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文档简介

1、一般过去式的教学设计：一.教材分析：  新课程强调师生互动，师生融洽的教与学过程。更要体现老师的主导地位学生的主体地位。本课主要让学生谈论my new neighbor 这篇文章，初步感受一般过去式，在教学过程中要处理好传授新知识和培养学生能力的关系，主要培养学生独立和自主性，引导学生质疑，调查，探究，让学生主动富有个性的去学习。二.教学目标1.能力目标：运用一般过去式谈论过去发生的活动2.情感态度：培养学生热爱运动的好习惯，多参加各类活动的品质。三.教学重难点1.掌握一般过去式的基本用法。2.运用所学时态描述上个周末的活动，能区分一般过去式和一般现在时。四.教学准备 1.

2、课前预习短文找出疑问，以便课上小组交流学习。2.教师准备关于上个周末出去活动的一下照片。五.教学过程step1. review  出示准备的照片，考察一般过去式的用法（熟知一般过去式，为学习新客打下基础）step2.new lesson  1. disscuss in group .use what did you do last weekend?  2.Ask some students to make dialogues.A:What did you do ? B: I .  3.根据练习，让学生归纳总结一般过去式的知识，老师加以补充。&#

3、160;  （1）概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；  （2）时间状语： ago,yesterday,last week ,last(year,night,.)in 1988,just now,at the age of 5,one day,.       (把一般过去式放在真是语境里，新语言多训练让学生感知语法，知道怎么用） step3.小组讨论，诠释疑难 step4.practice 1. Mike _(not go) to bed u

4、ntil 12 o'clock last night.So he _ (get) up late.2. Mary _ (read) English yesterday morning.3. Tom _ (begin) to learn Chinese last year.4. My mother _ (not do) housework yesterday.step5.aticle1.听录音，注意语音语调2.自己阅读，至少三遍，了解大意。然后让个别学生读。3.解决老师设计的问题。4.小组合作，找出含过去式的句子，画出动词。核对答案。读这些句子。step6.writing 写一篇小作文：上个周末你做了什么？step7. 教学反思本节课利用照片很形象的学习一般过去式，提高学生兴趣。多让学生练习对话，多朗读课文，训练说的能力，让学生总结发现问题

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