有用的幼儿园教学方案模板5篇

1、有用的幼儿园教学方案模板5篇幼儿园教学方案 篇1 一指导思想 电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较简单把握的演奏方法赢得了小伴侣的宠爱。当小伴侣把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会布满了成就感和骄傲感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有肯定的弹奏基础。包括肯定的指法和相对稳定的节奏，按按部就班的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过好玩味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。 二教学目标 1熟悉简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2能依据键盘精准找出17的位置，能初步依据所学简谱弹奏曲目。 3培育幼儿对音乐活动的爱好，进展审美力量。 4让幼儿保持良好的演奏姿态和学会正

2、确的演奏技巧。 三教学内容 1玛丽的小羊羔 2四指练习，扩指练习 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鸭 6听 7小乌鸦爱妈妈 8办家家 9头发、肩膀、膝盖、脚 四基本活动 （一）、玛丽的小羊羔（两课时） 1=C4/4 3212|333|222|333| 3212|3331|2232|1| 活动目标： 熟识键盘，把握好节奏 活动预备： 键盘表一张 活动过程： 1熟识键盘，保持演奏的正确手行、姿态。 2熟识歌曲玛丽的小羊羔，以唱为主。 3幼儿依据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，老师个别指导。 4依据指导中发觉的节奏错误、指法错误等集体订正。 5个别弹奏。 提示：本节课的重点是留意节奏要稳，

3、最好边弹边唱谱，订正幼儿弹弹奏时的不良姿态。 （二）、四指练习、扩指练习（三课时） 1=C4/4 四指：123|4444|432|5432|1：| 扩指：15656565|12323232：|1| 活动目标： 1熬炼无名指的弹奏力度，能一下把键压究竟并站稳。 2提示幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。 活动过程： 1老师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时关心打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键坚决坚决，一下把键压究竟，并站稳。 2集体练习，老师打节奏，幼儿一起边弹边唱，老师巡回指导。 3学习扩指曲目的唱法。 4老师示范扩指练习曲。 5幼儿练习。 （三）、好娃娃（三课时） 简谱（略）

4、留意点： 1留意手指力度要匀称，手要圆。 2弹琴姿态的保持。 3节奏稳，不中断，指法正确。 幼儿园教学方案 篇2 一、教学说明 、幼儿简介 书法班的学员都是由我园中、大班（46岁）宠爱书法的小伴侣组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜亮，或内向、文雅，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、进展人敏捷多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。盼望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。 、教材编制 幼儿园的书法训练在国内还未被训练部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心讨论低幼年龄段的书法训练，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就

5、多年的学书心得和肯定的训练阅历，博采众家之长，制定了一套适合我园的、46岁年龄阶段的幼儿书法训练方案（试用），学制两年。以柳公权的玄秘塔碑为临摹的蓝本，之所以选择它，是由于其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺拔健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此方案还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，诚心地盼望您向本人提出珍贵的看法，我也会不断努力将此方案丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！ 、目标设定 由于孩子们的年龄尚小，还处在培育爱好的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩

6、子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必需把握到什么样的程度等等）都比较宽泛，由于“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家供应书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培育好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。 、学书要求 1、对幼儿的要求 能学一行爱一行，不半途而废。 每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。 听讲时，做到眼到、心到、手到。 练习完后的工具会自己整理、不希望家长代理。 保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，brP/P每次学习结束后值

7、日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。 2、对家长的要求 坚持带幼儿参与学习，不随便旷课。 有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。 每次活动时，幼儿都须有一位家长伴随，以便回家辅导。 指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不行要求过高或操之过急。幼儿愿意写时，要督促孩子仔细完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有爱好时再抓紧时间，对其正确引导。 二、总目标 1、幼儿能喜爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法。 2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。 3、潜意识的训练幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。 4、能在老师的指导下独立完

8、成自己的作品。 三、方案支配表 、第一学年上学期 活动时间、活动目标、活动内容、9月份 1、能心情愉悦地观赏书法作品。 2、对书法有初步的感官熟悉。 1、书法观赏。 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。 2、能大胆选择、表述自己喜爱的字体，并说出为什么？ 3、书体简介。 1、初步把握立式书写的要领。 2、能在老师的关心下握出正确地执笔姿态。 4、学习写字的姿态及执笔方法。 10月份 1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。 2、会用笔的阴阳两面画太阳。 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳

9、）。 1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 2、感受直线的强劲、挺立。 2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。 1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜爱的、漂亮的纹样。 4、线条练习（设计手绢）。 11月份 1、对古老的汉字演化感爱好。 1、学习汉字的演化。 1、知道悬针竖的含义。 2、能将阴阳两面揉入笔画当中。 3、初步体验按、提的关系。 2、学习笔画：悬针竖。 1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。 2、能根据正确地步骤书写垂露竖。 3、学习笔画：

10、垂露竖。 1、感知撇是竖画转变方向后的变形态。 4、学习笔画：竖撇。 12月份 1、书写撇的末端时，能养成笔始终镇静驶到结束部的好习惯。 1、学习笔画：斜撇。 1、把握横画的要领：左低右高。 2、学习笔画：横。 1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 3、复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 4、学习书写汉字“十”、“土”。 、第一学年下学期 活动时间、活动目标、活动内容、 3月份 1、会分辨不同汉字的不同外形。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规章。 3、能正确地书写圆点。 1、学习字的不同外形、笔顺规章及圆点的写法。 1、会区分独体字和合体字。 2、能说出几种偏旁部首

11、的名称。 3、能正确地书写方点。 2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 1、把握左点与挑的正确写法。 2、能明确这两种笔画间的同异之处。 3、学习左点和挑的写法。 1、能正确地书写竖钩。 2、初步学习和感知摆笔的技能。 3、会临摹“比”、“寸”二字。 4、学习竖钩的写法。 4月份 1、能正确地书写卧钩。 2、体验卧钩中弯弧度的魅力。 3、会临摹“心”字。 1、学习卧钩的写法。 1、能正确地书写横折。 2、初步把握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。 3、会临摹“中”字。 2、学习横折的写法。 1、能正确地书写竖弯钩。 2、会将转笔与摆笔共同运用其间。 3、会临摹“礼”字。 3、学习竖弯钩的写

12、法。 1、愿意和大家共同书写作品，并体验胜利的欢乐。 2、幼儿书写时，能一股作气，仔细地完成自己的作品。 3、初步体验用毛笔写小楷的感受。 学写作品。（五课时） 5月份、6月份 1、能正确地书写撇点。 2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。 3、会临摹“安”字。 1、学写撇的写法。 1、能正确地书写捺。 2、知道捺的外形是“蚕头燕尾、一波三折” 3、会临摹“之”字。 2、学写捺的写法（一）。 3、学写捺的写法（二）。 1、会将各种笔画总合在一个字中，进展幼儿对笔画的综合力量。 2、会临摹“永”字。 4、学习永字八法。 、其次学年上学期 活动时间、活动目标、活动内容 9月份 1、能正确地书写

13、单人旁。 2、会临摹“仁、侍”二字。 1、学写单人旁。 1、能正确地书写三点水旁。 2、会临摹“法、海”二字。 2、学写三点水旁。 1、能正确地书写提土旁。 2、会临摹“地、塔”二字。 3、学写提土旁。 1、能正确地书写竖心旁。 2、会临摹“悟、情”二字。 4、学写竖心旁。 10月份 1、能正确地书写木字旁。 2、会临摹“相、柳”二字。 1、学写木字旁。 1、能正确地书写贝字旁。 2、会临摹“则、赐”二字。 2、学写贝字旁。 1、能正确地书写言字旁。 2、会临摹“诏、诸”二字。 3、学写言字旁。 1、能正确地书写反犬旁。 2、会临摹“犯、狂”二字。 4、学写反犬旁。 11月份 1、能正确地书写

14、豹耳旁。 2、会临摹“隆、随”二字。 1、学写豹耳旁。 1、能正确地书写草字头。 2、会临摹“若、荷”二字。2、学写草字头。 1、愿意和大家共同书写作品，并体验胜利的欢乐。 2、幼儿书写时，能一股作气，仔细地完成自己的作品。 3、能书写较长的诗词警句。 学写作品（六课时） 12月份 、其次学年下学期 活动时间、活动目标、活动内容 3月份 1、能正确地书写反文旁。 2、会临摹“故、教”二字。 1、学写反文旁。 1、能正确地书写绞丝旁。 2、会临摹“纳、经”二字。 2、学写绞丝旁。 1、能正确地书写金字旁。 2、会临摹“铭、録”二字。 3、学写金字旁。 1、能正确地书写隹字部。 2、会临摹“雄、雕

15、”二字。 4、学写隹字部。 4月份 1、能正确地书写門字框。2、会临摹“問、聞”二字。 1、学写門字框。 1、能正确地书写宝盖头。 2、会临摹“定、宗”二字。 2、学写宝盖头。 1、能正确地书写走字底。 2、会临摹“逹、道”二字。 3、学写走字底。 1、能正确地书写雨字头。 2、会临摹“霜、露”二字。 4、学写雨字头。 5月份 1、愿意和大家共同书写作品，并体验胜利的欢乐。 2、幼儿书写时，能一股作气，仔细地完成自己的作品。 3、能书写两种以上的书法格式。 学写作品一（四课时） 6月份 学写作品二（四课时） 幼儿园教学方案 篇3 1、活动中，能留意冷热，准时穿衣服，有自我爱护意识。 2、能坚持

16、熬炼，不怕冷，练习快速追赶跑，学习跳绳。 3、通过值日生的观看记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。 4、在各项活动中，能遵守嬉戏规章，做到自己的行动要与集体要求相全都。 5、各种途径收集有关冬天的资料，观看季节改变与人类关系，有喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。 6、参加迎新活动，感受节日的喜气气氛。 7、喜爱阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。 8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的欢乐。知道自我爱护，准时增加衣服。爱护我的小肚皮值日生与老师一起整理、检查大家衣服练习快速追赶跑贴人猫捉老鼠主题：冬天来到了冬天的早晨冬天的小伴侣熬炼的小伴侣冬娃雪

17、娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的改变熟悉气温表 区域活动： 1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并留意适时适度的指导，在探究的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等状况下才予以准时的支持与关心。 2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探究、学习后，准时地组织幼儿沟通体验与收获，共享欢乐与胜利，并把有些关键性阅历加以提升。 角色嬉戏： 1、丰富幼儿的生活阅历，为幼儿在嬉戏中进展想象力、制造性供应条件。 2、鼓舞幼儿与同伴商议确定角色的安排，并懂得谦让。 3、鼓舞幼儿对嬉戏材料的想象与用法，使幼儿能以物代物，一物多用，进展想象力和制造性。午睡时穿脱衣裤挨次探讨值日生记录雪花飘北风吹主题

18、：新年来到了新年环境布置新年乐新年新年礼物大阿福拜年新年来到了长大一岁后的改变新年贺卡知道自我爱护的方法着火逃命方法平安棋学习跳绳放鞭炮给小桃树穿棉衣不怕冷的腊梅蚂蚁过冬动物过冬水的改变冬天的花小动物过冬交通平安制作交通平安标记学习红旗操取暖用品平安过冬 制作平安标记环境与材料 1、区域活动：磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。 2、墙面环境：我和冬天做伴侣、新年布置 家长工作 1、带领孩子外出活动，感受新年的快乐气氛。 2、向孩子讲解平安学问，学习几种在家平安爱护措施。 3、留意做好孩子的防寒保暖，预防冬季疾病的传染。 幼儿园教学方案 篇4 一、对上学期工作的状况分析： 优势

19、： 1、上学期全体老师都主动投入环境创设、训练教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的预备，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的熟悉和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。 2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、老师的工作质量不断提高，特殊是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、进展的教学方案

20、。 4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的训练行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等)。 不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的讨论，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的训练价值，让幼儿在互动的过程中获得更多力量的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的用法价值”“幼儿座位支配”等详情问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况

21、的分析还不够深化。 二、本学期工作指导思想 深化贯彻纲要精神和上级训练部门的指示，坚持以“幼儿进展、老师进展、幼儿园进展为本”的教研工作方向，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的训练真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 三、本学期工作目标 1、以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，连续尝试新课程改革。 2、仔细实行纲要精

22、神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐训练。注意幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。 3、以课题为抓手，做好课题申报的预备工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展训练科研，凸显我园特色。 四、主要工作及措施 (一)强化训练教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与进展，仅*幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、.的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 1、以镇江市颁发的幼儿园训练常规管理细则为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动

23、、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查状况，发觉问题准时解决。 2、重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期开学初连续召开小班新生家长会，并将连续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种看法，准时了解家长对幼儿园训练教学活动的看法和建议。 3、各班连续办好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换家长园地内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，准时把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将连续进行家长开放日活动，力求

24、形成家园训练合力。 (二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成训练。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯训练重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿户外活动。(1)、是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。(2)、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。(例：各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动) (三)深化课程改革，促进幼儿全面进展。 1、落实新

25、纲要，实践新课改，针对新教材的用法，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)训练目标要明确(4)训练方法要敏捷;四多即：多启发、多争论、多确定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批判。 2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域

26、嬉戏活动的空间。(2)、要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。(3)、要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。(4)、要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成训练目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 3、连续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿进展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美妙的童年。本学期开头，各班都将连续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的痕迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留

27、意观看孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊异孩子的惊异，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的才智的对话，记录下孩子闪完的、最精彩的片段。 (四)以人为本，促进老师专业化进展 老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 1、加强理论学习与纲要接轨。 本学期我们将在分散自学的基础上，以读书沟通会、试验讨论课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学

28、习。研讨主题一方面依据当前训练进展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的老师主持。各教研组也要依据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓舞老师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、争论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨

29、会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一;“新”：形式多样，方法敏捷;“实”：选题精准，层层推动，并逐步制度化、系统化，切实提高老师们的理论水平。教研活动中仔细做好教研记录，将争论的内容准时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。 2、倾听窗外声音与大师对话。 当前的.是开放、合作与沟通的.，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将连续通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的训练科研力量。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛讨论等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的力量。提高老师的训练和讨论力量。 3、注意教学反思与心灵沟通。 一个优秀的幼儿老师必定是一

30、个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层次水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师更要深刻地反思自己的训练行为，根据上学期的要求仔细撰写训练随笔或教学反思。各班级组组长要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。 4、立足课题讨论与实践融合。 实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的熟悉都是一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的循环往复以至无穷的

31、过程。理论必需在与实践的很多次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，主动查找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题讨论和训练教学进程的自我分析力量，有效把握训练教学实践和讨论的整个动态过程。 为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。(1)各班组开学初制定好课题讨论阶段方案。(2)课题组成员每月参与一次科研例会，汇报各班组的课题讨论状况。(3)每月完成一篇质量较高的课题训练随笔。(幼儿共享行为的训练对策)(4)每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进行自我评析。(5)期末写好课题阶段小结及论文

32、，主动向各级刊物投稿。(6)写好幼儿观看记录，期末形成个案报告。 同时将着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛，主动向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园训练教学、教科研工作的宣扬力度。 5、抓实教学常规与老师探讨 随着幼儿训练的进展和改革的深化，对老师的职业道德和专业力量的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为训练质量的打算性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感，坚持走进展内涵之路。A、连续加强集体备课。各教研组要组织老师讨论教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动方案，注意教材的分析把握，教学活动的前期预备。(本学期开展各班组集体教研、备课观摩活动)B、

33、连续加强随堂听课。业务园长、教研组长坚持深化教学第一线，多听随堂课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。C、建立老师成长档案。为了更好地建立对老师的评价体系，本学期将正式实施老师个人成长档案袋，老师可将课题方案、课题总结、训练心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各位老师工作的依据。D、加强培育教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动(优秀活动展评、新秀杯青年老师竞赛等)为青年老师的成

34、长搭建舞台。老师可自荐开展教学活动;在平行班上借班上课，提高自身的组织教学力量;也可以主动撰写科研论文、活动方案、反思笔记，向幼儿园或以上训练报刊杂志部门投稿;也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成果例入学期末的考评中。 五、逐月工作支配 八月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作方案; 2、各老师制定教学、班务、主题活动实施方案及课题讨论阶段方案、详细活动方案; 3、各老师组争论通过教研组工作方案 4、开学初的预备工作(环境布置、律动操的编排等) 5、做好幼儿报名统计工作 九月份： 1、做好幼儿入园心情稳定工作; 2、做好幼儿一日常规训练; 3、早期训练的征订; 4、环境布置评比(结

35、合主题教学和课题); 5、进行幼儿律动操竞赛; 6、召开“课题研讨会”; 7、召开小班新生家长会，发放家长问卷 8、开展丰富的“庆祝老师节、国庆节”的主题系列活动; 9、大班随堂听课; 10、主动预备现代化训练先进市的验收; 11、各教研组进行工作总结; 十月份： 1、制定幼儿园课题实践课方案表，做好课题实施工作; 2、多媒体课件制作(powerpoint)培训; 3、组织老师学习有关“教学有效性”的探讨，努力查找“有效提问、有效活动、有效探究”的教学模式; 4、中班随堂听课; 5、进行“优秀教学活动案例评比”活动;(命题式) 6、组织老师参与扬中市优秀教学活动展现课; 7、自制体育玩具检查;

36、 8、主动预备多媒体讲解并描述“我的课程故事”(自定主题); 9、主动预备现代化训练先进市的验收; 10、各教研组进行工作小结; 十一月份： 1、课题研讨活动; 2、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题讨论，有针对性的提高老师评课质量。 3、“新秀杯”青年老师教学活动展现 4、小班随堂听课; 5、优秀训练随笔评比活动; 6、参与多媒体讲解并描述“我的课程故事”的展评(自定主题); 7、各教研组进行工作小结; 十二月份： 1、召开主题研讨活动“教学反思”(教学活动的反思与研讨); 2、各班级老师进行课题实践课;(每班组推举一名

37、老师执教) 3、开展丰富的“庆元旦”系列活动; 4、各教研组进行工作小结; 一月份： 1、做好幼儿园综合评估工作; 2、撰写幼儿评语，评比好孩子; 3、完成各类总结; 4、各教研组进行工作小结; 5、做好各项资料的整理归类 幼儿园教学方案 篇5 一、舞蹈教学方案 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。熟悉自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动

38、的学习进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 3、 熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 4、 学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。 三、舞蹈教学进度支配（共16课时） 第一课时： （一）、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿态；能自由地、开心地随老师学习舞蹈；熟悉自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 熟悉身体动作分解：18：用手边指各部位边大声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子 28：反复一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手

39、（左右各一次） 48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚 58：双手向左旁平伸，反复一次。 68：前伸手，低头后伸手，仰头 78：左前方右后方（双手平伸） 88：反复一次 （二）、家长工作 1、交待上课时间7：008：30，请家长提前非常钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿心情，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 其次课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立 1

40、8：双手前伸五指伸开，手（打开合拢） 28：手腕左右转动，五指张开。手由前伸双山膀（手转动） 38：左手握拳打开，反复一次 48：手画圈手放背后双手向前伸出（最终一拍） 重复一次 （二）、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 2、交待家长回家留意幼儿的坐姿和站姿。 第三课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（

41、反复一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次） 间奏：重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 第四课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学习踵趾步：小八字步预备，。 18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方 28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方

42、 反复一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习踵趾步的正确姿态。 第五课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚绷脚，提示幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摇摆 28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 38：重复第一个八拍 48：手放在嘴边身体前 倾，脚压脚背跪坐 58：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在

43、身体旁，身体向左转身面对2点 68：双手交叉画圈，压脚背跪坐 78：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身风光向1点 88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第六课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎，鼓舞幼儿在众人面前表演，进行分组表演，赐予幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信念。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次） 28：双手曲肘

44、夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次） 间奏：重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第七课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎 小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次

45、38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次； 哦小班舞蹈爱好班教学方案（上学期）48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演两只老虎，请家长赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动萤火虫。 第八课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小律动萤火虫 前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 28：双手做小鸟飞身体由1

46、点侧向3点，反复一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次； 48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队 间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 3、学习小碎步：正步预备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演萤火虫，熬炼幼儿的胆识。 2、练习小碎步的正确姿态，及小律动萤火虫。 第九课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、学习头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立