单元复习教师教学实施方案 1

1、教师教学实施方案（供参考）版本模块人教必修2课题单元复习（二）课程类型复习课课时1上课日期 年 月 日授课老师课程学习目标目标解读1.积累言、将、相、修、见、谢、顾等重要的字词意义和特殊文言句式。2.品味诗歌语言,能结合诗中名句来赏析诗歌。3.掌握一些鉴赏诗歌的方法和技巧,提高鉴赏诗歌的能力。4.从具体的历史背景出发,立足文本,评价作品的思想感情和人物形象。学法指导1. 注重诵读,加强背诵。诵读时,要注意不同诗体的节奏差异,领会到不同节奏产生的不同情味。如四言诗、骚体诗、五言诗各自不同的节奏特点和诵读方法。2. 充分预习。对照注释理解诗意,理解生僻字的含义,以及意义特殊的词语,并把一些重点字词

2、的读音和意义牢记于心。3. 知人论世。对于作品的思想感情和人物形象进行正确而恰当的评价,要从具体历史背景出发,立足文本,而不能凭自己的臆测乃至个人好恶去曲解作品。4. 品味语言。要有意识地揣摩诗歌精彩语句,进入语言的内部去探寻语言运用的奥妙,从而提高文学欣赏水平,培养良好的语感。5. 了解手法。通过学习本单元,掌握比兴、借景抒情等常见表现手法,并能写一般性的鉴赏短文。课程导学建议重点难点1.理解文中关键语句和含有言外之意的语句,把握文章的主旨。2.理解“绿”的象征意义,把握作者复杂的情感变化过程。教学建议1. 知人论世法。对文中关键字“绿”所寄予的象征意义,教师应让学生从作者所处的社会环境入手

3、进行把握,然后再进行点拨拓展。2. 交流法。全班进行交流,每组派一名代表,在交流中明确“绿”的特点,由学生进行小结。在课堂教学中,教师应鼓励学生从多角度展开联想和想象。课前准备教师准备：1.阅读金太阳导学案，回顾概括单元知识重点； 2.搜集PPT、音频等课件资料；3.布置学生重温单元知识，诵读本单元学过的几首诗歌。学生准备：1.复习本单元课文，自主回顾本单元学习重点；诵读本单元学过的几首诗歌； 2.完成金太阳导学案“预习区”部分内容。导 学 过 程 设 计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用创设情境课堂导入古人云：“腹有诗书气自华。”诗歌，是祖国语言中最为精粹的部分。通过对古典诗歌的学习，

4、我们可以汲取多方面的养料。 本单元所选的是先秦至南北朝的诗歌作品。诗经两首：一为氓，偏重叙事；一为采薇，偏重抒情。两首诗中的抒情主人公感情相当丰富、复杂。离骚在课文里所节选的是全诗感情最浓烈、诗人形象最鲜明的部分，通过学习，可对屈原执着、高洁的风范等有一定的了解。孔雀东南飞是汉乐府作品，它是我古代最长的一首叙事诗，在人物形象塑造、剪裁、结构、语言上都达到了很高的艺术成就。两首汉乐府诗和古诗十九首，这些“苦与乐的深刻揭示”“爱与恨的坦率表达”足以铭记一个时代的心声。在短歌行中可以感受曹操这位“治世之能臣，乱世之枭雄”内心深处最深沉的咏叹及暮年时分仍渴望建功立业的英雄本色；在归园田居中还可以体验陶

5、渊明的归隐田园乐趣。下面，让我们一起重温本单元的几篇课文吧！ 1.在老师的引导下积极展开回忆，重温本单元课文的内容；2.以饱满的激情进入学习状态，与老师有效互动。PPT课件展示课文标题及其要点第一层级学习过程回顾教材引导学生阅读教材，归纳教材提供的信息。展示供讨论的问题：1.氓采取第一人称自诉的叙述方式,有何作用?2.结合离骚中相关语句,探究屈原的崇高精神,并说说它带给自己什么启示。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。回顾单元知识，围绕提供的问题讨论交流，勇于质疑，并发表自己的看法。PPT课件展示问题

6、题干 自我核对抽查学生自主合作学习的效果，对发现的小范围问题与学生个别交流纠正。归纳展示关键词：1.动人，便于抒写主人公的内心活动。2.洁身自好，捍卫理想。 独立思考，积极参加小组交流，提出问题，发表见解。PPT课件展示答案关键词第二层级学习过程深度探讨引导学生讨论：第1题：离骚与诗经两首相比较有何异同?第2题：孔雀东南飞中用了不少叠音词,请结合具体例子分析其表达效果。第3题：归园田居(其一)里描写的农村生活景象,实际上很普通、很常见,在作者笔下为什么显得那么美?阅读文本，回顾单元知识，围绕提供的问题讨论交流。PPT课件展示问题题干展示点评与学生共同回忆、背诵相应诗篇，参与讨论和辩论，逐步归纳

7、出问题要点。展示板书关键词：第1题：相同点：运用比兴手法。不同点：形式不同；表现手法不同。第2题：描写的生动性；抒情的感染力；语言的音乐美。第3题：普通农村生活景象 交融美诗人内在思想感情小组展示、辩论。PPT课件展示答案关键词第三层级学习过程课堂检测1.要求学生完成技能应用与拓展中的1至4题，检查学生完成情况。2.针对练习情况，作提示归纳。独立思考，完成练习，巩固对古代诗歌鉴赏方法的认识。 PPT课件第四层级学习过程总结反思要求学生完成思维导图构建，总结全文知识内容。另外，反思学生课堂表现和教师教学效果。体裁：四言诗；骚体诗；乐府诗；五言诗。内容：爱情悲剧；戍卒思归；受屈遭贬；理想抱负；田园生活。语言：语言叠词；韵律和谐；抒情性强；朴素生动；委婉含蓄；清新自然。手法：比兴、对比；重章叠唱；