九年级复习计划

1、九年级数学总复习计划     初三毕业总复习教学时间紧，任务重，要求高；如何提高教学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的现实问题。下面就结合实际我校近几年来初三数学总复习谈几点做法和体会： 一、总复习要面向全体学生 总复习要从实际出发，面向全体学生，分层次开展教学，全面提高复习效率。                      

2、;                     1、面向学习有困难的学生，课堂复习教学实行“低起点，多归纳，快反馈”的方法。从学生的实际出发，降低和调整某些教学要求，力争做到每一节复习课，让这一部分学生有题可做，积极获得成功的体验，感到自己能学好数学。 2、注重中等生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。因此，对他们要求要严格，解题要严密、细心，使其不会因此而造成常规失分。

3、 3、注重对尖子生的培养。在这些优等生解题过程中，要求他们尽量走捷径，出奇招，有创意，一题多解等，力求解题完整完美，以提高中考优秀率。 二、总复习的要求是： 1、抓住课本重“双基”，力求每本书过关； 2、抓考标，重教材，掌握重点及知识点； 3、抓典型例题和典型图形，掌握其解题方法； 4、抓题型分析，重思维训练； 5、抓综合模拟，重能力培养，促提高； 6、在教法上采用题组教学法，即每节课的教学分三个层次： a识记题组；b导练题组；c提高题组。识记题组和导练题组着重“双基”，针对学习上有一定困难的学生；提高题组着重培养能力，针对优等生。 三、总复习分为三轮复习  第一轮：重视课本，夯实基

4、础（第三周第七周） 初三数学总复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每一个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 具体做法是：将整个初中阶段按知识体系分三块组织复习。第一部分数与代数分为：实数和代数式、方程、不等式、函数等；第二部分空间与图形分为：几何基础知识、相交线和平行线、三角形、四边形、图形的全等、图形的相似、解直角三角形、圆等。第三部分分为：统计和概率等。复习中教师先提出每个板块的复习提要，每一节复习内容所涉及的知识点，指导学生按“提要”复习；同时，注重引导学生根据个人具体情况，把遗忘了的知识重温一遍，边复习边做知识

5、归纳，加深记忆；注意引导学生弄清概念，掌握法则、公式、定理的推导或证明。针对考点，精心选题，不遗漏一个知识点。紧扣教材，选择典型例题，分析其解题思路与方法；并进行变式训练，真正使学生做到“解一题，会一类”。结合课本多进行解题的回顾、总结、概括，提炼其基本方法。针对学生易出错，感到困惑的问题，多加训练。在解题实践中，弥补不足，在讨论交流中逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。 第二轮：专题复习，丰富题型，训练思维（第八周第十二周） 针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，我们从以下几个方面进行专题训练：1、数学思想方法专题；2、实际应用型专题；3、突出科技发展

6、信息资源转化的图表信息专题；4、体现自学能力考查的阅读理解专题；5、考查学生应变能力的图形变化及开放性、存在性专题；6、考查学生思想能力、创新意识的归纳猜想、操作探索性专题；7、考查学生的分析推理、数据处理及动手操作能力的方案设计专题；8、几何、代数的综合专题等到。在进行这些专题复习时，将近几年中考题按以上专题进行归类，分析和研究，以展示学生的解题思路，提高学生的解题能力，围绕每种题型，选配一套与之有关的练习题，供学生练习，以检查学生对本题型的掌握情况。 第三轮：综合模拟训练与测评（即模拟测试），提高应考素质（第十三周第十八周）经过前两轮的复习，学生的基础知识已经过关，基本方法已经掌握。接下来第三轮就是综合模拟。在模拟训练时，还要训练学生合理分配考试时间和考试时心态调整的方法，提高应试能力；及时发现问题，分析原因所在，及时解决问题。离中考还有4、5天时，应进行了一些适应性的训练，做些难度不大的题目；进行自我心理调节，让学生在愉快的氛围中，轻松地做题，增强自信心。总复习的主要措施： 1、武装思想，统一安排，团结协作，期初制订复习安排表，人人有具体分工。 2、坚持集体备课，做到“三统一”。 3、复习分层次，层层过关。