2025年春季小学下册二年级语文(统编版)-《语文园地四》第2课时 教案_第1页
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PAGEPAGE1教案教学基本信息课题语文园地四（第二课时）学科语文学段：小学低年级年级二年级教材书名：教育部审定义务教育教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学目标及教学重点、难点教学目标：教学重点：教学难点：依据提示看图想象，借助表示时间顺序的词语，把小动物一天的经历写下来。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、我爱阅读感受。二、写话（3）小结：师：用联系上下文、联系生活实际、查字典、询问他人等方法，可以帮助我们读懂故事。……师：在感兴趣的地方可以多读几遍，你会发现越读越有滋味，越读越喜欢。1.整体观察明大意2.一幅一幅看仔细◎第一幅图：预设：早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶一起来到草地上。它们发现了半个鸡蛋壳，就找来一根小木棍儿，玩起了跷跷板。小蚂蚁太轻了，总是压不过小虫子，蝴蝶就在旁边给小蚂蚁加油。（1）引导评价：引导学生看多幅图写话时，要先读懂提示和图意。引导学生逐图细致观察。在评价中明确看图写话的基本要求。三、书写提示玩得怎样？（2）引导细致观察、展开想象：好了。预设修改：欣赏完整故事小歌诀总结明确写话要求◎每个自然段，开头空两格；◎标点符号占一格；◎把字写得正确、工整。写完，可以讲给他人听，征求一下听者的意见，做进一步修改，使故事更有趣。1.整体观察明要求引导学生展开想象。体会修改之后，故事更加生动有趣。引导学生运用学到的方法仔细观察画提示写话要求，养成规范写话的好习惯。◎第一组字：是三包围结构的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调；◎第二组字：是全包围结构的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。2.写好三包围结构的字三面围，中偏里；左包右，藏框里；上包下，内上提；内外大小才协调。◎◎◎师：仔细观察一组字的结构特点，发现书写规律，把笔画写协调，把字写美观。3.写好全包围结构的字国字框，写方正；先进人，后关门；不紧贴，留空间；内外大小才合适。◎全包围的字，书写时：先写竖、横折，再写里面的部分——先进人，最后写“横”——“后关门”。◎里面的部分不要紧贴国字框，要留有适当空间。引导学生读懂泡泡里的书写提示，明确书写规律。培养学生整体观察一组字的特点，掌握相同结构字的书写规律，把一类字写好。同时，引导学生掌握笔顺，规范书写。扎扎实实培养学生独立写字的能力。指导书写，提升独立渗透并传承中华汉字的内涵及精神。四、总结“语文园地”不仅内容丰富，还教会我

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