电动机与发动机复习课

1、第十六章 “电动机与发动机”复习课 学习目标：（课标要求） 1、通过实验，了解通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向和电流及磁场的方向都有关系。2、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。3、能用实验验证电磁相互作用。课前学习：（知识结构 ）用你喜欢的方式整理第16章的基础知识。课堂学习：（热点精讲）例1、（绍兴市）下列四幅实验装置图所反映的原理，对电动机的发明有直接影响的是：【】例2、（徐州市）老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究。当他把条形磁铁插入线圈的瞬

2、间，电流表指针发生了偏转(如图7所示)，实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想。猜想：实验设计：例3、判断扬声器是否损坏的方法通常有两种，一种是：将一节电池的正负极用导线与扬声器的两极碰触，若扬声器能发出“喀啦喀啦”声，则说明它是好的；另一种是：找一个灵敏的电流表，将电流表的两个接线柱用导线与扬声器的两极连接好，然后用手稍用力向内按扬声器的纸盆（即音膜），若电流表的指针会偏转，也说明该扬声器是好的。请简述这两种判断方法的依据或原理。（6分）例4、在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措

3、施是( ) A改变磁场的强弱 B改变电流的大小 C只改变电流方向或只改变磁场方向 D同时改变电流方向和磁场方向例5、下列对感应电流大小无影响的因素是（）A线圈的匝数 B磁场的方向 C磁场的强弱 D线圈的转速检测与反馈：一、填空题：1、电动机的主要部件是和，它利用的原理使线圈转动。图52、如图4是探究磁场对电流作用的实验装置，开关闭合后，导体棒AB会运动，这说明了，导体棒AB 的运动方向与和都有关系。图43、做图5所示的小实验，用手拨动小风扇叶片，带动转子转动，转动越快，发现小灯泡发光的亮度越，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验中_能转化为 能。4、如图6是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它

4、说话或唱歌时，人声带由于而产生的声音，通过空气传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的，线圈在运动中能量的转化情况是能。图7图65、图7是小明同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能转动的原因是，实验中为了使线圈能持续转动，采取的措施是；此装置就是一台小机的模型。6、跟热机相比，电动机具有、停止方便、构造、体积小、效率高、对环境污染等优点。二、单项选择题1、第一个发现电磁感应现象的科学家是( )A、奥斯特     B、法拉第      &#

5、160; C、安培        D、沈括2、下列家用电器中，应用了电动机的是( )A、电熨斗和日光灯 B、电风扇和洗衣机C、电饭锅和微波炉 D、电热毯和电热水壶3、直流电动机中使用了换向器，它的作用是( )A、自动改变线圈外的电流方向B、自动改变线圈的转动方向C、自动改变线圈中的电流方向D、自动改变磁感线的方向4、下列应用中，将机械能转化为电能的是( )A动圈式话筒 B抽水机C电风扇D电炉5、在图1所示的实验装置图中能够说明电磁感应现象的是( )6、小芳学了电磁感应现象后，用图2所示的实验装置来验证，图中ab是一根导线，闭

6、合开关，把ab迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转，对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是( )A感应电流太小，无法使电流表指针偏转B铜导线太细，应换用较粗的铜棒C应把ab改为向右运动D应把ab改为上下运动图2三、作图或简答题图81、请将图8所示的器材连成一个可用来探究电动机的转速与电流大小有关的电路。（6分）2、在组装好所示的直流电动机后，接通电源，若出现下列现象，请分析原因，然后将故障现象和可能原因用线连起来：（6分）电动机不转，但用手轻轻拔动一下线圈，电动机就能顺利转动起来 A摩擦阻力太大转动较慢，显得很吃力 B换向器与电刷接触不良电动机不转，将电刷与换向器之间的压力调大些，电动机才能转动起来 C启动前线圈刚好处于平衡位置3、图9是法拉第发明的能够产生持续电流的机器发电机，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的金属圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流某校探究小组仿制了这个发电机装置(如图10)，对影响电流大小的因素进行如下探究：当圆盘转速增大时，电流表指针偏转增大，