小学四年级家长会发言稿：如何让孩子爱上阅读_

1、小学四年级家长会发言稿：如何让孩子爱上阅 读？几天前，我看到一段文字，也正是因为这段文字，促使我接受了老师交给 我的这个任务，站到了这个讲台上跟大家分享一点育儿心得。这段话是这样 的：“我们来想想那些18岁的孩子。设想一下，我们有一个沙漏，沙漏中装的 不是沙子，而是日子。孩子刚刚出生时，沙漏里装着 6570个日子，如果你的孩 子10岁，那说明3650个日子已经漏走了。你只剩下 2920个日子。金钱、权力 或名望都无法让这个数字变大。”我不知道各位家长听到这句话后是怎样的反应 ？我当时如醍醐灌顶一般，突 然感觉时间很紧迫，紧迫到我觉得荒废了太多宝贵的日子 ！扪心自问，等到孩子 离开我的那一刻到来

2、时，我可以把怎样的孩子交付给这个社会 ？他是否有良好的 习惯、有健康的人格、有高尚的情操、是否有一个高素质人才所必须具备的一 切品质？还是，在那个日子来临时，我才手忙脚乱地发现我还没有准备好，我的 孩子什么也没有学会，我还想拽着孩子的手一直扶着他走完他人生的所有路程 我是要我的孩子成为高分低能离开牵引就失去飞翔能力的滑翔机，还是真正地 可以翱翔蓝天的飞机呢？这个答案，各位家长和我一样应该是了然于胸的我儿子现在终于算是一个爱读书的孩子了，他读书的速度之快是我始料未 及的，而且朗读能力也有显著提高，在不断地练习中爱上了写作。这些并不能 说明孩子有多么优秀，只能说明，这个孩子终于养成了一个好习惯-阅

3、读。而这一点，是我一直以来迫切想要让他养成的习惯，也是老师让我在这里与各 位家长一起分享心得的原因。很多家长都问我孩子的作文写得好有什么诀窍，其实，要是说有所谓的诀 窍那么就是多读书，读好书。我没有让孩子去上作文班，我总觉得加强孩子的 词汇积累是更为重要的事情。现如今各类的作文班很多，有时我在想没有一定 的词汇积累，只学会了那些作文的结构大框，就如一栋没有坚实基础的建筑， 只能是一座空中楼阁。我不知道，各位家长是怎样对待孩子的作文的，是在孩子写之前给他思路 还是给他辅导甚至帮他修改？我是特别重视孩子的作文的，甚至重视程度超过了 他的学习成绩。但我对待他的作文又是特别谨慎的，我不会给孩子作文思路

4、， 一直觉得小孩子的天马行空的思维空间特别需要呵护，我生怕我们成人固有的 思维模式桎梏住这些刚刚萌芽的思想之花，所以，他的作文我会在看过之后指 出错字，若是写的不好，我会给他鼓励，但不会去修改。他的每一篇作文，我 都会给他记录下来，而且，我通常会针对他的文章本身来进行描述性的赞美。 让他知道妈妈的欣赏。有这样的一个一直赞赏着你的人，你是不是真的会相信 自己有这个能力，而且你会更加努力地想要获得这样的赞美而继续努力用心地 去写？前几天，我把孩子从二年级接触作文以来，写得比较不错的文章给他整理 打印装订成册，而且我告诉他，若他继续好好写下去，我会帮他设计成一本书 的形式。当孩子看到自己的作文被父母

5、如此重视的时候，他是不是会信心倍增 还会不爱写作吗？下面言归正传，该怎样让孩子喜欢阅读？我们家长应该怎样做呢？介绍几点前提条件吧：1 .如果想要孩子喜欢阅读，至少家长得是爱阅读的，孩子会常常看到你读 书，这叫榜样效应。2 .每个孩子都喜欢拥有自己的图书，这些书不必还给图书馆，当他们想看 的时候，可以随时翻阅。我不知道大家是否有每月都给孩子买书的习惯，我会 很固定地给他买书。一直以来认为比起那些昂贵的服饰来说，我们能够给孩子 最好的礼物就是图书，这是给他一辈子的财富。3 .为了让孩子爱上阅读，我在家里很多地方都设置了杂志架，包括厨房和 卫生问。孩子的房间里有两个书柜。其目的就是营造一种氛围，让孩

6、子随手就 可以拿起一本书来看，很多书都是他在卫生间里看完的。4 .孩子的房间一定要有一个睡前的床头灯，其实，每个孩子都不喜欢睡 觉，为了晚睡一会儿，他们宁可自己看会儿书。5 .如果条件允许，给他办一个图书证，经常带他去图书馆感受那里的氛 围。如果您的孩子一直不喜欢阅读，我觉得也不是操之过急的事情，不要逼迫 孩子读书，现在的孩子逆反心理都强，你越是逼迫的事情，他越是会反抗，适 得其反了。换一种方式，你可以试着给他朗读，一本优秀的图书，是很容易抓 住这个充满好奇的年龄段的孩子的，有了开始，就不愁他不继续了。朗读是一个很好的增加孩子词汇积累的时机，这些书面的语言，通过孩子 的听觉系统进入他的大脑，可

7、以促进他的图形智能以及语言智能的快速发展， 当读到一些特别优美的字词的时候，我会停下来，有目的地感叹一下，再重念 一遍，通过我这样朗读的过程中有意识的强化，让孩子吸收这些词语的效果很 好。也使他逐渐地养成了一个习惯，就是很留意他看到或者学过的书中的好词 好句，且注意应用到写作当中来。朗读的过程同时也是亲子互动的最好时机， 你的观点可以在这个时候潜移默化地进入孩子的大脑，你也可以在孩子遇到不 懂的词句的时候给他进行延伸性的讲解。假以时日，我们付出的这些努力一定 会在孩子大脑中词汇的蓄水池中积少成多。当然，这是一个非常缓慢的过程， 我们家长的心态一定要平和一些，这不是一个立竿见影的事情，我们与孩子

8、的 交流中也不要让孩子感觉我们的目的性有多强，其实，只要读书，就一定有收 获。有些家长认为孩子大了识字了该让他们自己看书了，其实，看与看懂的概 念是不同的，研究儿童听力的专家表示，孩子的阅读能力和听力在八年级时会 达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。也就是说，孩子能够听 懂并理解那些复杂、有趣的故事。却无法自己看懂故事书。我非常非常珍惜我和孩子之间的这段亲子朗读时光，因为孩子不是在他成 长的全部时期都有如此强烈的求知欲，过了这个时期，你想讲，他也未必肯听 了。看到过一位父亲的感慨他是这样写的：我儿子小的时候，经常会在早晨跑 到卫生间对我说：“爸爸，你刮胡子的时候给我讲一个故事吧。”

9、可是，有一 天他没有来。他事先也并没有给我写一张明信片，提醒我有一天他不会再来听 故事；他也没有说一声：“对了，老爸，这个早晨是最后一次了。”那是一个阴 雨连绵的冬日，早晨7点，那扇门永远静静地关上了。看到这些，我不知道您 会怎样想？会不会从今天开始拿起书来给孩子朗读 ？当然，给孩子朗读只是一个手段，我们的目的是让孩子爱上阅读，所以， 我家里的书都是分类的，一些词句优美，生僻字比较多的书，以及一些历史性 的文集我选择朗读，而一些获得纽伯瑞国际童书大奖的小说，我都选择让孩子 自主阅读。孩子曾经很依赖我的朗读，甚至不肯自己看书，发现了他这个毛病 之后，我开始有意识地在朗读的过程中拿出一个章节让他给

10、我读。孩子是特别 愿意与家长一起做事情的，他很开心地给我读故事，且越读越多，这样无形之 间居然练习了孩子的朗读能力。有一个阶段，经常在我们家能够看到这样一 幕，我在厨房做饭，我儿子拿一本小说坐在对面的桌子前求我听他给我讲故 事。其实，这是多么可笑的事情，曾经我们吆喝着逼孩子去看书，现在不费吹 灰之力地让他求咱们看书。那时候，我自己就在想，姜还是老的辣 ！就在我在电脑上写这篇文字的同时，我和儿子正在进行着一个我今天刚刚 想到的文字联想故事游戏。我给他五个毫不相关联的词语，让他通过这五个词 语来完成一个有头尾的故事，要求所有的词语都必须在故事中应用到，为了让 他不至于感觉是被我逼迫写作文，我让他也

11、给我出五个词，我和他比赛着写。 您一定不知道，看到孩子写的故事之后我的心情是怎样的激动。我没有想到我 这样的一个拍脑筋的小主意，居然让儿子写出了一篇探险小说的雏形！而且在这天晚上，他居然不厌其烦地让我给他出了四次词语 ！我粗略计算了一下，第一篇 故事他就写了近300字，而在短短的一个多小时的游戏过程中，孩子居然写了 1000字以上的作文！这是不是会让我们非常吃惊？我们的目的达到了，只是我们 稍微变通了一下方法而已。您不妨回家试试，每一个孩子都希望与家长共同做 一件事情，和他一起做时，你也一定是快乐的！至于该给孩子选择怎样的图书，我总认为孩子爱看的才是我们该给的。 当然，我们该有所把关，不能一味地都是漫画书，哪怕是报纸和期刊都会增加 孩子的阅读能力。至少，我不会去逼着孩子读名著写读后感。孩子的阅读兴趣养成了