学校教学工作计划书范文

1、精选优质文档-倾情为你奉上【最新】学校教学工作计划书范文一.指导思想 以国家.省.市中长期教育改革和发展纲要为指导,深入贯彻新教育精神,紧扣率先.创新.优质.品牌的发展主题,坚持素质教育,促进学生的全面发展;坚持质量强校,着力加强师资队伍建设,不断提高教师整体素质;坚持科研兴校,抓实校本教研,提升课堂教学实效;坚持特色立校,创新教育教学,全面提高教育教学质量. 二.工作重点 1一个中心 在巩固学校现有办学成果的基础上,始终坚持以教学为中心,狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理,加强教学研究和课题实验,在求真务实抓质量上做文章. 2两个提高 立足实际.实在.实效的工作作风,进一步提高学校教学管理

2、水平,通过管理求实效,通过管理出成绩. 加强教师的业务学习,进一步提高教师的教育教学水平,打造一支更加高效.进取.创新的师资队伍. 3三个加强 加强教学常规精.细.实,确保课程实施科学高效. 加强校本教研实.效.新,确保教学质量不断提升 加强新教育实验,确保学校新教育工作在同类学校中保持位置. 三.主要工作及措施 （一）措施保障,深入实施新教育 坚定不移的深入推进新教育,将新教育实验作为学校头等大事去做,成立新教育研究室,建立新教育研究工作制度,确立新教育发展规划,申报新教育研究课题,组织全员参与实验,今年在已实施的缔造完美教室和新教育儿童课程晨诵.午读.暮省上再做深入研究,使其运行更科学,更

3、具特色.在此基础上开始在教师专业发展,构筑理想课堂上出思路,做文章.将新教育六大行动,逐步贯穿于学校教育教学的整个过程中,逐一实现新教育四个改变:改变学生的生存状态,改变教师的行走方式,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式. （二）.以师为本,抓实学习研训 1.加强教师职业修养,让教师树立终身学习意识. 继续强化教师的职业道德,深入学习贯彻>,倡导学为人师.行为世范的高尚精神,学习优秀教师事迹,弘扬新时期人民教师的高尚师德,不断提高教师师德素养.学校于9月份开展师德建设教育月活动,组织师德演讲比赛,引导和激励广大教职工敬业爱岗.无私奉献.要求每学期每个教师至少读一部教育名著;至少订阅一

4、本教育教学刊物;老教师要达到8000字左右的学习笔记;40岁以下教师的学习笔记要在1.5万字以上,每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟;学校每年4月份和_月份两次组织教师阅读成果展示汇报会,结果按一定比例纳入教师工作考核. 2.强化名师工程,落实教师培养目标 强化学科带头人.教学能手争创意识.对教师业务素质进行动态管理,分层设立目标,循序推进.对刚走上工作岗位的教师和刚调专业教师首先进行基础性培训,采取定期进行教材教法学习.师徒结对帮教.拉网式听课指导.比赛展示历练等方法,促使他们尽快提高;对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训,主要结合平时的校本教研,让他们作为主体领衔展示交流,增强驾驭课

5、堂和开发教材的能力;对业务素质好.可塑性大的教师进行拨尖性培训,重点培养,推荐参加省.市骨干教师培训,优先安排参加高层次教育研讨活动,历练成名师. 3.改进校本教研,以校本研究提高教学质量 继续完善以校长把关,教导处具体抓,教研组协调实施的教研管理体系.坚持围绕聚焦教学.关注细节.追求实效的教研思想,在教研内容上,以本为本,本着教研来源于教学,服务于教学的原则,以小型.多样的小问题.小困惑.小课题为切入点,在研究形式上,继续以发现问题,寻找症结研究问题,实践反思解决问题,生成提高的教研模式,进行问题式的研究实践.充分发挥骨干教师的示范辐射作用,定期开展每月一研活动,结合课堂教学月.同研一堂课.

6、城乡联谊教研等活动,搭建相互学习.相互切磋.相互交流的平台,努力提高教师在课堂教学中发现问题.研究问题.解决问题的能力,培养教师在践行中自主研究,无论课程资源开发还是教学方式方法都有一个新的突破,力争教育教学质量再跃上新台阶. 4.加强网络教研,实现优势资源共享 继续利用好青年教师的博客教研圈,进行研究性学习.将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台,实现常规教研网络化,网络教研常规化,网络资源管理制度化.让教师在校内交流和学习的基础上,走近名家,与教育教学大师对话,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作的针对性和实效性.通过互动交流平台,汇集优秀教育资源,实现对教师专业发展的有效引领和资

7、源支持,促进教师在网络环境中提高教学教研能力. 5.以课题研究促进教学改革 继续做好课题研究工作.坚持以课题带动教研,以教研指导教学的路子,融科研与教研一体,扎实开展研究活动,切实增强教研针对性和实效性,更好地服务教学,以课题研究促进教学改革,提高教学质量. （三）质量为本,抓实常规教学管理 继续落实>要求,关注教学细节 规范教学常规.规范中求实创新,抓实教学工作的全过程,确保教学质量的不断提升. （1）.备课:实行电子备课.手写备课.课本备课并存,突出实用.真用.逐步全面实施电子备课. 电子备课的使用要求:一是加强同年级同学科集体研究（即再备课）,强化课件制作.思维训练设计;二是建立教

8、师教学资源库,存储电子版电子教案.教学课件 等教育资源. （2）.课堂教学:严格执行课程计划,不擅自调课,不随意占课或让课;按时进课堂上课,不迟到,不拖堂,中途不无故离开课堂;按照剔除无效.减少低效.增加有效.倡导高效的四效原则,实施有效课堂教学研究,各科确立有效课堂教学研究重点,大力推行多媒体辅助教学,远程教育辅助教学,实现堂堂清.制定电子白板（或多媒体）使用制度,设置使用记录,学校检查记录,切实加强用的实效,让多媒体课堂教学成为常态课. （3）.作业布置与批改:加大对作业设置.批改的研究力度.作业内容要有代表性.典型性.综合性,要根据学生不同基础布置作业,适当设计一定数量的探究性.实践性作

9、业;批阅要及时,不准学生代批或对作业批改拖时,（语文.英语.科学.品德与社会等学科课批,数学日批）,评价一律等级加评语,设置作业寄语.师生留言;作业批改记录要求真实,比原来要充实,有新意,加强反思性教学习惯的养成,真正让作业成为教学质量的有效载体. （4）.辅导:以让每一个学生都进步为主旨,培优辅弱促中间,采取抓边缘策略,定对象.定内容.定措施,建立辅导记录,积存相关资料. （5）.检测:加强单元作业题的使用,成绩按abcd四个等级.利用好卷尾的评价与反思栏,学生自我评价.小组评价,教师评价,家长评价,评语要鼓励性.指导性并存,有讲评教案（矫正课）,有质量分析报告.有百分卷.有补偿练习,目的就

10、是实现单元清.通过学生自评.小组互评.教师寄语.家长寄语,协调促进学生全面发展. （6）.资料督查:继续执行随时抽查和月查月报制度.每月要对学科教师的备课.作业.作业批改.单元测试.听评课.教研活动开展.培优辅差.网络教研（教师教学资源库建设）.课堂教学多媒体使用等内容总结量化甚至通报,实现常规常抓.注重反馈.矫正.整改.复查. 学校实行领导干部包科责任制, 明确责任人,建立教学教研问题档案,实行教学管理反馈制度和问题跟踪制度,抓不落实的人和抓不落实的事.具体到人.具体到细节,限定整改期限,回访检查. （四）.联谊共建,城乡一体发展 全力践行一体打造,共同发展的理念,努力实现交流效益化,推行一体化引领,从学校教育教学管理.教科研.教师发展.学生发展等