《小动物的尾巴》小班综合活动

1、小动物的尾巴 小班综合活动一、设计思路 我们提倡活动来源于生活。纲要中也指出：我们的活动要贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣，这样有助于拓展幼儿的经验与视野。喜欢小动物是幼儿的天性，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，和小动物们交朋友。因此，我设计了这节活动，从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，将爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感也能够得到熏陶。 二、活动目标1、培养幼儿对动物的兴趣、喜爱，增强幼儿的探索欲望。 2、通过故事，能简单的了解部分动物尾巴的作用，知道多种动物尾巴的不同形状，能

2、够按尾巴的特征进行分类。 3、在活动中培养幼儿爱护小动物的情感。 三、活动的重点、难点 根据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。 四、活动准备 1 、知识经验准备：通过让家长带幼儿观察身边常见的小动物，或老师给幼儿看关于各种动物的影碟、图片，使幼儿记住一些小动物的尾巴特征，并能简单用语言描述。 2、物质准备：课件：动物的尾巴和故事小壁虎借尾巴 ，以及若干可粘贴的不同动物的身体和尾巴。 五、活动过程1、念儿歌尾巴歌，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室坐好

3、。2、看课件动物的尾巴，请小朋友说说图上这些动物的尾巴像什么?(猴子、兔子、孔雀) 3、播放课件，教师有感情地讲述故事小壁虎借尾巴，启发幼儿边听边思考。4、听完故事后，教师提问：（1）小壁虎的尾巴是怎么断的？(被蛇叫住了，然后它自己挣断的) （2）小壁虎都向谁借了尾巴？（小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨）（3）启发幼儿思考：小鱼姐姐的尾巴像什么？（像裙子）没有尾巴会怎么样？（没有尾巴就不能拨水前进了。） 老牛伯伯的尾巴像什么？（像绳子）尾巴的作用是什么？（赶苍蝇、蚊子。） 燕子阿姨的尾巴像什么？（像剪刀）尾巴是用来干什么的？（掌握飞行的方向。） （4）小壁虎借到尾巴了吗？（没有）后来尾巴怎么样了？

4、（尾巴又长出来了。） 5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。 长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫 短尾巴的动物：兔子、梅花鹿、乌龟 伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰 6、拼图游戏：帮小动物找尾巴 师：小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物。瞧！这里有几只小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们找到尾巴，然后我们一起给它们贴上，好吗？请两、三个幼儿分别来给一种动物找尾巴，老师示范贴尾巴，边贴边讲明粘贴的方法。 师：还有很多小动物也找不到尾巴了，小朋友都来帮它们找尾巴，好吗？教师发给幼儿每人一套粘贴材料，再次讲明粘贴方法及注意事项，幼儿进行动手操作。教师鼓励幼儿可相互帮助、合作完成，教师分组观察、指导，对于动手、动脑能力较弱的幼儿进行个别辅导。8、幼儿操作完成后，将“作品”放入成绩