素质教育、学生学习实

15、践、拓展思维、学习科学、探究科学的主战场。各功能室管理员在完成学校安排的任务情况下赋分1分。每出现1次管理失误扣0.1分。 (九)、监考阅卷扣分办法： 为严肃监考及阅卷纪律，本着以每位教师和学生认真负责的精神，特制订监考阅卷扣分办法。 1、监考教师提前10分钟到达监考教室。本着认真负责的态度，不得威吓学生，不得随便离开考场，经查实一次扣1分，因监考教师造成的工作失误如错题（有通知）未改等，扣除与题目相同的分数。 2、纵容学生作弊或有作弊行为不加以制止，经举报核实后扣2分。 3、考试结束监考教师核查好试卷份数后，装袋封存，少一份扣0.5分。 4、阅卷出现人为判错现象每发现一处扣0.1分，累计扣分

16、（未拆卷前）。同时小组成员负连带责任。阅卷组长扣责任人相应分数的二分之一，其他人员扣三分之一。一经拆卷，阅方无责任。 5、各科阅卷核查后，写出详细的试卷分析，否则视为未完成工作任务。扣小组每人0.2分。 （十）教学成绩考核赋分细则（40分） 考试是检查教学效果和培养合格人才必不可少的环节，是保证教学质量的重要环节。也是检验每位教师实际教学水平能力的重要环节。它既检验了教师的教学状况，又检查了学生对知识的掌握情况，可以查漏补缺，以便更好的巩固所学知识。因此，每位教师都应高度重视，认真对待。 、教学成绩以每学期期中、期末两次全镇统考成绩为准。 、完成两率目标（及格率、优秀率）赋40分。若出现全镇性

17、完不成两率的情况，赋40分。 3、教一个班超额完成任务，每提高一个百分点另加0.1分，两率累计加分；教两个班以上（包括2班）超额完成任务，每提高一个百分点另加0.2分，两率累计加分。             4、未完成两率目标，教一个班的每降低一个百分点扣0.1分，教两个班以上的每降低一个百分点扣0.05分，两率累计，扣完2分为止。 5、加分。任教一个班语文或数学的，班级平均分居全镇前五名，依次加5、4、3、2、1分；任教两个班语文、数学的，两班平均分居全镇前五名，依次加7、6、5、3、2分；任教一个班语文或数学附带英语的累计加分；任教一个级部英语的居全镇前五名，依次加8、7、5、3、2分；期中、期末两次考试累计加分。 6、任考查科目教师及总务人员赋分（37-40分），由考核小组及教师代表根据其出勤情况及日常工作表现进行民主评议。 7、期中、期末两次成绩（不含第6项）的平均分+第5项=本学期教学成绩赋分。 三、辅助说明： 、试行。本考核办法自2012-2013学年度第一学期起试行，时间1学年。 、考核结果用于各级评先树优，镇级优秀原则上两年内不重复推荐。 3、镇级优秀除设1名毕业班奖、学年度双一奖外，其余按