冀教版六年级下册语文古诗阅读专项真题

1、冀教版六年级下册语文古诗阅读专项真题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外文言文阅读。叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1下列加粗词语解释正确的一项是（ ）。A.凿以写龙（凭借） B.叶公见之（代“龙”）C.施尾于堂（对于） D.好夫似龙而非龙者也（而且）2描写叶公好龙的句子是第_句，描写其害怕龙的句子是第_句。（填序号）2. 阅读短文，完成练习。寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。1这一首诗主要采

2、用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。_2诗的前两句写的是_，后两句写的是_3后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。_4这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。_5诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？_3. 先把诗句补充完整，再完成练习。春日胜日寻芳泗水滨，_。等闲识得东风面，_。1把诗句补充完整。2朱熹的这首诗表面描绘了_（季节）的美丽景色，实则是一首_（咏史  哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。3从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指_，点明天气；“泗水滨”点明_；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了_。4提到朱嘉，我会联想

3、到他的另一首诗观书有感。其中的“_？_”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。4. 阅读凉州词，回答问题。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词：当时有凉州曲，这首诗是为“曲”配的“词”。夜光杯：这里指很精致的酒杯。催：催促欢饮的意思。 沙场：指战场。1古时描写战争的著名诗句很多，如 朝 写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（  ）A.宋，岳飞 B.元，戚继光2这首写战争的诗，不写 而写 ，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活

4、。（  ）A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景3这首诗写的事情是什么？（     ）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？_5连线题。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。      戚继光马上作晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。          昌龄从军行一年三百六十日，多是横戈马

5、上行。      李白塞下曲5. 阅读下面的古诗，完成练习。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1解释下列词语的意思。乃：_   发生：_潜：_润物：_径：_花重：_2写出下列词语的反义词。入（_）明（_）黑（_）3用自己的话说说这首诗的意思。_4这是一首描绘并赞美_的诗，表达了作者的_之情。6. 阅读词句，并完成练习。清平乐宋黄庭坚春归何处?寂寞无行路。_，_。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。_，_。1补全词句。2下列对词语的解释不正确的一

6、项是（   ）A.无行路：没有留下春去的行踪。 B.唤取：呼唤，询问。C.啭：鸟婉转地鸣叫。 D.因风：因为风势。3词的上阕，一个“_”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“_”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的_之情。4在这首词中，运用最明显的修辞手法是_，将_人格化，生动形象地写出了作者对_的喜爱。5美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。_7. 阅读古诗，完成练习。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

7、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这首词的作者是_代的_，_是词牌名，_是词题。2解释词语意思。别枝：_ 茅店：_社林：_ 见：_3这首词表达了作者怎样的情感？_8. 朗读古诗游园不值，完成练习。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，_。_，一枝红杏出墙来。1补充古诗。2看拼音，写词语cng tái（_）lián x（_）  chái fi（_）3解释词语。（1）应怜：_（2）屐齿：_（3）小扣：_（4）柴扉：_4古诗赏析（1）这首小诗写诗人春日游园观花的（_），写得十分形象而又富有理趣。（2）诗歌题目中的“值”是_

8、的意思，题目的意思是_。（3）游园不值是_ （朝代）诗人_ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：_，_。这两句诗所蕴含的深刻道理是：_（4）与游园不值中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼题西林壁中的_，_ 。和杨万里小池中的 _，_。5选出正确答案，将序号填在括号里。泊船瓜洲滁州西涧游园不值送杜少府之任蜀州（1）叶绍翁（_）  （2）王勃（_）（3）韦应物（_）  （4）王安石（_）6在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！人闲（_）落，夜静春山空。双飞燕子几时回？夹岸（_）

9、蘸水开。待到重阳日，还来就（_）。借问酒家何处有，牧童遥指（_）村。9. 阅读下面的诗歌，完成练习。太阳的话打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来，让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。1联系诗歌内容，填空。诗中的“你们”指_，“我”指_。诗的第二小节用_句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中_可以滋润万物，

10、_和_能使人神清气爽，_能让人感受到光明，_可以为人驱除寒冷。2用“   ”画出诗中的比喻句。3判断下面的说法，对的打上“”。在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。 （）“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。 （）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（）4从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。让你们的心像_，打开它们的_，让我把_，把_，把_，_和_撒满你们心的空间。10. 阅读短文，回答问题。江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。1“江上渔者”的意思是_。2

11、读到这波涛滚滚的江水，你想到的是_。3这首诗后两句使用了_的修辞手法。4这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？_5联系岳阳楼记的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？_11. 阅读下面古诗，回答问题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。1关于这首诗的作者杜甫，下面解说不正确的一项是（ ）A.杜甫是唐代著名诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。B.杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫

12、与李白又合称“大李杜”。C.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”是对杜甫其人及其诗的赞誉。D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 、“千山鸟飞绝，万径人踪灭” 这些诗句都出自于杜甫的诗歌。2对这首诗歌的理解，不正确的一项是（  ）A.这是一首七言律诗，诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。B.诗中“锦官城”，指今四川省成都市。成都以产锦著名，三国蜀汉时在此设官专理此事，故曰锦官城。它和“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。C.“颈联”两句，诗人笔锋一转，以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。D.文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。这首

13、诗歌颂了诸葛亮的功业与才智，表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。12. 对比阅读。马诗二十三首·其五李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1“何当”的意思是（    ）A.何时将要 B.什么时候 C.当时2诗中的“_”表达了作者无限的企盼之情。“_”象征受到了重用，“_”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。3由“千磨万击”想到了成语_。4“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗句的意思是_。5竹石赞美竹子怎样的精神品格？（ ）A.无私奉献

14、0;B.坚韧顽强 C.硬骨头13. 阅读六月二十七日望湖楼醉书，感受不一样的雨。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1从这首诗的题目上看，这是一场_（季节）的雨。2诗中描写“雨前”的诗句是“_ ”；描写“雨中”的诗句是“_ ”；描写“雨后”的诗句是“_”。3从全诗来看，诗人所描写的雨是（   ）A.和风细雨 B.毛毛细雨 C.连绵阴雨 D.疾风骤雨4这样选择是因为诗中的“_” 四个字和“_ ”三个字给出了答案。14. 阅读古诗，完成练习。马诗（唐）李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。（注释）房星：星名，二十八宿之一，瑞应图说：“马为房星之精。” 古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。瘦骨：清瘦的骨头。铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡东京赋“天马半汉”中“天马，即铜马。”1本诗的作者李贺与（  ）一起被称为“小李杜”。A.杜甫&#