智慧让教学更精彩

1、高中语文教研组会议2016年9月8日智慧让教学更精彩智慧让教学更精彩认清自己，不是看轻自己认清自己，不是看轻自己l高中自然班的逐年减少，一些老师工作量减少，收入也会高中自然班的逐年减少，一些老师工作量减少，收入也会减少。减少。l随着我校招生质量的提升，升学任务的压力会越来越大。随着我校招生质量的提升，升学任务的压力会越来越大。l三个年级一体化阅读的研究与教学薄弱。三个年级一体化阅读的研究与教学薄弱。l作文教学序列化教学没有得到充分落实。作文教学序列化教学没有得到充分落实。l教研组课题研究滞后。教研组课题研究滞后。l老师们撰写论文的积极性不高。老师们撰写论文的积极性不高。l教学终端显示与其他学校

2、相比有一定的差距。教学终端显示与其他学校相比有一定的差距。思想是行动的指南思想是行动的指南l以诚朴做人，诚朴做事，诚朴做学问为基本要求，以诚朴做人，诚朴做事，诚朴做学问为基本要求，以课堂教学研究为突破口，围绕以课堂教学研究为突破口，围绕“提高品质、打提高品质、打造特色造特色”这个核心，努力提高教学质量，突出这个核心，努力提高教学质量，突出“课题、课程和课堂课题、课程和课堂”三个关键词，坚持三个关键词，坚持“聚焦聚焦课题，优化课程，决胜课堂课题，优化课程，决胜课堂”，以课程一体化的，以课程一体化的完善与实施、完善与实施、“少教多学少教多学”的运行机制及质量保的运行机制及质量保障体系的研究为突破口

3、，努力打造利益共同体，障体系的研究为突破口，努力打造利益共同体，责任共同体，命运共同体的高效教师团队。责任共同体，命运共同体的高效教师团队。进一进一步提升学生的核心素养，为学生的未来奠基。步提升学生的核心素养，为学生的未来奠基。目标决定行动，行动成就未来目标决定行动，行动成就未来l教学成绩努力追赶东外，语文教学争取走教学成绩努力追赶东外，语文教学争取走在全市前列。在全市前列。l在优生培养上提供强大助力。在优生培养上提供强大助力。重点工作重点工作要一指禅更加握紧拳要一指禅更加握紧拳l学校需要优秀的个体，更需要优秀的团队，一个学校需要优秀的个体，更需要优秀的团队，一个团队是否优秀关键看这个团队的文

4、化建设，文化团队是否优秀关键看这个团队的文化建设，文化凝聚人，发展人。语文组文化建设的目标就是建凝聚人，发展人。语文组文化建设的目标就是建立命运共同体、责任共同体和利益同共体。语文立命运共同体、责任共同体和利益同共体。语文组的命运就是要得到学校和社会的认可，这种认组的命运就是要得到学校和社会的认可，这种认可是要靠我们自己拼出来、干出来的，更要靠各可是要靠我们自己拼出来、干出来的，更要靠各位同仁的责任担当，这种责任担当不只是完成各位同仁的责任担当，这种责任担当不只是完成各自的教学任务，更要为语文教学面临的挑战贡献自的教学任务，更要为语文教学面临的挑战贡献智慧，赢得挑战才有语文组的地位，才能谈共同

5、智慧，赢得挑战才有语文组的地位，才能谈共同的利益。事实证明我们是一个优秀的团队。的利益。事实证明我们是一个优秀的团队。活儿，是自己的影子活儿，是自己的影子l在一期鉴宝电视节目里，听到一位玉器工匠自诉老父亲留在一期鉴宝电视节目里，听到一位玉器工匠自诉老父亲留下的一句话下的一句话“活儿，就是你的影子活儿，就是你的影子”。 质朴的语言，反质朴的语言，反应出了一个深刻的道理，你什么样，能力如何，通过你的应出了一个深刻的道理，你什么样，能力如何，通过你的“活儿活儿”昭告于人。而我的昭告于人。而我的“活儿活儿”，又代言了我怎样的，又代言了我怎样的一个形象呢？一个形象呢？l课堂教学就是我们的课堂教学就是我们

6、的“活儿活儿”，这个，这个“活儿活儿”要让学生喜要让学生喜欢，还要出成绩，郎平说：欢，还要出成绩，郎平说：“单靠精神不能赢球，还必须单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。技术过硬。 ”教学也一样，不能靠蛮干、靠冲动，还要教学也一样，不能靠蛮干、靠冲动，还要靠教学智慧和功力，教学确实是一个技术活儿。靠教学智慧和功力，教学确实是一个技术活儿。l语文教学在很多人看来又是很虚的语文教学在很多人看来又是很虚的“活儿活儿”，靠，靠一两堂课显不出什么效果，而且人人都可对语文一两堂课显不出什么效果，而且人人都可对语文指手画脚，说三道四，好像语文没有多少技术含指手画脚，说三道四，好像语文没有多少技术含量，语文老师远

7、远没有其他科老师在学生中有存量，语文老师远远没有其他科老师在学生中有存在感，所以要在同学们面前刷存在感，我们的存在感，所以要在同学们面前刷存在感，我们的存在感就要来自有效教学，让同学们感到听我们的在感就要来自有效教学，让同学们感到听我们的课有价值，有收获，跟你学，成绩提高得快。课有价值，有收获，跟你学，成绩提高得快。有效教学首先是教学理念，然后才是教学方法有效教学首先是教学理念，然后才是教学方法l“少教多学少教多学”的教学理念已深入人心，关键是解的教学理念已深入人心，关键是解读和落实，更不能是个筐，什么都往里装。读和落实，更不能是个筐，什么都往里装。l“少教多学少教多学”，从字面上理解就是教师

8、少教、学，从字面上理解就是教师少教、学生多学。但生多学。但“少教多学少教多学”之之“少教少教”不能理解为不能理解为让教师投入得更少，弃学生于不顾。让教师投入得更少，弃学生于不顾。“少教多学少教多学”之之“多学多学”，并不是过度练习，教师要通过，并不是过度练习，教师要通过“少少教教”将学生的学习变成发自内心的活动，将学生将学生的学习变成发自内心的活动，将学生引向积极学习、深度学习、独立学习的境界上来。引向积极学习、深度学习、独立学习的境界上来。教学有章法，课堂有抓手，效果要明显教学有章法，课堂有抓手，效果要明显l死的知识就是让学生死记；死的知识就是让学生死记；l死去活来的东西让学生会用；死去活来

9、的东西让学生会用；l活的东西要引导到位。活的东西要引导到位。l学生会的知识要检查和迁移；学生会的知识要检查和迁移；l不会的知识要让学生学会。不会的知识要让学生学会。l克服教学满堂灌最好的办法就是要以克服教学满堂灌最好的办法就是要以“问题问题”为导向，以为导向，以“学生活动学生活动”为主线，以为主线，以“微课微课”为突破点，以为突破点，以“让学生让学生会学和学会会学和学会”为目的，关注课堂生态，关注不同层次的学为目的，关注课堂生态，关注不同层次的学生，不放弃每一位学生，树立人人成才的观念。生，不放弃每一位学生，树立人人成才的观念。阅读与写作阅读与写作l阅读与写作是语文教学的重中之重，抓住了这两点

10、就抓住了学阅读与写作是语文教学的重中之重，抓住了这两点就抓住了学生学习的主动权，就会赢得高考。生学习的主动权，就会赢得高考。l教材阅读与写作。读写打通，一材多用。教材阅读与写作。读写打通，一材多用。l高考必考必须抓死抓牢高考必考必须抓死抓牢: :高考必背高考必背4444篇（初中篇（初中3030高中高中1414）；）；l名著（高一全读，高二文科）：名著（高一全读，高二文科）：l1 1三国演义三国演义 罗贯中罗贯中 2 2红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹l3 3呐喊呐喊 鲁迅鲁迅 4 4子夜子夜 茅盾茅盾l6 6边城边城 沈从文沈从文 7 7欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台 巴尔扎克巴尔扎克l8 8老人与海老人

11、与海 海明威海明威 9 9女神女神 郭沫若郭沫若l1010茶馆茶馆 老舍老舍l1111哈姆莱特哈姆莱特 莎士比亚莎士比亚功夫在课外功夫在课外l用好班级读书角，由专人管理，不断更断图书，并且有评用好班级读书角，由专人管理，不断更断图书，并且有评价。价。l高一培养阅读习惯，统一管理；高二养成阅读习惯，读书高一培养阅读习惯，统一管理；高二养成阅读习惯，读书的种类可以杂一点，但也要有指导；高三让学生形成专项的种类可以杂一点，但也要有指导；高三让学生形成专项阅读的习惯，有选择，有重点，读精、读透。阅读的习惯，有选择，有重点，读精、读透。l每位老师注意积累学生优秀习作，主动向本备课组推荐优每位老师注意积累

12、学生优秀习作，主动向本备课组推荐优秀习作，对写作困难的学生要建档立卡，指导到位，多鼓秀习作，对写作困难的学生要建档立卡，指导到位，多鼓励，不要影响整体成绩。励，不要影响整体成绩。l督促学生多读多背多写，指导高一高二的学生多背多模仿督促学生多读多背多写，指导高一高二的学生多背多模仿适合自己作文。适合自己作文。刘悦拍摄于先锋书店刘悦在获奖感悟中这样说：刘悦在获奖感悟中这样说： 刚刚步入初中，却才知道自己的作文有步入初中，却才知道自己的作文有多糟糕多糟糕。初中更加。初中更加注重文章的思想，内涵，注重文章的思想，内涵，遣词造句遣词造句，我，我却还只却还只停留在停留在小学水平。记小学水平。记得当时语文得

13、当时语文老师曾老师曾批评我一个批评我一个女孩子的女孩子的文文章还不如一个章还不如一个男孩子细腻男孩子细腻。短短的一句话，。短短的一句话，让让我觉得我觉得失望透顶，失望透顶，不知道不知道怎么写好作文，怎么写好作文，着急却也着急却也没有办法没有办法。在老师在老师的建议的建议下，我下，我开始背作文，背全篇的开始背作文，背全篇的和好的和好的片段片段。可能。可能在许多人眼里这个办法过于死板，在许多人眼里这个办法过于死板，可在可在当当时时乃至今天乃至今天，都是给了我许多帮助的。，都是给了我许多帮助的。 在在背诵的同时，思考作者为什么这么写，背诵的同时，思考作者为什么这么写，为为什么他能想到这样的主题，如果

14、是我经历此情此什么他能想到这样的主题，如果是我经历此情此景，我景，我能能想到什么想到什么表面上看是背诵表面上看是背诵，实则，实则是是一连串一连串的思考。的思考。在有了在有了这些的基础上，再去广泛这些的基础上，再去广泛地阅读地阅读涉猎各个涉猎各个方面方面的书籍的书籍或或文章文章，以提升自己，以提升自己文章的广度和深度，使文章的广度和深度，使自己在考场自己在考场上面临各种类上面临各种类型的作文题目都不会慌张。再型的作文题目都不会慌张。再有了有了初中的基础后初中的基础后，便便开始在高中老师的建议下开始在高中老师的建议下阅读阅读名著名著，名著是经，名著是经过时间的考验的过时间的考验的，之所以，之所以能

15、在众多能在众多书籍中书籍中广为流广为流传，必定有着它不可代替的价值，传，必定有着它不可代替的价值，会在会在潜移默化潜移默化中改善我们的思想和文字。中改善我们的思想和文字。l平时的每一次作文练习，都要用心雕琢平时的每一次作文练习，都要用心雕琢。因为在考场上的时间紧张，是没有过多的因为在考场上的时间紧张，是没有过多的时间去修改作文，基本都是一次成型的，时间去修改作文，基本都是一次成型的，这就需要平时严谨的思考。每个不同的作这就需要平时严谨的思考。每个不同的作文题目之间也都文题目之间也都是有相通之处的是有相通之处的。一篇自一篇自己深思熟虑的文章是很难忘的，己深思熟虑的文章是很难忘的，将这些平将这些平

16、时做过的思考带到考场上，灵活运用转化，时做过的思考带到考场上，灵活运用转化，便能大大提高写作文的效率。便能大大提高写作文的效率。学科活动学科活动l学科活动是课堂教学的有力补充，是培养学科活动是课堂教学的有力补充，是培养学生学习语文的大好时机，每位老师都要学生学习语文的大好时机，每位老师都要充分重视学科活动。充分重视学科活动。l书法比赛、诗歌创作和朗诵比赛、话剧表书法比赛、诗歌创作和朗诵比赛、话剧表演、配音大赛、课前演讲、辩论赛、主持演、配音大赛、课前演讲、辩论赛、主持人大赛、参加各级别的作文大赛。人大赛、参加各级别的作文大赛。教师专业发展教师专业发展l专业发展是我们的立身之本，是我们教学生命永

17、葆青春的专业发展是我们的立身之本，是我们教学生命永葆青春的源泉。源泉。l“好风凭借力，送我上青天。好风凭借力，送我上青天。”借学校改革的春风，研究借学校改革的春风，研究教学，让自己的教学再上一个层次。教学，让自己的教学再上一个层次。l主要体现在课程、课题和课堂研究，效果呈现：高考成绩主要体现在课程、课题和课堂研究，效果呈现：高考成绩和论文。和论文。l跟上信息时代的步伐：极课、穆课，微课。跟上信息时代的步伐：极课、穆课，微课。高三教学工作高三教学工作l在成校和李滔主任领导下，在成校和李滔主任领导下，1010位精兵强将，一定不辱使命，位精兵强将，一定不辱使命，团结协作，各显神通，智慧共享，团结协作，各显神通，智慧共享，“各美其美，美人之美，各美其美，美人之美，