3BUnit7Onthefarm教案

1、3B UJn"Onthe farm一、教学简解:作为教师应该做一个学生的兴趣0本套教材段英语课程改革精神和要求编写主要表现为爱好台匕 目匕用简单-Mr 央语交场引出Are these ?tho:se,.? Yan汕t .来询问物品的发占八、让学生在跟主人会到学习知识的乐趣厚兴趣0二、目标预设:-Mr 央语学习就像一场奇妙头教师复习单词及归类出本节课的部分新单词音情境0Story time在情的故事场宫 早-主人公情景真实、完整从而师生互动中激发维持教案课堂的守望者”，守望是依据我国基础教育阶央语课程标准二级目标:对-Mr 央语有持续兴趣和流0本单元通过参观农es ,theyare.N

2、o,they对话0以故事教学为出公Mike游玩的同时体培养学生-Mr 央语学习的浓的旅行在本节课的开chmt朗读的热身引把学生带入直实的语景对话中加入一个真实在参观农场目的是使培养学生阅读能力0在学生学习英语的兴趣20 X 20形成优秀的自信意志保持良好的央语学习动力0教师运用实物投影多媒体等直观手1殳为学生提供生动的语言交乐情境采用整体一-局部-整体的教学方法开展形式多样的互动活动重占八、训练学生听说技台匕 目匕以提高学生用-Mr 央语互相交流的台匕 目匕力0三、教学重、难占八、:1.教会学生掌握动物、水果类的四会单词:cow/ ,duck,chicken,apple,pea,.2.熟练运用

3、日常交示用语:Arethese ?hos(e.?No,they aren，t3.熟练运用日常用语:What are these /，those ?'Theyare四、设计理念:三年级的学生经过将近两年的学习已经且 /、有初步的听、说、读、写技台匕 目匕正因为如此学生的学习台匕 目匕力也处于分重要的起步阶1殳但整体还是且 /、有好奇、好动爱表现的个性特占八、0本课的教学中虽然句型比较单一但新授的单词却很多0为了让单词教学也充满趣昧我设计了听歌曲学单词的活动本堂课的句型主要是“Are these? thos(.'? Yes ,thgy are.NJo,theyan汕t .对于单复数

4、的运用对于三年级的学生来说实则是一个大的考验要台匕 目匕灵活运用也是一个难占 八、0虽说有着一定的难度但我设计了游戏环节希望学生在玩的过程中学习新知识0五、设计思路:1.以生活化的方式导入新课营造直实语音情境02.采用整体部分整体的思路由易及难深入了解课文内容03身处学生视角注重语言发展看图听录音完整感知全文04.听音模仿在学生初步掌握和理解对话基础上可分组活动分角色表演做一些拓展练习0六、教学过程:Stepl想一想说一说请你归类把豕还(Pre-taslk preparaition)1.T： (G；ree1tings)Good nnornng,boysandg girls.Ss:Gooid m

5、e)rning, miss f)hen2. T(free tak) Hello.Niceto nieetyou.S:Niceto mieetyou,too.T:Let 's Pay agame“ 1I s<a ,you say(Pleaseput ,he rew woresin the correcplace)T:Another ciallengefor you-'Ma(gic eyesWhat' sthis/thet ?S:Its> a doll .T：What arethese /those.?S:Theyareboolis .设计息图:以旧引新将学过的

6、生词进行复习归类通过让学生复习在刖几单元学习的单词引出本节课要学习的关1水果类、动物类的单词0通过anagiceye_ 力s复习学过的对话以此引出课文出现的对话:What arethe冶e /those?TIiey c3 re .一方面是复习巩周的需要另一方面也为引出新课的教学做准备0】3. L.ets Jsay ac chamt.Please read itfollcw the music.(Reiad ingroiupsand se(e which gjrou|p ishe best!：4. Amothier chanfor：you.Bef)re reading, you s)houd g

7、uless“who arnI?”J播放动物的叫声让学生猜哪种小动物)Then you c;an fll thb blanksandfinish the设计意图:出示课件生填完空格然后跟着生喜爱的诗形式让学习单词及基础对话是主学习方式意在充分参与动机培养学生有确获知的台匕 目匕力而这又T:You've dJonea g()od job !Step2听一听唱一唱(While-presentation)1.TLListe汨，whatis he( spejakin1g?Wecome tomyfarm''S:W/elcc)meto my farm.(Reacseveraltime

8、T:)o you knowwhat can yoi finC onthefarm)L-et'ssing a songandfindthe <answers!Studerits sing the songafter- thevideo!T:；So you can tedl me th? ans;wers :WhatS:carseea a dog.litthe rhyme.展现一首小诗请学节奏朗读小诗0通过学学生自己在诗歌朗读中学生非常喜欢的一种自激发学生的自主息识和目的性的听的息识并正使单词教学充满趣昧。】跟着Mke游农场ook!(OladMa(:Donialds coming!先

9、）farm?( teachon thcan !youseeon th】e fam ?S:canseea a cat.S:Icanseea cl】ickeT:W/hene art2 they?S:Theyareon the farm.2.:Let 's play aganie n(ow.GueWhad sin thie bag ?(教师提示猜一猜包里的东西)S:Isthis/thata.?T:Y冶，it is./No,it isri，t.S:Are t:hes(e /those.?T:Y冶，甘iey cHe./No ,theyare.设计息图:设计这个在游戏的过程中慢慢理these /t

10、host2 .？Yes,they areJNc),they ar让学生在激烈的竞猜活T:Look! 'Whoarethey?S:They aire Mlike,_iuTao and LiuTao' sT:lPlease guesswhcit are they takingabos：r/likethisis my gnandp)a.Nice tomeet you,gnmndpa .冶sing tije范围及单复数让学生猜东西的游戏让学生解本课的难占 八、:Aree.以旧引新动中熟悉新句型。】3.grandp(a .ut?1t(o meet v(ou.Wh】at are tiese?They are aAre these a,too?No. They are pStep5 读一读，说一说，快快乐乐把家还Homewuork)1.Rleadstorytime力fi