八年级上册物理实验与探究专题复习答案

1、八年级上册物理实验与探究专题复习答案1、在某校的综合活动课上，小军对甲、乙两只保温瓶进行保温性能的比较。两保温瓶内倒满初温度都是60的水，每隔半小时，小军打开杯盖，用温度计测量一次水温并记录在下表中。（1）在坐标轴上描出甲杯的水温的变化曲线；（2）由测量数据可知，乙杯的保温性能好；（3）此时周围环境的室温是30。2、水蒸发的快慢和它的温度有关，温度越高，水蒸发越快。试设计一个小实验来证明这个结论，要求写出所需的实验器材和实验操作方法。实验器材：1）、大小相同的叁个带刻度烧杯，2）、少量水，3）、秒表，4)、温度计,5)、酒精灯及其架设烧杯的架子,6)、两个不同温度的房间。实验方法：将叁个烧杯倒

2、上等量的水，一个放在常温房间、另一个放在开空调房间、第三个在常温条件下架设在酒精灯上加热，用温度测量叁烧杯水的温度，用秒表计算相同时间，观测叁烧杯中蒸发的水量，即可证明水蒸发的快慢和它的温度有关，温度越高，水蒸发越快。3、在探究“影响蒸发快慢的因素”的实验过程中，同学作出如下猜想：影响蒸发快慢的因素除了与液体的温度、液体的表面积和液体表面空气的流通有关之外，可能还与液体的种类有关，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验：器材：1）、大小相同的两个烧杯，2）、少量的水，3）、与水等量的酒精， 4）、两个相同的碟子，5）、电风扇，6）、温度计你所需要的器材：1）、大小相同的两个

3、烧杯，2）、少量的水，3）、与水等量的酒精，4）、温度计。简述主要的实验步骤：将少量水和与水等量的酒精分别倒入大小相同的两个烧杯，用温度计测量一下水和酒精温度，尽可能控制在相同温度，放在同一环境中，在相同时间段内观测水和酒精蒸发量，即可证明液体蒸发快慢与液体本身种类有关。 4、固体熔化时温度的变化规律炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。

4、（1）图甲是冰（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是52。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 热量。图乙 图甲 第5题5.积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变，路面积雪经车辆压实后，车轮与路面间的磨擦力减小， ，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生的原因提出一个合理的猜想，

5、并说出你猜想的理由。猜想：撒盐可能改变了水的凝固点或冰的熔点。理由：相同条件下，水不再结冰，可能水的凝固点下降所致。设计实验方案：针对你的猜想，设计一个实验方案，验证猜想的正确性。实验方案及主要步骤：（1）三个相同的容器中分别放入等量的冷水，（2）容器A中不加盐，容器B、C中加入不等量的盐，充分搅拌，配制成不同浓度的盐水（3）把三个容器同时放入冰箱（4）每隔一段时间检查一下容器，测其温度，并观察水结冰的情况，记录测量和观察结果。6“大树底下好乘凉”是一个众人皆知的俗语，小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩。小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光直接照射，

6、所以一样凉；小芳认为，遮阳伞比树下炎热。（1）根据你所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持小芳的观点。请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩。原因是虽然大树下遮阳伞下都没有阳光照射，但树下空气湿度大，蒸发吸热的致冷效果更明显。所以，温度会低于伞下。（2）实验器材：两个温度计；实验方法：分别测量遮阳伞下和树上的温度即可。空气中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40°玻璃中的折射角0°17°24°30° 7济宁市二六某实验小组在探究光的折射规律

7、时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：光线从空气入射到密度较大介质中，折射角总小于入射角，密度越大折射角越小。8（济宁市二六）在做“研究平面镜成像特点” 的实验时(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是大小一样，形状相同，这是为了物与像的大小。(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是B蜡烛距玻璃板的距离小于或大于A蜡烛距玻璃板的距离。(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛

8、进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：用手电筒照亮跳棋A。9.研究光的折射规律时，小王根据实验现象画出了如图所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：（1）结论一：光从空气斜射入另一种透明物质时， 传播方向会发生改变（或发生折射）传播方向会发生改变（或发生折射）；（2）结论二：光从空气斜射入水时，入射角越大， 折射角也越大折射角也越大；（3）比较图c和图bb可得结论：对光的折射能力较强的是玻璃玻璃（选填“水”或“玻璃”）；（4）根据已给出三个图的信息，在图d中画出：光以32°的入射角从水斜射进空气时，在空气中的传播径迹（要求在图上标出折射

9、角及其度数）。解答：解：（1）由（a）（b）（c）三幅图可知：光从空气斜射入水或玻璃中时，光线的传播方向发生改变；（2）由（a）（b）图可知：光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角也减小；也可以说入射角增大，折射角也增大（3）因为图c与图b的入射角相等，并且在玻璃种的折射角小于水中的折射角，因此比较图c与图b可得，玻璃对光的折射能力较强（4）从b图中可以看出，当光从空气斜射入水中，入射角等于45°时，折射角等于32°；由于光路具有可逆性，因此光从水中斜射入空气中时，入射角等于32°，则折射角为45°；如图所示：故答案为：（1）传播方向会发生改变（或发生

10、折射）；（2）折射角也越大；（3）b；玻璃。一、关于光折射的实验题1、（2010年山东临沂，8题）关于凸透镜：21世纪教育网 （1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是测量凸透镜焦距；（2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高度不合适，在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向上调节；21世纪教育网 （3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、放大实像的原理制成的。2（2010南昌）【探究名称】探究凸透镜成

11、像的大小与哪些因素有【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指放大放大的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋缩小缩小的像（选填“放大”、“等大”或“缩小”） 他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与物体到凸透镜的距离有关小明在如图所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示。物体到凸透镜的距离/cm光屏上像到凸透镜的距离/cm光屏上像的大小4013.5缩小3015缩小2020等大1530放大10光屏上没有像8光屏上没有像【结论与应用

12、】（1）分析数据可知，物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越大大，同时发现像到凸透镜的距离就越长。（2）小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机远离远离同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应缩短缩短照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）。解答：解：甲图，看近处的物体时，做为放大镜使用，此时成正立、放大的虚像乙图，当看远处的物体时，此时成物体倒立、缩小的实像甲乙两图物体到凸透镜的距离不同，所以可以看出凸透镜成像的大小可能与物体到凸透镜的距离有关（1）从表格中数据可以看出，成实像时，物距在逐渐减小，成的像逐

13、渐变大，像距也逐渐变大（2）要想使所有的景物都进入取景框，需要增大物距，为了得到清晰的像，需要减小物距所以应使照相机远离同学，并缩短暗箱的长度故答案为：放大；缩小；物体到凸透镜的距离；（1）大；长；（2）远离；缩短3、（2010云南玉溪，19）在做“探究凸透镜成像规律”的实验时（1）小刚发现所用的凸透镜没有标明焦距，请你帮他设计出一种测凸透镜焦距的方法。方法：使太阳光通过凸透镜汇聚于纸上一点，测出点到凸透镜的距离即为焦距。（2）小刚实验时，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上摆放的位置如图14所示，其中明显需要调整的是光屏的高度。若测得凸透镜的焦距=10，调整后，移动光屏得到一个清晰的蜡烛的像，该像是

14、倒立、 放大（选填“放大”或“缩小”）的实像（选填“实”或“虚”）。21世纪教育网 图14（3）此时，小刚把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变得模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向远离（选填“远离”或“靠近”）凸透镜的方向移动，才能使蜡烛的像变得清晰。二、关于光的反射的实验题1、（2010年广州市，24题）如图28小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像小明根据该现象设计了在站台上粗测 玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验实验步骤如下，请完成相关内容1）小明相对于玻

15、璃屏蔽门前后移动直到观察到自己的像与广告牌重合；（2）记录自己脚下所处位置；（3）量出记录位置到门的距离 除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器是卷尺。 步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是平面镜成像时，物体与像到镜子的距离相等。 2、（2010黑龙江鸡西，28题）一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）。你分析出现这种情况的原因可能是：蜡烛B距玻璃板的距离大于或小于蜡烛A距玻璃板距离。 （2）解决上面

16、的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明平面镜成像时，物体与像到镜子的距离相等。 （3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。测量A、B、C距玻璃板距离和A、B、C距玻璃板距，并分别对应相等，说明：平面镜成像时，物体与像到镜子的距离相等。（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：方格纸更好确定蜡烛A与蜡烛B距玻璃板距离，方便实验。 三、物态变化的实验题1、（2010南京）小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验1）为了完成实验，

17、还需要的测量器材是秒表秒表；（2）已知水的质量为100g，则水从80升高到90吸收的热量是 4.2×1034.2×103J，此过程水的内能增大增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）水的比热容为4.2×103J/（kg）（3）下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是9898，根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象；时间/min012345678温度/909294969898989898（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气水蒸气遇冷液化液化（填物态变化名称）形成的解答：解：（1）此实验中需要探究水的温度随时间的变化

18、情况，所以用的测量器材有秒表和温度计故答案为：秒表（2）水吸收的热量为：Q=cmt=4.2×103J/（kg）×100×10-3kg×（90-80）=4.2×103J在水的沸腾过程中虽然温度不变，但不断吸热，所以内能增大故答案为：4.2×103J；增大（3）从表格中数据可以看出，水在沸腾过程中温度保持98不变，所以水的沸点为98根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来故答案为：98；图象如图（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”是由水蒸气液化形成的小水珠故答案为：水蒸气；液化生热量越多在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装

19、置如图所示加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/10182634421）实验中应量取质量 （选填“相等”或“不等”）相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中（2）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和 .（3）实验中选用规格相同的两个电加热器的目的是为了使甲、乙两种液体在相等的时间内吸收的热量 （选填“相同”或“不相同”）. “比较不同物质的吸热能力”有两种方法：当使甲、乙两种液体在相等的时间内吸收的热量相等.iv它们升高相同的温度，通过 加热时间来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少；当它们吸收相同热量时，通过比较 升高的温度来判断吸热能力的强弱这种方法叫 （4）通

20、过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到42时，甲的温度升高了 ，乙的温度升高了 ，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 小于Q乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）（5）通过实验记录数据如表格所示，从开始加热到4min，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 等于Q乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）（6）实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知：升温较快的是 乙，吸热能力较强的是 甲物质（选填“甲”或“乙”）（7）为了表示物质在这种性质上的差异，引入的物理量是 比热容，本实验采用的探究问题的方法是 控制变量法相同时间甲乙吸收热量相同加热器4.如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同（1）比较不同物质的吸热本领时，应选择 甲丙两图进行实验；比较不同燃料的热值，应选择 甲乙两图进行实验,燃料燃烧时，将化学能转化为 内能（2）在比较质量相同的不同物质吸热本领时，可以采用方法一：吸收相同 热量，比较 升高的温度；也可以用采方法二：升高相同温度比较吸收热量的多少比热容的概念是采用 方法二（选填“方法一”或“方法二”）的方法来定义的；（3）比较不同物质的比热容，选用上图合适装置加热相同一段时间后