四年级下册数学试题乘法运算律及简便计算 苏教版

1、.乘法交换律、结合律和分配律用字母表示 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律： 1、 在里填适宜的数，在里填上适宜的运算符号。48×271=×48 120×31=×45×2×73=××73 125××=47××848+35×4=48×+35× 46×27+54×27=×27128×101=× 72×39+39=2、 把得数相等的两个算式用线连一连。125×30×8

2、30×125×8137×113+87×137 a+b×134125×30+8 12×4×25134×a+b×134 113+87×13748×25 53×10+49×1053+49×10 125×30+125×83、 下面每组式子中，哪道式子的计算较简便？把算式前面的序号填在括号里。（1） 36+64×13 36×13+64×13 （2） 135×15+65×15 135+65

3、×15 （3） 101×45 100×45+1×45 （4） 125×842 125×800+125×40+125×2 4、 用简便方法计算。25×7×4 25×125×16 78×99+78 26×301125×80+8 125×80×8 25×40-4 81×19+19×19运算定律加法交换律：ab = 加法结合律：abc = 乘法交换律：a×b = 乘法结合律：a×b&#

4、215;c = 乘法分配律：ab×c = ab×c = 其它性质abc = 可以变化顺序abc = 可以加起来一起减abc= 括号前是减号，去掉后变符号abc= 括号前是加号，去掉后不变符号a÷b÷c = 可以变化顺可以a÷b÷c = 可以乘起来一起除abc = 可以变化顺序a÷b×c = 可以变化顺序例题： 7876838277807985【练习】995996997998999 646258576356例题：20199201919919 【练习】18298399849998例题： 3254612554 53754

5、316357 42517228【练习】873223872732 328284172 523175123 5124456老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写

6、不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。例题： 2400÷6×8 900÷25÷4 480÷32死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要