四年级下册音乐教案5.2欣赏乐曲《查尔达斯舞曲》片段花城版

1、.5.2欣赏乐曲?查尔达斯舞曲?片段1教学目的 ?查尔达斯舞曲?原是意大利作曲家维里奥?蒙蒂的一首带有吉普赛风格的小提琴曲,包括“慢快慢快4个主题,乐曲慢板主题悠扬而舒缓,快板主题急促欢快,从而形成鲜明的比照,后来该曲被改编成多种乐器的独奏曲目并广为流传。通过对这首歌曲的欣赏,学生进一步加深对大号、小号、长号、圆号这4种乐器的认识,进步聆听不同乐器音色、识别乐器名称的才能。 2学情分析 孩子们对欣赏教材上的古典音乐不感兴趣,这是许多教中、高年级的音乐老师头疼的问题。如何让孩子乐于参与敢于表现是我们要考虑的问题。本课教学设计以管弦乐队演奏为切入点,用冲动人心的演奏会吸引孩子的眼球,从而知道乐曲的

2、构造,四个主题段落分别用四种乐器演奏,引导学生用不同的方式去表现音乐,将他们不喜欢的古典音乐变成这么动感有魅力的。本课通过聆听乐段找出演奏乐器、用舞蹈表现音乐来调动学生的主动学习性,让孩子在舞蹈中感受音乐旋律与节奏,从而熟悉音乐主题,进一步感受音乐与动作之间的联络,对音乐主题有更深层的理解。 通过本课学习,让学生可以关注古典音乐,识别乐器,为进一步认识更多乐器打好根底。3重点难点 识别乐器,感受不同乐器演奏出不同的情绪、速度,可以主动参与律动,熟悉音乐主题,并能感受音乐与动作之间的联络。 4教学过程 活动1【导入】一、热情导入 师用西洋乐器萨克斯演奏所学歌曲?土风舞?,带着学生一起唱起来、跳起

3、来,激起课堂气氛。活动2【讲授】二、听赏视频 1、邀请学生欣赏管弦乐演奏会,提出疑问,引出课题?查尔达斯舞曲?。播放管弦乐队演奏视频?查尔达斯舞曲?完好版。2、提问:这段乐曲的速度有没有变化?根据速度的变化,你觉得乐曲可以分为几个部分?学生自由答复后请几个学生来贴一贴速度术语 3、师介绍曲名:这首乐曲是意大利作曲家蒙蒂所创作的查尔达斯舞曲。设计意图:大部分学生对古典音乐不感兴趣,以学生感兴趣的音乐会版本?查尔达什舞曲?吸引住学生的眼球,让学生古感受古典+流行完美结合的新音乐形式带给人们的震撼,并让学生初步感受乐曲慢-快-慢-快的构造特点,为下面的欣赏学习做铺垫。 活动3【活动】三、走进乐曲 一

4、1、听A部分主题,听辨乐器音色特点提问:四位演奏家藏在了乐曲当中,聆听第一段,看是谁演奏的?第一段音乐是大号演奏,大号的音色是消沉的,乐段速度慢,旋律有忧郁感。提问:乐曲速度有什么变化?慢快慢快2、消沉的音乐可以用什么方式来表现?学生聆听完自由发言:唱歌、跳舞的方式去表现乐曲。A第一遍:老师用自己的方式表现乐段,引导学生从速度、情绪、节奏等方面来比较B第二遍老师在聆听过程中用手势引导学生感受旋律的上下起伏,师生用双手握球的感觉向前拉伸体验吹长泡泡,提示学生感受乐句。设计意图:本环节主要是通过音乐活动来让学生熟悉慢板音乐主题。设计“泡泡手之舞 老师双手划小圈与大圈,引导学生发如今长音处划大圈,是

5、让学生将听到的音乐通过内心的感知再用肢体动作表达旋律的上下起伏、力度的强弱以及句式的呼吸感,体验“音乐即动作,对乐段进展图谱制作,视听结合,对熟悉主题节奏很有用处。 二听B部分主题,听辨乐器音色特点1、聆听第二段,看是谁演奏的?音色是怎么样的?第二段音乐是圆号演奏,圆号的音色是圆润的,乐段速度很快,节奏感强,奔放、欢快。2、引导学生用想到的方式去变现这段热情欢快的音乐。3、观察老师表现乐段的方式,看有什么特点。4、师生一起跳起来!感受快板的节奏。设计意图:本环节主要通过学生观察老师舞蹈动作,发现切分节奏,而切分音与舞步有关,从而培养学生欣赏舞蹈的才能,更重要的是感受音乐与动作之间的联络。 三听

6、C部分主题,听辨乐器音色特点1、热情的舞蹈过后,慢板的音乐又给我们带来怎样的感受?又是谁演奏的?第二段音乐是长号演奏,长号音色是壮丽的,乐段速度很慢,旋律舒展优美。2、学生当长号演奏家,随乐用bong模唱音乐主题,熟悉主题旋律。 四听C部分主题,听辨乐器音色特点1、第四段音乐是小号演奏,小号的音色是嘹亮的,乐段速度很快,节奏感强,热情欢快。2、引导学生随乐用自己喜欢的形式来表现乐段。3、分组表演小号演奏组、舞蹈表演组、伴奏配乐组。 活动4【练习】四、一起表演 回忆乐段。稳固四种乐器涵盖的知识,回忆四段乐段的表示方式,师生一起随乐参与表现。 慢板 泡泡手之舞 快板 拍手、踏步,感受快板课本、报刊

7、杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 慢板 长号演奏,随乐模唱要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难

8、以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 快板 舞蹈、小号手自由参与,感受越来越快的快板设计意图:在熟悉四段音乐主题的根底上再完好表演一遍?查尔达斯舞曲?,这个时候学生对乐曲的构造是很明了的,所以本环节重点是如何将聆听音乐后的感受随乐用肢体、模唱等形式,主动参与并开心表现出来。 活动5【讲授】五、课堂小结 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老