化学是一门以实验为基础的科学》导学案

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案【学习目标】1 认识学习化学的一个重要途径是实验。 2 知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究3 探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同，【学习重点】学会描述观察记录化学实验的方法【学习难点】 收集呼出气体的操作。【学习过程】复习旧课 1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？情景体验在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。”化学是一门以实验为基础的科学，化学上的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。新课学习一、探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究，完成下列探究。1、蜡烛

2、燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物 。2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程：探究步骤观察物质的性质、结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯_，外壳_ 。蜡烛由_和_制成点燃前观察蜡烛的色、态、形、味石蜡的_性质用小刀切下一块石蜡    石蜡的硬度 _ 将切下的石蜡放入水中        石蜡的密度 _燃烧时点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰         取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s

3、后取出   _处先变黑，被碳化     _温度最高   用一只干燥的烧杯罩在火焰上方    烧杯内壁有_    蜡烛燃烧有_生成   用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方   澄清石灰水变_  蜡烛燃烧有_ 生成   熄灭后将蜡烛熄灭烛芯上有_冒出石蜡蒸汽_      用火柴点燃刚熄灭的白烟    &

4、#160;  白烟_白烟具有_性【思考与交流】：讨论下列问题。             1. 对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度_ ， _溶于水，密度比水_ 。燃烧时火焰分三层，_温度最高、_次之，温度最低是_。燃烧产物有_和_ 。熄灭后的白烟为 。二、探究实验2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究。1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同 。2.对人体吸入的空气和呼出的气体

5、的探究的实验过程： 1.用排水法收集气体实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。呼出的气体大部分没有溶于水。在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出_放（填正或倒）在桌面上。气体_色。呼出的气体是_色的。2.收集空气将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口。气体_色。空气为_色。3.对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳含量是否相同向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变_，装有空气的集气瓶中_。 氧气含量是否相同将燃着的木条分别伸入盛有空气

6、和呼出气体的集气瓶中。燃着的木条在盛有空气的集气瓶中_；在盛有呼出气体的集气瓶中_。 水蒸气含量是否相同取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中。对着呼气的玻璃片上_，而置于空气中的玻璃片上_。 【课堂小结】 【课堂练习】1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A、实验 B、假设 C、观察 D、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（ ）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查

7、找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是 （ ）A. 火焰分三层 B. 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C. 点燃蜡烛时，石蜡先融化后燃烧 D. 石蜡燃烧时生成二氧化碳和水4、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（ ）A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 D. 无法确定5、蜡烛在空气中完全燃烧的生成物是（ ）A. 二氧化碳 B. 水 C. 二氧化碳和水 D. 无法判断6、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，最简单的方法是（ ）A.收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验B. 收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水C. 将澄清石灰水加入可乐饮料中D. 将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中7.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（ ）。A.空气 B.二氧化