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文档简介

1、.教材版本:PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My schoolbag B Lets learn备课时间课型 词汇课 主备人复备老师一、课程标准能根据听到的词句识别或指认图片或实物。能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响。能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。能根据图、文说出单词或短句。能看图识词。能在指认物体的前提下认读所学词语。二、教材解析教材通过Zhang Peng的书包,展示书包内物品的情景呈现了本课单词。本部分学习的核心单词有:candy, key, toy, notebook这几个单词中notebook, toy在第四课时已经有所浸透,本节课的重点就是加强

2、学生对以上单词的听、认读训练,掌握他们的音形义。三、目的预设1. 可以听懂、说出、正确朗读以下单词:candy, key, toy, notebook。2. 可以在适当的情景中运用以上单词。四、重难点预设家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗读儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读才能进步很快。教学重点:设计活动稳固单词的音形义,在句型中学习生词。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模拟。如领读,

3、我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。教学难点:key的发音。五、评价设计1.2. 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多

4、条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 通过游戏活动检测目的1的达成情况。3. 通过猜一猜、听音画图活动检测目的2的达成情况。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习Warm-up/Revision1. Sing a song: My schoolbag.2. Review: 老师呈现本单元学过的单词或图片,学生快速读一读。也可点名读进展检查稳固。二、呈现新课 Presentation1. 复习上一节对话:Whats in Zhang Pengs schoolbag? 复

5、习根本句型并稳固单词notebook, toy.老师边引出词汇,边在四线三格中板书,引导学生进展空书练习,并将单词卡片贴于单词旁边。在板书单词的过程中和学生进展交际,核查学生是否理解单词的含义。如:T: Do you have a toy in your schoolbag? Can you show it? Look! These are my keys.通过简单的语言交际不断重现目的单词,让学生逐渐熟悉其发音及词形和词义。2. 老师呈现一个卡通包,引导学生对里边的物品进展猜测: Listen and guess: 老师摇摆包内物品,发出声音,学生通过金属撞击声猜测引出:key keys T

6、ouch and guess: 老师让学生将手伸入包中进展触摸让学生猜测引出:candy candies三、兴趣操练Practice1. Watch and answer: 学生跟录音跟读词汇并答复以下问题:Whats in Zhang Pengs schoolbag? 2. Game: How many.? 老师呈现单词,读出单词,让学生迅速找出这一单词的数量。不仅进展音形对应练习,也加强对词形的识别。3. 老师描绘书包的外形和颜色以及书包内的物品,学生听音画图。4. Lets chant. 老师呈现本单元主题句型,师生打节拍说唱,老师鼓励学生进展改编练习并展示。5. 使用课堂互动训练习题,进展课堂学习效果检测。四、小结 Summary就板书内容总结本课重点词汇。五、作业设计1.听录音,跟读本课的单词3遍,每个单词尝试说出一个句子。家长签字确认。2. 制作本课时相应的单词卡片,画一个理想的书包用3-5句话进展描绘。3.预习Read and write和Story time听录音,跟读3遍。六、板书设计: Unit 2 My classroomB Lets learn图片 candy 图片 notebook图片 toy 图片 key七、课前预习作业听

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