六年级下册英语教案Unit8 Our dreams(第一课时)译林版（三起）

1、.译林版六年级英语下册Unit8 Our dreams第一课时一 教学内容：Story time二 教学目的：1 听懂、会说、会读、会写单词dentist, astronaut, dancer, football player, pianist等。2 纯熟掌握单词的拼写，并在句中正确使用职业类名词。能使用What do you want to do in the future?以及I want to do和I want to be句型进展问答。能正确地理解Story time，并流利地朗读。三 教学重、难点：可以纯熟复述Story time。能使用What do you want to do

2、in the future?以及I want to do和I want to be句型进展问答。四 教学用具：PPT CD五 教学过程：Step1 Warm up Free talk:Watch a cartoonT:What does Bobby want to be?T:What does he want to do? deThats his dream. Do you have a dream?Lead in:Unit8 Our dreamsStep2 Story time1 Introduce my dream. What do you want to be in the future

3、?2 Learn: T:What do you want to be in the future? Ss: I want to be a/an A:What doeswant to be in the future? B:He/She wants to be3 T:Look,these are our dreams. Your dreams are great. Miss Li also ask her students about their dreams. Lets go and have a look.4 Look , listen and guess Q:Who are in the

4、story?What are their dreams about？5 Listen and circle T:What do the students want to be in the future? Listen and circle.6 Try to readLearn: dentist, astronaut, football player, dancer, writer, pianistT:How to remember these words?7 Watch, match and sayT:Who wants to be a/an: dentist, astronaut, foo

5、tball player ,dancer, writer, pianist ? Watch, match and sayP808 Read and underlineT：Why do they want to do these jobs? Please read the story loudly and quickly, then underline the key sentences.Part1:Boysdreams Part2:Girlsdreams Part3:Miss Lis dreamStep3 ConsolidationRead the story by yourself loud

6、ly.Think and writeP80老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3.Think and write1T:Listen to my dream.2T:Whats your dream? Discuss in groups of four 4.Enjoy the rhyme:Step4 Homework.1 Listen to the tape and read the t

7、ext three times. 2 Talk about your dreams with your friends and parents.板书设计： Unit8 Our dreamsWhat do you want to be in the future?I want to beWhy?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，

8、看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的

9、一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。Dreams come true.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏

10、，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。教学反思：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才

11、能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。本课是六年级第八单元?Our dreams?Story time部分的

12、语篇对话教学，本课以议论梦想为中心话题，旨在通过让学生掌握各种不同的职业类名词的英语表达和句型“What do you want to be in the future?/I want to be及makes的用法，引导孩子们对今后美妙生活的期待与向往，以此进一步激发他们的学习动力。并在此根底上，让他们明确不同职业所表达的不同的社会价值，帮助他们树立正确的职业意识。我们知道课堂学习的主体是学生，如何让学生可以主动参与、真实参与，都是我们的奋斗目的和方向。把课堂放手教给学生，让学生主动去考虑、分析、归纳、运用。因此，本课设计了Part1:Boysdreams ；Part2:Girlsdreams； Part3:Miss Lis dream。并提问：What do they want to do ? Why do they have these dreams?让学生自己通过课文阅读找出答案：需要学生独立或合作完成，相信学生的自主学习才能，孩子们会给你更多的惊喜。在稳固阶段的Th