六年级下册语文试题第七周测试卷∣

1、.人教版新课程标准六年级下学期语文第七周测试卷适用于云南地区一、根底训练1.给下面划线字选择正确的读音她又冷又饿，哆哆嗦_su  su嗦地向前走。卖火柴的小姑娘蜷_jun  quán着腿缩成一团。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗_gn  gng。小女孩坐在那儿，手里还捏_ni  ni着一把烧过了的火柴梗。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄_yo  o，敲着梆_bn  bng子，在别墅_y  shù的周围走来走去。我问候阿辽娜，问候独眼的艾_ài  yì果尔。 2.火眼金睛，辨

2、字组词币_    魂_    厨_    乖_巾_    魄_    橱_    乘_锈_    吭_    玛_    便_绣_    炕_    蚂_    梗_ 3.按要求写词语例：醉醺醺ABB恶_   

3、  沉_     笑_毛_     黑_     孤_例：清扫清扫ABAB：_、_、_例：窃窃私语AABC：_、_、_ 4.给划线的字选择正确的解释打：买；从，自；制，做；放射。凡卡打哪里来鞋匠这儿做学徒的？_伙计们让凡卡去酒店打酒。_爷爷打了一枪，可是没打着兔子。_爷爷打了一把镰刀。_5.选词填空盼望     绝望    愿望    绝望  &#

4、160; 渴望    指望    希望凡卡_得到幸福，但他受尽了老板的折磨，感到实在没_了，就给乡下的爷爷写信，_爷爷接他回去，这是他的美妙_。信寄出去后，他整天_着。两个月过去了，爷爷没有来，他很_，半年后，乡下捎信来说爷爷死了，凡卡彻底_了。 二、才能提升6.按要求改写句子我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。缩句凡卡写信。扩句雪地里有许多枞树。改为比喻句我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。我挨了一顿毒打。用关联词语合并为一句 7.选择以下各句中破折号的用法，把序号写在横线上表示解释说明。表示转折。表示递进。

5、表示声音延长。用于事项列举分承的各项之前。这是一年最后一天大年夜。_那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。_每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。_ 三、阅读乐园8.阅读下文，答复以下问题    她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样亮堂。奶奶从来没有像如今这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 1?卖火柴的小女孩?是_国家著名作家_写的一篇_。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜_的故事

6、，表达了作者_。他的童话作品还有_、_、_等。 2选择恰当的关联词语填空因为所以      虽然可是小女孩的梦想_是美妙的，_这个梦想是不可能实现的。_她的梦想实际上并不存在，_她最后被活活冻死在街头。 3找出小女孩梦想的句子，并说说你从中体会到了什么？ 9.阅读下文，答复以下问题小齐特姆哭诉“我饿    在非洲、南美等一些国家，饥饿一直是人们生存面临的最大威胁。美国?洋葱?杂志一九九八年十二月十六日最新一期登载了来自非洲的儿童齐特姆·阿索萨的一篇文章。全文如下：    天哪

7、，我饿呀。假如不赶快吃点儿东西，我肯定会死去。    饥饿吞噬着我的生命，我瘦弱的身躯变得佝偻，就像个老头。我是靠着数自己身上的骨头来度过一天又一天的。    我原来经常会走上一百多公里，到沙漠运河找点儿东西来吃，在那种地方，假如不是严重脱水的话，看到一只死麻雀，我都会流口水。我最后吃的东西是一只小蜥蜴，那还是在九天前。就是那只蜥蜴，我还分了一半给我唯一幸存的哥哥，因为上个月，他找来一点树皮时，也分了一半给我。不幸的是，我的身体已经对食物不适了，吃一点点的东西都会让它加倍难受。    听别人说马上就是新年

8、了，可是我不知道自己能否挨到那一天。我的胃肿得吓人，就好似怀孕一样。我昨天跟我哥哥开玩笑，指着我鼓起的肚子，说里面有个小家伙。哥哥没有笑，低下头，哭了。    我的腿细得就像麻秆儿，眼睛已经几乎看不见东西了。我尽量不让自己做那些大吃一顿的白日梦，要是真的做起那种梦，我虚弱的心脏准会狂跳一直到破裂。为了止住饥饿，其他好多还活着的人已经开场吃泥土和石头了。唉，老天爷呀，我们为什么要受这样的折磨？    这会儿，我仅有的一点感觉，就是饥饿穿过骨头的那种痛，就连在烤人的太阳底下，我还是觉得冷。可能我不久就会得肺炎死掉吧，不过那样也好，我就不会

9、再觉得饿了。我多么希望活着啊。可是，也许死了更好吧 1下面这些划线字的字音容易读错，把正确的读首写下来，扫清阅读障碍。_饥饿威胁吞噬尽量怀孕佝偻2结合文章内容找出哪些语句写出“饥饿一直是人们生存面临的最大威胁 。 3当“我的胃肿得吓人，跟哥哥开玩笑时，他为什么没有笑，而是低下头哭了？ 4联络上下文，说一说你对以下句子是怎样理解的？唉，老天爷呀，我们为什么要受这样的折磨？我多么希望活着啊。可是，也许死了更好吧 5读完这篇文章，与文中小男孩的生活比照，你最深的感触是什么？可结合自己的生活体验谈一谈。 四、妙笔生花10.凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生怎样的事情呢？请你展

10、开想象写一写。要求：想像合理，题目自拟。语句通顺，没有错别字。500字左右。 答案解析部分一、<b >根底训练</b> 1.【答案】  su；quán； gng；ni；o；bng；shù；ài 【考点】拼音，字形，词形 【解析】【分析】此题主要考察对字词的拼读才能。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可。注意形近字，声母，韵母等方面。故答案为：su；quán；gng；ni；o；bng；shù；ài【点评】解答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即

11、可。注意形近字，声母，韵母等方面2.【答案】货币；灵魂；厨师；乖巧；毛巾；魄力；橱窗；乘车；生锈；吭声；玛瑙；方便；绣花；炕头；蚂蚁；脑梗 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】此题主要考察形近字的辨析及组词才能。解答此题，首先要认清字形，找出每组字的一样点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：货币；灵魂；厨师；乖巧；毛巾；魄力；橱窗；乘车；生锈；吭声；玛瑙；方便；绣花；炕头；蚂蚁；脑梗【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】恶狠狠；沉甸甸；笑嘻嘻；毛茸

12、茸；黑乎乎；孤零零；打听打听；快乐快乐；锻炼锻炼；洋洋得意；栩栩如生；虎虎生威 【考点】词形 【解析】【分析】此题主要考察的是仿写词语。仿写词语要遵循的原那么：构造、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，纯熟掌握词语的构造和特点。常见的仿写词语构造有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。来来往往属于AABB式，据此解答。如ABB式有：恶狠狠，沉甸甸等；ABAB式有：打听打听，锻炼锻炼等。故答案为：恶狠狠；沉甸甸；笑嘻嘻；毛茸茸；黑乎乎；孤零零；打听打听；快乐快乐；锻炼锻炼；洋洋得意；栩栩如生；虎虎生威【点评】仿写词语要遵

13、循的原那么：构造、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，纯熟掌握词语的构造和特点。常见的仿写词语构造有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。来来往往属于AABB式，据此解答4.【答案】； 【考点】字义 【解析】【分析】此题考察的是学生对一字多义的判断才能。在汉语中，同样的字可能有多个含义。我们做这类题应该联络整句话的大意，从而推断出划线字在本句话中的含义。同样，我们也可以把每个字义带进相应的句子中，一个一个比较，用排除法确定不同语境中的字义。故此题的答案为：。【点评】此题不能单独看划线字去猜测它的意思，而应该把划线字带入

14、整句话的语境中去推测其含义。5.【答案】渴望；指望；希望；愿望；盼望；绝望；绝望 【考点】词义 【解析】【分析】此题考察的是学生词语辨析的才能。在汉语中，有许多形式相近的词语，但这些词语的意思有异同甚至相反。因此，我们做题的时候一定要把握准每个词语之间微妙的区别。希望：指一般的愿望，其对象可以是别人或自己，也表示某种可能性。盼望：指希望到达某种目的的心情更急迫，语义比“希望深，其对象可以指人，也可以指事物。渴望：强调迫切地、强烈地希望，语义比“盼望程度深，其对象一般是事物。指望：指一心希望，形容对人或事有盼头。愿望：指人的主观心愿，希望朝着某个方向开展，多用于对美妙事物的向往，一般用于褒义方面

15、。最后，“绝望和“绝望都有失去希望的含义，但“绝望偏向能做到却没有做到，抱有遗憾的感情，还有一丝希望；而“绝望是指完全没有希望了。故此题的答案是：渴望、指望、希望、愿望、盼望、绝望、绝望。【点评】做题时一定要把握住这些相似词语的异同和微妙之处，从而去判断和推敲。学生在平时的学习过程中应该加强对词语的积累与理解。二、<b >才能提升</b> 6.【答案】我看见钓钩。可怜的凡卡认真地给爷爷写信。雪地里有许多枞树，它们像一个个士兵。因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了，所以我挨了一顿毒打。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。

16、不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县

17、一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。【解析】【分析】此题考察的是学生对句型变换的运用才能。此题是缩句题。我们在做题时应分析出句子的成分，去掉句子中修饰性的枝叶部分，留下主干，即“谁+“做+“什么事。所以此题的答案为：我看见钓钩。此题是扩句题。我们应判断出哪个词语前可以加修饰性的词语。“凡卡是名词，我们可加上“什么样的凡卡；“写信是动作，我们可在前面加上“怎样地写信或“给谁写信。所以此题的答案为

18、：可怜的凡卡认真地给爷爷写信。此题考察修辞的运用。既然是改为比喻句，那么我们可以发挥合理的想象，考虑枞树像什么。所以此题的答案是：雪地里有许多枞树，它们像一个个士兵。此题考察关联词的选择和运用以及句子的整合才能。要把两个句子合并成一个句子，我们需要摸清这两个句子的联络。由题目可知，这两个句子是因果关系，因此此题的答案为：因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了，所以我挨了一顿毒打。【点评】句型变换的出题方式多种多样，我们在平时的语文学习中，应该多读优美的文章，积累好词好句，培养语感，做题时准确地分析出句子成分，针对不同的题目做出不用的变换。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有

19、不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中

20、自觉不自觉地加以运用、创造和开展。7.【答案】； 【考点】标点符号 【解析】【分析】此题考察学生标点符号用法的掌握。做这类题，我们要把该标点符号带入整个句子的语境中去推敲。1.“大年夜是解释“这一年最后一天是什么日子。因此这里的破折号是表示解释说明。2.此题的破折号前后都有“大字，后面的“大是对前面描绘的“大的补充，是更进一步。这双拖鞋很大，有多大呢？有平时妈妈穿的拖鞋那么大。因此这里的破折号表示递进。3.本句的破折号之前写的是大年夜的温馨和美妙的情景，而破折号后的意思突然改变。因此这里的破折号表示转折。所以此题的答案是：。【点评】要区分同样的标点符号在不同句子中的不同意思，除了我们平时对各个

21、标点符号用法的知识学习之外，还需要一定的语言理解才能去理解语境。三、<b >阅读乐园</b> 8.【答案】1丹麦；安徒生；童话；冻死街头；对穷苦劳动人民悲惨遭遇的同情；?丑小鸭?；?拇指姑娘?；?海的女儿?2虽然；可是；因为；所以3梦想的句子：奶奶从来没有像如今这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。体会：我从中体会到了小女孩内心的无助以及对奶奶的想念和对美妙生活的向往。 【考点】句式衔接，课文内容理解，童话故事，文化常识，卖火柴的小女孩 【解析】【分析】此题是一道课内阅读题，

22、文段选自安徒生?卖火柴的小女孩?。1此题考察的是文学常识的积累，要求学生在课文的学习中重视文学常识的积累和文章的概括。此题的答案为：丹麦，安徒生，童话，冻死街头，对穷苦劳动人民悲惨遭遇的同情，?丑小鸭?，?拇指姑娘?，?海的女儿?。2此题考察的是关联词的运用。第一句中“美妙的和“不可能实现是转折关系，第二句中“梦想实际上并不存在和“冻死在街头是因果关系。所以此题的答案是：虽然，可是，因为，所以。3此题考察学生提取信息的才能和阅读理解才能。第一问要求勾出女孩梦想的句子，女孩点燃蜡烛后看到的人与事即是她梦想的句子。因此第一问的答案为：奶奶从来没有像如今这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀

23、里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二问要求学生答从中体会到什么，学生针对该句谈感想，需要将心比心，深化人物内心去探究。此题的参考答案为：我从中体会到了小女孩内心的无助以及对奶奶的想念和对美妙生活的向往。【点评】阅读的考察题型多样，包含的范围广。学生在学习课文时必须认真学习根底知识和阅读方法，课下还应多看课外书籍，培养阅读才能。9.【答案】1è；xié；shì；jn；yùn；gu2天哪，我饿呀。假如不赶快吃点儿东西，我肯定会死去。饥饿吞噬着我的生命，我瘦弱的身躯变得佝偻，就像个老头。假如不是严重脱水的

24、话，看到一只死麻雀，我都会流口水。我最后吃的东西是一只小蜥蜴，那还是在九天前。3哥哥的“哭既表现出对生活无奈的态度，又透露出他没有照顾好弟弟，没能让弟弟填饱肚子，有一个好身体而自责。4“唉，老天爷呀，充分表现出人们对贫困难熬生活的无奈与迷茫的生活态度；“折磨一词进一步说明了人们在生活中经受了饥饿的折磨，渴望上苍能给他们的生活带来幸福。“多么希望活着啊。表现出小男孩对生活的渴望以及对美妙生活的追求；“也许死了更好吧又提醒了现实生活给他带来的苦难和折磨，只有死了才可能解脱。5略 【考点】拼音，课文内容理解 【解析】【分析】1准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以