冬天到大班教案

1、冬天到大班教案“冬天来了 ”】“冬天来了”大班体育教学活动活动目标：1 、学做不怕冷，坚强的幼儿。2 、知道运动是冬天取暖的一种好方法。3 、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。活动准备：绳子、球等运动工具。活动过程：一、导入：现在是什么季节？天气怎样？二、展开：1 、组织幼儿讨论用什么方法取暖。（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）2 、提问：你认为哪种方法好？为什么?跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。3 、组织幼儿到室外运动。跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。4 、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体

2、暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。对小朋友来说，最好的方法是运动。5 、 组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？（1 ）运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。（2） 跑步时闭上嘴，不讲话。（3） 跳绳、拍球。不站在风口或对着风。（4） 运动时候不要脱衣服，防止感冒。三、结束: 教育幼儿冬季不怕冷。【篇二：幼儿园大班教案寒冷的冬天,温暖的家】【活动目标】1 、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。2 、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。3 、体验助人为乐的愉悦和温暖。【活动准备】1 、多媒体课件。2 、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历

3、、碎布片、花生壳、开心果壳等。3 、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。4 、5 个鸟窝模坯。【活动过程】一、导入活动。（ 1 ）师： “今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。（ 2）教师播点课件师： “刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。（3）教师小结。师： “我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。 ” 评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔 ”这

4、个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。二、出示信。师： “今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。 ”教师读信。师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。三、幼儿操作。（ 1 ）师： “你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？师： “小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？”

5、（ 2）教师提出要求，幼儿分组操作。师： “老师为你们准备了“家 ”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”（3）展示作品。师： “谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？”供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助

6、的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。 四、教师小结。师： “这次的礼物 温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？”师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。” 评析：最

7、后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。【篇三：大班冬天教案：动物怎样过冬？】设计思路：在自由活动中，许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。老师，这是什么蛇呀？蛇冬天是怎么过的？如果结冰了，小鱼在水中会不会被冻死孩子们地问题一个接着一个。时下进入隆冬，动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在动物过冬的主题背景下，设计本次活动，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的，孩子自主性越强的较底结构的活动，其带给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择

8、本次活动的过程中，我考虑到了以下几点：第一、我们的寒冷的冬天的主题正好进行到动物过冬的小主题上，而本次活动正好是本次小主题的一个引线。活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索，体现了活动的过程性目标。第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间，正好可以与我们研究的课题联系起来，而且具有较强的针对性。同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等，可以提高幼儿朗读的能力，为幼儿以后的阅读奠定基础。第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书，符合大班幼儿的年龄特征，同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动 的过程，具有思维的有序性和条理性。

9、同时，还有实践操作、同伴间的合作等等，综合以上这些特征，我认为这是一节探索型较强的主题活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。对我而言也是一次具有挑战性的活动。各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。活动目标：1 、通过活动，了解动物不同的过冬方式。2 、尝试制定游戏计划书，体验有序地安排自己活动的乐趣。环境与材料创设：1 、图书：动物的图书若干。2 、操作材料：儿歌拼图、各色卡纸（制作小蚂蚁）等。3 、环境创设：动物过冬的墙面环境。4 、打印问题4 个。5 、一个投放了废旧材料的活动区。活动过程

10、：一、情境感知：师：冬天到了，动物是怎样过冬的呢？我们来听一个故事吧！1 、幼儿倾听故事。（图片或多媒体演示）2 、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子，老猴子还是没有弄明白，动物们到底是怎样过冬的？它们在冬天里会干什么呢？它们的过冬方式一样吗？你们知道吗？（让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见）（把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿一起点读：冬天，动物在干什么呢？冬天，动物是怎样过冬的？冬天，动物的过冬方式都一样吗？）3 、师：小朋友说的真好，现在老猴子总算有一点明白动物们过冬的 情况。那你们对动物过冬还有什么问题吗？（鼓励幼儿主动的提问）幼儿提问后，老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读。（在问题前做好图的暗示一方便幼儿辨认）4 、师：今天，我们一起提了这么多问题，看看都有哪些问题？（将 问题进行归类）请你们想一想，你们最想解决哪个问题？就请你选 择这个问题，来做一个计划好吗？ 二、讨论交流制订计划书：1 、师：做计划书时，要注意什么？想一想我们以前去秋游时的计划 表是怎么做的（回忆过程：先做什么，再做什么，最后做什么）还 要想一想，自己一个人做还是几个好朋友一起做？2 、师：大家可以用各种方式进行记录（呈现几种计划书的样板供幼 儿参考），可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以 一起做。3 、幼儿制作，