小学语文作文素材小学快速作文描写根茎段落宝典_全国通用

1、.描写根要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总

2、是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天;草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生;花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的商讨琢磨是我成长的“根;有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美妙的回忆，是我情感的“根;还有人说，追求、奋斗、学

3、习、合作、尊重、老实、谦虚，是我安身立命的“根 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 生命有根，思想有根，文化有根;问题的本质是“根本，事情的缘起叫“根源，寻找本原和归属，是“寻根。“根的含义太丰富了。假如“穷根究底、“追本溯源，你还会发现，今天是明天的“根，真诚是交友的“根，执著是事业的“根，祖国是游子的“根，母语是民族的“根这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换

4、。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一天，一阵大风把树吹倒了，树被连根拔起，根露了出来。 叶子从来没见过这种丑的东西，不禁露出了鄙夷的目光：“你就是根，你这么丑，怪不得埋在地下！根无力地答复：“是，我很丑，可是没有我，就没有今天的你，相信我，要是我不吸收水分，你就会死去了！叶子“嘘的一声，不再理睬，他打心眼里看不起这种丑东西

5、。 正如根所说的，叶子一天比一天憔悴，叶子低着头，无力地望着根寻求帮助，终于城管处把这棵柳树又重新栽到土里，叶子又恢复了以前的模样，他不再那样傲慢了，因为他知道，他的一生是根给予的。 秋天来了，风带走了叶子，在落地之时，叶子心里默念着：“让我来为你提供营养吧！绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让人遗憾的是，它在水里渐渐生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺少阳光？放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气缺乏？翻开窗子常透透气，也没效果。后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。没过多久

6、，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。悬崖上的孤松，不正是因为根的存在，终于在万丈峭壁上留下自己挺拔的身影？寒冬里的枯草，不正是因为根的存在，终于在吼叫的朔风中延续了自己顽强的生命？夕阳下的荷花，不正是因为根的存在，终于在盛夏的骄阳下燃烧出一片生命的火光？ 描写茎春天，妈妈对我说：“茉莉花的茎有很强的生命力，只要你剪下一段茎，把它插进土里，经过几场毛毛细雨，它就活了，长出嫩绿的叶子。到了夏天，它的叶子已经是碧绿的了，这时它就会长出洁白的花蕾。那些花蕾能在一夜之间开出雪白的花朵呢！我不相信，决定亲自去试试。那是一株残茎，墨绿的外壳顶端有着被攀折过的痕迹，还有一小汩翠绿的血液挂在茎头。我捡起地上的一根长树

7、枝想够一片荷叶。我让妈妈抓着我的手，我用树枝粗的那一头把荷叶的茎往我这里拨，就在荷叶要回去时，我一把抓住茎使劲一拉就把它连根拔起来了。这是我突然发现茎中还有又细又长还很白的丝连着水下的藕呢！我又非常好奇的把茎拉断一节，竟然还有丝连着。我仔细观察了一下茎，它的心是空的，里面有很多小细孔，和藕一样。我又一口气够了五六个荷叶，结果结果都是和第一个荷叶一样，我小心翼翼的把荷叶放进一个袋子里，准备带回家。我又把水当砸蛋炸荷叶玩，很多荷叶都被我炸到了。它们绿，绿得壮实，一定是它们在我的书上画上图来，这些不通世务的家伙们！或许是落寞尖刻的文字上它的诗意的闯入，或许是它的稚气，或许是一种被压抑地渴盼阳光的心理

8、，我没有警觉地敌视它们。我轻轻地翻开我的窗子。雨收起来了，天上确实有了阳光的柱儿。我挪动那几枝浆汁饱满的爬山虎的茎，不禁好奇地伸长脖子寻找那截铁丝，可是我的目光无法拐弯。我跑到楼下去，往上瞧时看到满墙排列有序的绿叶，油得发亮了。哪一枝是最初窥探我的窗口的，我已无法识出来，它身上还缠着那截铁丝儿吗？冷冰冰的枷锁！抑或是它早就坠到土地上，化了泥土，又育了更多的枝枝蔓蔓向上攀爬。我在楼下剪了一段柳树的嫩枝，找了一个透明的玻璃瓶和一盒蓝墨水。我把柳树的嫩枝的下部浸在了滴了蓝墨水的玻璃瓶里，用软木塞把玻璃瓶的瓶口给严严实实地塞住过了几个小时，我再次来观察柳树的嫩枝时，发现玻璃瓶里的蓝墨水减少了，而柳树枝的叶子本来是翠绿翠绿的，可是如今却微微的范起了蓝色。难道是柳树枝把墨水吸收了吗？