2020部编版语文八年级下册9桃花源记

1、知能演练活用第三单元9桃花源记夯基达标)1 .解释下列加点的词语。落英缤纷(2)传佛若有光(仔班交通(4)威来问讯(便扶向路(6)近太守(7)欣然规往(2 .下列加点词语的古今义相同的一项是A.阡陌交通C.遂与外人间隔B.来此粤赠D.无论魏晋之”字的用法与其他三项不同的一项是B.渔人甚异之3 .下列句中加点的A.忘路之远近C.具答之D.闻之，欣然规往4 .下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.率/妻子邑人/来此绝境B.不足为/外人/道/也C.有/良田、美池、桑竹/之属D.其中/往来种作5 .将下列句子翻译成现代汉语。(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(2)此中人语云：不足

2、为外人道也。6 .按原文填空。(1)文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：“, (2)文中体现桃花源人热情好客的句子是：“（3）桃花源记中描写老人和孩子生活幸福的句子是：:,。"7 .文学文化常识。本文作者 ，一名潜，字元亮,（朝代）著名诗人。代表作有归去来兮辞并序归园田居 »五柳先生传等。8 .在桃花源记中，渔人离开桃花源后，便扶向路”，又 处处志之”，后来寻找桃花源时 寻向所志”，却 不复得路”，作者这样写的目的是（）A.暗小桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的。8 .暗示通往桃花源的路曲折而遥远。C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的。D.暗示桃花源已经绝迹

3、，无法寻觅。课内品读II阅读下面的文言文，完成第911题。桃花源记（节选）陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通 ，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家 ，设酒杀鸡作食。村中闻有此人 ，咸来问讯。自 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外 人道也。”9 .解释

4、下列加点的词语。（1）复行数十步（）（2）屋舍俨然（）具答之（）（4）此中人世云（）10 .用现代汉语翻译下列句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）率妻子邑人来此绝境。11 .请用自己的语言简要描述这两段文字所展现的图景。课外拓展I类文阅读阅读下面的文言文，完成第1215题。世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死 者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或 至百二三十岁。蜀青城山老人村 ，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯（xj醋）,而溪中多枸杞，根如龙蛇， 饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而

5、寿益衰，盖其比也。使武陵太守得至焉 ，则已化为争夺之场 久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。（选自苏轼和桃源诗序） 12.解释下列句中加点的词。饮其水皆寿.（）（2）或至百二三十岁（）13 .用现代汉语翻译下面的句子。常意天地间若此者甚众，不独桃源。14 .历代附会桃花源记的情况很多，其中有把桃花源说成神仙居住的境地的。苏轼在和桃源诗序中认为这种说法是 。（用选文中的原句回答）15 .在这段文字中，作者举了 南阳菊水”和 青城山老人村”的事例，是为了说明什么？妙笔生花16 .假如渔人 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志”，结果找到了桃花源，故事又会沿 着怎样的方向发展呢叫你发

6、寸i想象，续写桃花源的故事。体验中考，请你17 .（2017湖北宜昌中考）清朝文学家张潮曾在幽梦影中为我们留下了两副尚未完成的对联从中任选一句写出对句。予尝偶得句，亦殊可喜，惜无佳对，遂未成诗。其一为 枯叶带虫飞”，其一为 乡月大于城姑存之，以俟异日。所选句：对句:_18 .（2017陕西中考）请你参加以 建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。【活动一：签名之寓】 请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。谈笑有鸿儒【活动二：加友之辩】 围绕是否赞成加父母为微信好友 ”这个话题，朋友圈里展开了辩论。请你发表 看法并阐述理由。（50字左右）【活动三：分享之思】

7、针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。生活呦信朋友圈信息打堂 镰计图明星A卦19*校鹏玩笑话倡议书亲爱的朋友们：让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：XXX2017年6月28日【活动四：互动之趣】 下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。甲:艾叶清香扑鼻来。乙:粽子香甜惹人爱。丙:龙舟激越江上赛。参考答案夯基达标1 .（1）繁多的样子（2）隐隐约约，形容看不真切（3）田间小路（4）全，都（5）先前白（6）拜访打算，计划2 .C 解析A项，交通”的古义是 燹错相通”，今义是 运输事业 工B项，绝境”的古义是 与人世隔绝 的地方”，今义是 没有出路

8、的境地”。D项，无论”的古义是 不要说，更不必说”，今为连词，表示在任何 条件下结果都不会改变。3 .A 解析A项中 之”为助词 淇他三项均为代词。4 .B 解析正确停顿应为：不足/为外人/道/也。5 .（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。（2）村中人告诉（渔人）说：（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。”6 .（1）土地平旷屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属（2）便要还家设酒杀鸡作食余人各复延至其家皆出酒食（3）黄发垂髯并怡然自乐7 .陶渊明东晋 桃花源记8 .A课内品读9 .(1)又、再(2)整齐的样子(3)详细(4)告诉10 .(1)田间小路交错相通

9、,村落间可以互相听见鸡鸣狗叫的声音。(2)率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。11 .解析 结合景物描写和对桃花源中人的言行的描写来概括。从“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”可以看出桃花源景色优美,人民生活安乐。从“便要还家,设酒杀鸡作食”和 “余人各复延至其家,皆出酒食”可以看出桃花源人的淳朴好客。从桃花源不易被发现,及 “问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”说明桃花源是一个与人世隔绝的地方。参考答案这两段文字向人们展现了一幅优美宁静的田园风光图画,那里民风淳朴,人们热情好客、和谐幸福 ,是一个与

10、世隔绝的地方。课外拓展12 .(1)长寿(2)有的人13 . 一般来说, 天下像这样的地方很多,不单单是桃花源。14 . 多过其实15 . 是为了说明桃花源并非仙境,只是它与世隔绝,水甘食简,人皆长寿罢了。16 . 解析注意想象要以课文内容为基础, 要紧密结合文章主旨及写作背景,并力求有新意。示例桃花源殇话说武陵渔人发现桃花源后,按捺不住内心的激动,把当初桃花源人嘱托他的“不足为外人道也”的话抛到了九霄云外,四处炫耀自己的离奇经历。在金钱的诱惑下,他竟把线索卖给了太守,并带着太守一行一百多人踏上了寻访桃源之路。依旧是沿溪行,穿过夹岸数百步的桃花林,缤纷落英被无数只脚践踏,终于“零落成泥碾作尘”

11、。又到了桃花源头,又看到了“良田、美池、桑竹之属”和秦朝遗民的后代。桃花源人看到他们的到来,颇为不悦 ,但本着来者是客的古风,“设酒杀鸡作食”。太守来到这后,发现这真是一个人间仙境,心中便想:如果把这儿改造得更漂亮,建成皇上在宫外的休息场所,一定会得到一大笔奖赏,兴许能因此升官。于是太守下令把长期居住在桃花源的人赶出了村子,并禁止他们今后再进入桃花源境内。第二天太守就带人开始了大规模的改造。正要动工时,天空突然出现了一道闪电,一个炸雷霹伤了太守,改造工程不得不停止。可是当隔天再到桃花源时，鸡犬相闻”不复存在，良田、美池”无影无踪17 .解析首先 ,要了解对联的特征:上下两联字数相等,结构对称,词性相同,意思相近或相反。然后分析题目提供的上联的结构特点和意思,拟出与上联相对的下联。本题对联的上句均为主谓结构,第一句主语是 “枯叶”,谓语是“带虫飞 ”;第二句主语是“乡月”,谓语是“大于城 ”。据此结构特点和两句的意思,写出相对应的下联。对初中生而言,意境勿苛,宽对即可。示例 落花伴蝶眠/鸣蝉携风歌 幽篁秀于林/秋叶红于霞18 . 【活动一】略【活动二】示例 (1)我赞成加父母为微信好友。加父母为好友,就会多一种渠道,让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母关系更融洽。(2)我不赞成加父