《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计_第1页
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文档简介

1、5、送给盲婆婆的蝈蝈教学设计教学目标：1、 学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2、 能正确地有感情的朗读课文、背诵课文。3、 通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老助残的美好愿望。教学重难点：1、 理解诗歌的内容，教育学生从小要有爱心。2、 学会并掌握本课生字词语。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、谈话激趣导入新课。二、板书课题，质疑解题，介绍蝈蝈。三、初读文，理解诗歌大意1、初读指导、自学。（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。（2）指名有感情的朗读课文，集体评议正音。（3）老师指导朗读，范读，齐读，分组读（4）指名认读词语

2、，联系上下文，理解下列词语的意思：喜滋滋 邻居 送给 田野欢乐 童年 往日 替我2、划分小节，共几个小节？3、理清脉落。看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。（）向盲婆婆表示自己的心意。（）相信会使盲婆婆满意。（）给盲婆婆送蝈蝈。（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。4、用自己的话说说诗歌主要讲了什么？ 第二课时一、复习导入有感情的齐读诗歌内容。二、精读精讲，学习掌握诗歌内容。1、指导看图。（1）图上画了哪两个人？（2）戴红领巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎样？说明什么？2、分小节学习。第一小节：（1）指名读。（2）这小节只有一句话，告诉我们这位"红领巾"提回蝈蝈

3、时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心婆婆？（3）小结。第二小节：（1）指名读（板书：让它替我唱歌）（2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？ （3）小结。第三小节：（1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐）（2）这一小节有几句话？这句当中的"歌声"是什么意思？（3）出示图片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？第四小节：（1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？（2）"红领巾"说这句话有什么含义？（3）指名朗读，小结。三、总结延伸。1、这首儿童诗说的是"红领巾"送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。2、你会仿照诗歌内容，来接着课文创编诗歌嘛，试试看。3、作为小学生，学完这首诗歌，今后在生活中，你应该怎样做？四、布置作业，背诵 第三课时一、复习导入1、指名说说诗歌的内容。2、指名背诵，检查集体背诵二、教学本课生字词1、出示词语，指名认读，集体评议正音2、选自己喜欢的词语说一句话。3、自学生字读音，分析结构字形4、师生共同学习生字，老师引导分析字音字形，板书，学生拿出练习本，边和老师分析，边书写。一个字写2次。5、重点指导“邻、婆、替、绿”的书写笔顺。6、给生字组词，比比看，谁组的又快又好。师生一起组，再对照和老师组的一样吧，有没有错别字。7、

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