有关生物教学总结四篇

1、有关生物教学总结四篇生物教学总结 篇1 此时此刻，首先让我怀着感谢的心情向大家说一声“感谢”。由于这很多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、鼓舞与帮扶。是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理；是你们亲切的语言和博爱的热忱纯净了我的灵魂。今日再次有幸让各位同仁倾听我来自内心深处的思想汇报，盼望能更好地接受大家的关心和监督，能助我在训练教学的漫漫长路上走得更远、更稳。 一、“爱”的职责。 “我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”任何形容我们老师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：“学校老师的责任比大总统还大些。”是的，广阔的

2、中学校老师，尤其是学校老师，担负着特别的使命。说特别，是由于学校老师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低班级的老师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子训练成为明白懂事的“人”，该是一件多么困难的事情。我们常年在忙劳碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦！我作为一个学校老师，深深体验到其中的艰辛，我要祝愿我的同仁们和我自己，祝我们美好！祝我们欢乐！ 我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑；我们付出一片爱，会收获层层的爱。我经常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩

3、语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子的确有些像xx爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的盼望您可以留下来，陪我们渡过学校，祝您身体健康！”还有许多同学把他最喜爱的照片贴在贺卡上送给我，留作永久纪念。我把全部的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。 我们在同学身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的同学身上更猛烈些吧！ 二、“爱”的行动 我追求真正的素养训练，“他”应当是这样的一种训练：同学是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的 为实践我心目中的抱负训练，我正在行动。 首先，我向同学传销了我的做人的理念：自由、敬重、合作。

4、这是我第一节课就让同学意识到的我是一个“活”的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有嬉戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我实行了更多的探究式、发觉式的学习方式，我要让同学觉得数学课是好玩的，我要让同学从学习过程中享受到欢乐。正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施的训练理念，激发了孩子们的爱好，挖掘了孩子们的潜能。让他们对自我有了意识，深一点说，维护了他们健全的人格，让他们的童年变"活"了，从长远的进展来看，有着肯定主动的意义。假如他们学的'好，不会是书呆子。假如他们学得不好，也不会是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他们还有做人的尊严。其三，我

5、转变评价方式。我采纳了多种形式鼓舞同学学习。我刻了十个奖章：每堂课评“心算之星”，每天的作业盖“大五角星”，每星期评“纪律之星”，每月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。发言洪亮的评“金话筒”，见解特殊的评“大拇指”，敢于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品德、综合等方面优秀的同学。 我开通了网上学习的方式，同学可以在线通过与我沟通学习，可以在我的博客上提问与留言。迄今我已累计写了116篇博文，其中有几十篇是我对训练的所悟所感。在我的博客上还有作业、才智园、每日一题、教学建议与评价等栏目，让同学课后可以再学习，我会准时的回复每一位同学的疑问。在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈

6、子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩常常互踩博客，相互留言，相互学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家相互沟通，并且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍宝园学校教育主任汪尊明老师，我始终在向他学习，学习教学阅历与开博客的体会。 在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖（第一名）获得者江阴市试验学校强震球老师，最近我与他沟通了一些训练教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他切磋教艺。我有许多博友，“眉的笔”总是不断的给我激励，盼望我的赏识训练能始终坚持下去；“秋水寒”在她的博客里把

7、我推举为“肯定的好老师”，真的愧不敢当。还有许多家长给我提出了许多建议与要求，真的很感谢他们。其四，我改革了作业布置方式。今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲自编辑的，再到总务处誊印出来的。 每题都是我精选的，有针对性的。盼望能以这种方式真正做到“少做精练”，切实减轻同学的课业负担。我爱雨东学校，是学校的领导与全部的老师给了我无私的关心与信任，是我成长的沃土，我要为我的学校做出努力。我努力完成学校给予我的每一件训练教学工作，力争在训练教研中做出成果，发挥力所能及作用。我会带好实习生，让他们传播雨东学校的主动努力与不屈的精神。我会努力为雨东学校呼喊，正如穆可辉老师在他博文里说的那样：走出去宣

8、扬。 我把我们游泳特色学校的资料做成最长最美的照片集，把大队部陈芳老师组织的四班级花雨广场活动拍成视频，把丁月平老师组织的大课间活动拍照都挂在我的博客上与全部的网友共享。我在我的伴侣间和生活的小区都热忱的宣扬雨东学校，让他们信任我校，孩子都来我校上学。我盼望以我们的努力，开创雨东学校更加美妙的明天。 “爱”无止境，我对“爱”的训练的追求也永无止尽。正如我在四班级两个班家长会上对家长所说的那样：我所做的一切就是为了“.、热忱、友情”。我盼望我自己能永久焕发高度的教学.，能调动同学高涨的学习热忱，能建立与各位老师良好的友情。 假如能得到各位老师的支持与鼓舞，将激发我更高的热忱！ 生物教学总结 篇2

9、 生物学科特点是学问点散乱，不简单形成学问网络，因此，很多高三同学下了许多功夫，成果却提高不明显，这主要是复习思路不对，这就要求我们老师对同学进行复习方法指导。在实际教学工作中，我主要是做好以下几点： 一、根据课程标准，指导同学看书 很多同学进入高三总复习后，总是把很多时间用在了做题上，而忽视了看书，这种复习思路是不对的。考试考什么？是考教材，考试内容绝不会脱离书本，脱离课程标准，所以，我们在高三第一轮复习中肯定要紧抓住教材，把没弄清晰的基础学问弄清晰，在这个基础上，通过作习题进行检测和查缺补漏。另外，看书简单形成学问的系统性，这是无论做多少题都不行能做到的。因此，对于高三同学，我的要求就是：

10、回来课本。以书为主！做题为辅！ 二、指导同学打牢基础，进行全面复习 高考既重视基础学问的考查，也注意对力量的考查。而力量离不开学问的载体作用，即力量的形成需要扎实、坚固的基础学问。只有系统化、结构化的学问，才有助于力量的提高，才能使你透过现象看到本质，从而在解答综合力量试题时游刃有余。所以我们在作题时不要好高骛远，简洁题，基础题要保证得分率，这当然需要基础学问相当地坚固，而坚固的基础则来源于第一轮复习的看书状况。 三、把握主干学问，指导同学形成学问结构 主干就是书上的重点内容，打个比方，就好比一本小说的中心内容，假如让你把一本小说缩写一下，这些中心内容当然不能放弃。那么对于书上每一节的主干内容

11、在哪呢，比如书上的黑体字，书上本节聚焦，就是主干，在我们阅读的时候不能简洁地画一下就了事，应当先把它登记来，进而理解，与前后联系，并要学会应用。不但针对每一节，对于全书来说，也有它的主干，也就是考试说明中对学问点要求较高的章节。 四、让同学重视记忆，理解，思索 对于生物学科，不同的人有不同的理解，有的人认为生物是文科，背一背就可以了，也有的人认为生物是纯理科的东西，应当以理解为主，这事实上就导致了不同的学习方法，有的人先记忆后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后记忆，在理解的基础上去记忆，记不住就记它个也许，我基本上属于后者。但我不能说前一种是错的，由于各人有各人的学习方法，只能改善，不能强

12、行转变。那么对于生物学科来说，记忆和理解同样重要，也就是说，既要理解也要记忆，由于，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量的讨论基础上总结和概括出来的，具有严密的规律性。只有深化理解、融会贯穿，抓住各部分学问的内在联系，学懂学透，记忆起来才简单，一些简单混淆的概念、原理才能简单区分。但有的概念太长，完理解了记不住也不行，书读百遍，其义自现，有时记娴熟了，也能关心理解。另外，在理解和记忆的同时，要勤于思索，做到寻根问底，从而加深了理解和记忆。因此，在带领同学进行生物总复习时，对于每个概念我不但同学记住，而且要教会同学怎样对记忆，对就是关心同学理解概念，在理解的基础上去记忆。 五、弄清学问内在联系

13、，“瞻前顾后” 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（由于生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。 六、准时归纳、总结 在课下，常常对所学的学问进行归纳总结是必要的。除了老师在课堂上归纳总结外，在做题时，你有什么好的方法和好的思路，以及对学问新的理解，或者是心得体会，最好在笔记本上总结出来，每次在考试前翻看一下，会对你提高生物成果很有关心。 生物教学总结 篇3 本学期，我担当八班级三个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严

14、谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、仔细备课，制定教学方案。 仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量： 在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学

15、的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。本人除注意讨论教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培育同学学习生物学的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，落实教学过程： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时

16、改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。 生物教学总结 篇4 一、提高教学质量，关键是上好课。 1、为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体

17、同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，对淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。 3、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，

18、以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思 在教学中，大部分的同学上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、