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文档简介

1、五年级上册第六单元 统计表和统计图（二） 复式统计表   教学内容：p.84-85页例1、教学“练一练”。 教学目标：  1、每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。  2、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。  教学重点、难点：体会复式统计表的优点，认识并填写复式统计表。  教学准备：挂图  教学过程：  一、学习例1：  1、周六，我们很多同学参加了各

2、种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。  出示例题图。指名说一说各小组人数。  2、把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。（学生独立填写）  3、4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组 的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。  板书课题。  解读复式统计表表头 。板书（略）  指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的

3、各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。  现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？  学生独立填写。  4、交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？  指出：总计、合计都是合起来的意思。  5、评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？  与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些特点？  二、巩固练习：  练一练： 上面的四种乐器，如果只有一种，你想学习什么？其他同学呢？男、女生这些乐器的喜好有什么区？。 (1)请你把这些数据填在统计表里。（学生填写） (2)根据数据填写统计表，注意计算结果的正确性。  根据表中的数据回答下面的问题。  1、 我们班同学想学习哪乐器的最多？ 2、 男生想学习哪种乐器的最多？女生呢？ 根据数据填写表格。问：这张统计表中你觉得比前面的统计表少了什么？（合计数）  指出：在这张表中，合计数是没有意义的，所以在设计表格的时候要根据实际来设置。       交流：从上面的统计表中，你能了解些什么？  注意引导学生分别横看、竖看，读懂各个数据。   三、全课总结：  这节课我们学习了复式统计表，通过复式统计表，

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