大班礼貌教育教案

1、大班礼貌教育教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人教案】大班社会活动做客一、活动目标1 、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2 、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3 、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。二、活动准备1 、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。2 、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。1 、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗

2、？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2 、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪1 、做客前的礼仪（ 1 ）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。（ 2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总

3、结：预约、着装、准时、礼物。2 、做客时的礼仪（ 1 ）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。（做客视频）（ 2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。（三）创设情境，在实践演练中交际1 、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。2 、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。教师提出要求要按照正确的

4、做客礼仪做客。四、活动延伸小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。【篇二：大班礼仪教案】大班礼仪教案好朋友握握手目标：1. 在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2. 培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3. 幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。准备：1. 知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。2. 场地准备：布置一个表演舞台。3. 物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各一。过程：1. 游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。2. 播放课

5、件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（ 1 ）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（ 2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3. 游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。（ 1 ）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。（ 2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？大班礼仪教案花儿好看我不摘目标：1 .让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人

6、都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。准备：挂图花儿好看我不摘过程 ： 一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。2 我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？3 这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就 会更美丽。二、讨论分享出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。1 这是什么地方？小朋友在干什么？2 花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不 能摘。三、学习儿歌

7、1 老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。2 . 儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！四、活动延伸现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？大班礼仪教案孔融让梨目标：1 .理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2 . 懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。准备：教学图片，故事录音孔融让梨过程：1. 引出故事主题，引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个孔融让梨的故事。2. 倾听故事，理解感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么

8、要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜欢孔融吗？为什么？3. 设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？4. 假设情景如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案马路不是游戏场目标：1 让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。2 培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧

9、，演示在马路上玩耍的场景。过程：1 导入活动：（ 1 ）教师：“ 今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”（ 2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。2 关键步骤：（ 1 ）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（ 2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？（ 3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3 示范后与幼儿团讨：（ 1 ）我们可以选择在什么地方游戏最安全？（ 2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？延伸：1 请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2 提问：我们在玩追跑游戏时要

10、注意什么？（要看周围是否安全）大班礼仪教案敲门目标：1 .学习正确的敲门方法。2 . 培养幼儿良好的交往习惯。准备：一扇门、一封信、幼儿 a（邮递员）、幼儿（接信的人）。过程：一、导入活动：出示手偶，引出故事神奇的门。二、关键步骤：1 .教师使用手偶进行故事表演 神奇的门。2 . 表演后提问：（1）故事里都有谁？谁去敲了门？（ 2）他们是怎样敲门的？（ 3）你喜欢谁?为什么 ?三、小组讨论：1. “平时我们是怎样敲门的？ ”2. “你喜欢故事中的哪一个人？ ”3. “故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？ ”延伸：游戏重点：巩固正确的敲门方法。大班礼仪教案漱口目标：1 .通过讨论和教师的

11、引导知道漱口可以清洁牙齿。2 . 掌握正确的漱口方法。准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程：1. 请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2. 送礼物，照镜子我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3. 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法4. 教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5. 学习正确漱口的方法（ 1 ）教师演示：手

12、拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（ 2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）6. 漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7. 让客人老师看看谁的牙齿最干净。大班礼仪教案小河马的大口罩【篇三：大班礼仪教案打电话】大班礼仪教案打电话活动目标：1 、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。2 、在活动中感受打电话的乐趣。3 、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。活动准备:1 、幼儿已有打电话的经验。2 、视频准备：电话礼仪示范表演。3 、图片

13、3 种，电话机2 部。活动过程：1 、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？ ”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话 ”游戏。2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示 3 张 ppt 图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。3 、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？ ”“ 你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！ ? 再见。 ”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”； “请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论： “假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。4 、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？ ”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话