第二框了解国情立足国情教学案

1、第二框了解国情立足国情教学案第二框了解国情立足国情【学法指导】理解正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系 , 理解正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。能够运用主观必须符合客观的观点, 分析党的基本路线与我国国情的关系。重点：解国情、立足国情的重大意义。【导学检测】、对于中国共产党来说, 一切从实际出发, 使主观符合客观, 最重要的是从中国的出发 , 把马克思主义基本原理同中国国情相结合, 找出自己的前进道路。2、正确认识和把握社会主义初级阶段的基本国情, 意义十分重大：第一 , 正确认识和把握基本国情, 是建设中国特色社会主义事业必须解决的问题。第二 , 正确认识和把握国情,

2、 是科学地制定和坚定地执行党的基本路线的。【考点达标】常考考点：了解国情立足国情、XX 年 11 月召开的中国共产党第十六次五中全会，确立了“建设社会主义新农村，扎实推进现代化农业”的主题。报告指出： “我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”从哲学角度讲（）社会主义现代化建设必须从中国的实际出发社会主义现代化建设必须从人民群众利益出发小康社会是中国人民的最终目标只要有了正确的认识，目标就能实现A、B、c、D、2、大连、上海等城市重新建设 , 使用新的无轨电车。该车利用率高、不污染环境 , 同时又可营造一种新的城市景观。这些城市的做法A. 把主观与具体客

3、观结合起来, 做到了主观与客观具体的统一B. 体现出意识的能动作用c. 不符合扩大内需的要求D. 不受客观规律支配.3、中国有13 亿人口，多么小的问题乘以13 亿，都会变成很大的问题；多么大的经济总量除以13 亿，都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明（）A. 事物发展的总趋势是前进的B有了量变就有质变c中国的改革、发展必须从中国的基本国情出发D我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段4、十一届三中全会以来，中国共产党总结历史经验，正确分析国情，做出我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段的科学论断。以下正确的认识是：（）A社会主义初级阶段理论是一切从科学社会主义理论出发得出的科学论断B社

4、会都是由低级向高级发展的，初级阶段就是社会主义必然经历的低级阶段c 社会主义初级阶段理论是一切从我国生产力状况的实际出发得出的科学论断D事物总是由低级向高级发展的，社会主义初级阶段理论具有普遍性意义 解题指导 985 年至今是中国经济的高速增长期，GDP年均增长率为 8%以上。 XX 年，在遭遇“雪灾” 、“汶川大地震”影响的情况下，我国GDP增长仍达到9.1%。但是，我国人均资源拥有量很低，资源使用浪费很大，环境污染日趋严重，教育、卫生等社会发展方面欠帐太多。因此，我们不能仅仅以作为测定发展的唯一指标，而应设坚持全面、协调、可持续的科学发展观，处理好经济发展与资源利用、环境保护、社会进步之间

5、的关系。为了更好地解决环境和资源方面的问题，加快教育、 卫生等方面的发展，我国政府决定将XX年的预期增长确定为8%。运用哲学原理分析以上材料，并联系实际回答以下问题：为什么不能仅仅以GDP作为测定发展的唯一指标？答：社会是普遍联系着的统一整体。经济发展与资源利用、环境保护、社会进步之间存在着紧密的联系，并相互影响和制约。（ 4 分） GDP是衡量经济发展的重要指标，但不能反映其他方面的发展情况，以此作为衡量发展的唯一指标，是片面的。（ 4 分）在经济高速增长的情况下，我国政府为什么决定将年的 GDP预期增长下调为7%？GDPGDPXX答：社会发展具有客观规律性。在确定我国经济发展指标时，应该坚

6、持一切从实际出发、实事求是的原则。（3分）我国人均资源拥有量低，资源使用效率不高，环境污染日趋严重，教育、卫生等社会发展方面欠帐太多，这是当前我国发展所面临的客观现实。 （ 3 分）我国政府在经济高速发展的情况下，将XX 年的 GDP增长下调为8%，既符合这一哲学原理，也有利于更好地解决环境和资源方面的问题，加快教育、卫生等方面的发展。 （ 3 分）【高考演练】6、（ 06• 北京卷 •39 ）“世界给我16 天，我给世界 5000 年” XX 年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16 天，北京将向世界展现中华民族5000 年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。（ 9 分）答：物质决定意识，一切从实际出发。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。意识具有能动作用。意识能够正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物。要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上， 对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意，精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。 学法探究 政治主观性试题分析与破解（2）高考政治