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文档简介

1、出师表 教学设计教 学 目 标 1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 4.了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。 重 点 难 点 1.把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。（重 点 难 点）2. 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义，认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。（重 点） 课 前 准 备（教具、预习作业等） 1.搜集一些有关诸葛亮的简介及故事2.运用工具书，顺畅地朗读

2、全文。3.结合课文注释，试译课文，了解课文大意。 课堂教学实施设计 复备内容 一导入新课唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是蜀相。写的就是诸葛亮。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”、“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天

3、祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。这节课我们就来学习他的出师表。二.指导朗读课文   教师范读课文，读得要抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情，要求学生注意体会老师的读法，并画出生字词。指导学生朗读（片断），要求富有感情。三.检查预习1给下列加点字注音：崩殂   恢弘    菲薄    陟罚臧否   裨补阙漏   攸 祎    倾颓   猥   驽钝    攘除 

4、   咎   咨诹    陛下    长史   先帝遗德   以遗陛下  性行淑均   行阵和睦       2简介“表”表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。四理解分析第、自然段 1.结合注释自译课文、段 2.投影强调下列字词：疲弊  恢弘  之秋也   诚宜   开张圣听以光先帝遗德 

5、0;  妄自菲薄    引喻失义  陟罚臧否     作奸犯科      内外异法 3.齐读第一节，回答： 当时的不利条件是什么？“先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观） 当时的有利条件是什么？“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观） 本段提出什么建议？“开张圣听” 提出这一建议的目的是什么？“光先帝遗德，恢弘志士之气” 对陛下进行了怎样的规劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” 小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议。4.齐读第二节，回答：作者在本段提出的建议是什么？具体内容是“严明赏罚”如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏” 提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私” “内外异法”内外各指什么？宫中、府中 小结：提出应内外一体，赏罚严明

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