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文档简介

1、登鹳雀楼教学设计之五( 一）复习引入，揭示课题。1指名背诵夜宿山寺 。2学习登鹳雀楼 （板书课题）（ 1）简介作者。（板书：王之涣）（ 2）释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼” ，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河， 想得很多， 就在楼上写了 登鹳雀楼 这首诗。指名说出题目的意思。 （将学生引入诗境）（二）理解词句的意思。1学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。2小组讨论。3全班交流。4指其中一组

2、讲给其它小组听。5小组内互讲。 （以上学生活动不少于15 分钟，意在培养学生自行获取知识的能力）第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。第三、四句：理解“欲” “穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。（三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。1默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗人看到了什么？（板书：白日尽黄河流）2出示投

3、影，教师指图描述。（这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。）3学生边想象，边描绘画面。4小组内互相描绘。 （培养学生观察、理解、想象和表达能力）5教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？（要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）诗人登高远望，写出了“欲穷千里目，更上一层楼” 的千古名句， 告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？6指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神。7小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理，至今常常被人们所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神。）（四）指导朗读、背诵1感情朗读全诗。（自由练读， 同座互读互评， 指名读，大家评）2小结。3背诵全诗。（五）识记字形，指导书写。（六）总结。通过学习这首诗你有什么收获？（适时教育学生学习诗人奋发向上，积极进取的精神

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