留守儿童帮扶记录

1、.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间9.14辅导地点某某老师家辅导学生刁盛雨学生英语书写潦草， 基本功不扎实， 基础知识掌握不学生存在问错误百出。题1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。帮扶容3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果学生基本上能够正确地进行英语书写。.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间10.19辅导地点某某老师家辅导学生刁盛雨学生存在问题帮扶容经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要

2、关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。帮扶效果.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表留守儿童辅导教师辅导时间11.16辅导地点某某老师之家辅导学生刁盛雨考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再学学生存在问生巩固一下。题把卷子上面的错题每题必改， 改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 。先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原帮扶容 因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固

3、。完成预期要求。帮扶效果.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间12.7辅导地点某某老师家辅导学生刁盛雨阅读题出错率高， 帮助学生改正错题的同时， 加强课读学生存在问练习 。题说明出错原因， 师讲解相应的知识点。 把本单元的知识先帮助学生巩固一下。先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原帮扶容因，时指正并讲解相应的知识点。阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读加强阅读能力的训练。.帮扶效果基本达到预期要求。.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间1.4辅导地点某某老师家辅导学生刁盛雨语文阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加学生

4、存在问强课外阅读练习。题1、指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。3、让学生说说对做题的困惑。帮扶容4、用实例帮助学生加深理解。5、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。.帮扶效果学生基本上能够正确地进行书写。.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间3.1辅导地点某某老师家辅导学生刁盛雨学生存在问向，偏科题1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不要偏科。3、学生说一说今后自已应该怎么做。帮扶容4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。.达到预期目标。帮扶效果.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表留守儿童之辅导教师辅导时间5.16辅导地点某某老师家辅导学生刁盛雨学生存在问题帮扶容学生学习有进步，但缺乏学习资料。1. 送辅导书和学习用具2 让学生讲解题。3 用实例帮助学生加深理解。4 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。.学生很兴奋，表示以后更加努力学习。帮扶效果.2015-2016 学年留守儿童帮扶记录表6.20留守儿童之辅导教师辅导时间辅导地点某某老师家辅导学生刁盛雨和同学关系处理上有点问题学生存在问题1、先让学生说一说自