初中物理沪科八年级上质量和密培优试卷

1、初中物理沪科版八年级上质量和密度（培优试卷1）一、选择题 1.关于密度，下列说法错误的是（ ） A同种物质组成的不同物体，它们的质量跟体积成正比B体积相同的不同物质，它们的质量跟密度成正比C质量相同的不同物质，它们的体积跟密度成反比D物体的质量越大，密度越大2下列说法中正确的是（ ）A. 任何物体都有质量，没有质量的物体是不存在的B. 一个铜球放在空气或放在水中，质量是不同的C. 在国际单位制中，质量的基本单位是克D. 宇宙飞船里的苹果其质量为零3. 3.5×107mg可能是（ ）A. 一头象的质量 B. 一个小学生的质量C. 一只兔子的质量 D. 一只蚂蚁的质量4.质量相等的两种相

2、溶液体，密度分别为1和2，混合后密度为（ ）A. (1+2 )/2 B. 212/（1+2） C. 11/（1+2） D. 1+25.把一铁块浸没在盛满水的杯中，从杯中溢出10克水，若将该铁块浸没在盛满酒精的杯中，从杯中溢出的酒精的质量为（注：=7.9×103/=0.8×103/）( )A10gB8g C79gD9g6.一块冰全部化成水后，体积比原来（注：） （ ）A增大1/10B减小1/10C增大1/9D减小1/97.体积和质量都相等的铁球、铜球和铅球，已知，则下列说法中正确的是 （ ）A如果铁球是实心的，则铜球和铅球一定是空心的B如果铜球是实心的，则铁球和铅球一定是空心

3、的C如果铅球是空心的，则铁球和铜球一定是空心的D三个球都可能做成空心的8.一个学生调节天平，使横梁平衡后，发现游码恰好在标尺中央，游码标尺的最大刻度为1g，他用这个天平测量一物体的质量，把物体放在左盘，右盘放27g砝码，又把游码拨到最左端，天平平衡，则被测物体的质量是（ ）A. 26.5g B. 27.5g C. 26g D. 28g9.对密度定义式的下列几种理解中，正确的是( )A密度与物体的质量成正比B密度与物体的体积成反比C密度与物体的体积成正比D密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关二、填空题10.铝的密度为2.7×103kg/m3，其物理意义是： ，有一块质量为8

4、.1千克的铝块，现在把它分成大小相等的三块，则每块的质量为 千克，每块的体积为 米3，每块的密度为 千克/米3。11水和冰的密度比为109，若一定质量的水结成冰，则结冰前的体积与结冰后的体积之比为 。12.在用天平测物体质量时，如果所用砝码上沾有油污、灰尘等杂质，那么砝码的质量和原来相比将 （填“增加”或“减少”），测量结果和物体质量的真实值相比将 （填“变大”“不变”或“偏小”）g01234513.小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的 刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡测量时右盘加入一定量的砝码后

5、，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 （小于/ 等于/大于）右盘中砝码的总质量再加入5g的砝码后，指针偏向右侧接下来的操作是： 直至天平平衡14.三个实心的铜块，铝块、铅块相比较，当它们的体积相同时， 的质量最大， 的质量最小，当它们的质量相同时， 的体积最大， 的体积最小。15.小瑞所在的实验小组，在用天平和量筒来探究液体的质量和体积的关系时，得到下列一些数据：实验次数烧杯和液体的总质量m/g液体的体积v/cm3150202704039060411080（1）请在图中作出烧杯和液体的总质量与液体的体积的图线；（2）在图象中用m0标注出烧杯质量，m0= （3）液体的密度为 16.用同种材料制成

6、的两个实心物体，若两物体的质量之比是43。那么这两个物体的体积之比是，两物体的密度之比是。托盘天平左右两盘分别放上体积相等的铜球和铁球，天平刚好平衡，则 球一定是空心的。17.某工厂生产的酒精要求含水量不超过10%，采用抽测密度的方法检验产品的质量，则密度应在什么范围内才为合格产品 。（酒精=0.8×103kg/m3,水=1.0×103kg/m3,）三、实验探究题18.给你一架托盘天平，一 杯盐水，一只刻度不清的量筒，另给适量的水，则测量盐水的密度的实验步骤为： （1）称出盐水的质量：称出_的质量记为 ml 称出_的质量，记为m2 量筒中盐水的质量m=_（2）测量盐水的体积

7、：在倒入量简内的质量为m的 盐水液面处做一个记号，记为V。，然后将盐水倒回盐水杯中；将适量的水倒人量筒使_的体积与质量为m的盐水的体积_； 称出倒人量筒内水的质量为m3;水的体积V=_ (3) 盐水的密度_19、某兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示（1）用调节好的天平测量适量小颗粒的质量当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒的质量是 g（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，所称量的颗粒的体积是 cm3（3）该物质的密度是 kg/m3（4）在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实

8、际密度偏 （填“大”或“小”）（5）在C步操作中，若因铁砂较少，全部倒进并反复摇动后，没有完全覆盖颗粒，则测出的值比实际密度偏 （填“大”或“小”）20.小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。小亮在计算质量与体积的比值( m/V)时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是 填该数据的数字和它的单位）。小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。请你帮小亮指出该错误产生的原因：_ _实验序号质量（克）体

9、积（厘米3）19102182032730实验序号质量（克）体积（厘米3）4 11105222063330表一 甲物质（固态） 表二 乙物质（固态） 23.在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_ 。（2）分析比较实验序号_的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步

10、结论是：（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_。（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出： _。表三 甲物质（液态） 表四 乙物质（液态）实验序号质量（克）体积（厘米3）10810111620122430实验序号质量（克）体积（厘米3）7 10108202093030（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：_（5）本实验测量多组数据的目的是 24.精选作物或树木的种子时，通常采用“盐水选种”小明等同

11、学参加农科人员利用盐水选种的实践活动(1)试说出盐水选种所用到的物理知识(2)盐水配制成后，小明设计了以下方案测定盐水的密度用天平称出空玻璃杯的质量m1；在空玻璃杯倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2；把玻璃杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；计算盐水的密度试问，这样所测得的盐水的密度是偏大还是偏小?为什么? (3)兴趣小组想对盐水进行抽样测定若分别以水、盐、盐水表示水、盐、盐水的密度，以T表示每立方米盐水中含盐的质量(称做含盐量)请你导出T与水、盐、盐水的关系式在一次抽样测定盐水的密度时，他们采集了1000mL盐水，称得其质量为105kg已知盐的密度是27×103kgm3，求此

12、盐水的含盐量23答案：（1）同种物质的质量与体积成正比。（2）1与4（或2与5、或3与6）。（3）（a）同种物质，它的质量与体积的比值是一个确定值；（b）不同种物质，它们的质量与体积的比值是不相同的。（4） 处于不同物态的同种物质，它的质量与体积的比值是不相同的（5） 多次实验避免偶然性、使结论更具普遍性24答案（1）盐水选种是根据种子的密度不同则在水中的浮力不同，从而将种子选取出来，故用到的物理知识有密度、浮力（2）盐水的密度偏大这是因为玻璃杯中的盐水往量筒倒时倒不尽，使测得的盐水的体积减少，因而测得的盐水的密度偏大（3）设所取盐水样品的体积为V，依题意得：V=V水+V盐盐水总质量：m = m水+m盐 =水V水+盐V盐由盐水含盐量的意义可知，盐的质量：m盐 =TV =盐V盐 T= m盐V = 盐V盐V =盐（V-V水）V而盐水中水的体积：V水=m水