毕业论文(大论文、发表论文)工作底稿(打印版)

1、作 者 专 业 年 级 学 号 指导教师 答辩日期 成 绩 日一、论文（设计）开题报告联系方式手机宿舍电话或办公电话电子邮箱学 生导 师学生选题选题来源选题指南中的题目（ ）/学生自行确定的题目（ ）论文（设计）属性1.科学研究（ ） 2.调查报告（ ） 3.学术思想综述（ ）4.应用方案设计 （ ） 5.其他 拟采取的研究方法1.规范研究（ ） 2.实证研究（ ） 3.现场调查（ ）4.其他 一、选题动机（研究意义）或写作背景 二、论文的主要框架安排或拟研究的主要问题： 三、相关文献：作 者 标 题 发表刊物或来源 发表年份 月份或期数1.2.3.4.5.6.7.指导教师审核意见收到本报告的

2、时间为 年 月 日。本开题报告的内容翔实（ ）一般（ ）过于空洞（ ），结构完整（ ）不完整（ ），对论文写作的指导意义较大（ ）一般（ ）不大（ ）。本选题完全符合（ ）基本符合（ ）不符合（ ）本专业的培养目标，能（ ）不能（ ）体现综合素质培养的要求；本题目的写作难度适中（ ）较大（ ）较小（ ）；写作的工作量一般（ ）较大（ ）较小（ ）；本题目与社会实践的关系十分密切（ ）一般（ ）很小（ ）。根据该同学填写报告的质量，我完全同意（ ）基本同意（ ）不同意（ ）该同学的开题。 指导教师（签字）： 教研室复查意 见开题报告符合（ ）不符合（ ）规定要求，报告内容完整（ ）不完整（ ），

3、导师的意见有指导意义（ ）一般（ ）过于空洞（ ）。同意开题（ ）不同意开题（ ）。 教研室主任（签字）： 系验收意见开题报告报告质量合格（ ）基本合格（ ）不合格（ ）。验 收 人（签字）： 二、论文（设计）写作指导过程记录论文（设计）题目确定、写作计划指导情况导师与学生共同确定的论文（设计）题目 论文（设计）写作计划 年 月 日 年 月 日搜集资料； 年 月 日 年 月 日撰写大纲； 年 月 日 年 月 日撰写初稿； 年 月 日 年 月 日撰写二稿； 年 月 日 年 月 日修改并最终定稿。学生签字： 指导教师意见（要点） 指导教师规定的论文（设计）大纲初稿提交时间 年 月 日 指导教师签字

4、： 年 月 日论文（设计）大纲指导情况指导教师对大纲的修改意见（要点） 指导教师规定的论文（设计）初稿提交时间： 年 月 日 指导教师签字： 年 月 日论文（设计）初稿、二稿指导情况 论文（设计）应结构完整、层次分明、论点突出、论述充分、资料丰富、语言流畅、格式准确，不能有抄袭行为。指导教师对初稿的修改意见（要点） 指导教师对二稿的修改意见（要点） 指导教师规定的论文（设计）定稿提交时间： 年 月 日 指导教师签字： 年 月 日论文（设计）定稿情况论文（设计）定稿提交时间： 年 月 日 一式 份 学生签名： 指导教师审核意见：同意推荐 、不同意推荐 参加论文（设计）答辩。不同意的理由： 指导教

5、师签字： 年 月 日三、论文（设计）答辩情况记录初次答辩情况提 问 人提 出 的 问 题学 生 答 辩 要 点答辩小组秘书签字： 二次答辩情况（经答辩机构审定需要重新答辩者填写）提问人提出的问题学生答辩要点答辩小组秘书签字： 四、论文（设计）成绩评定记录指导教师成绩评定记录指标一二 三四总分评分论文（设计）初次答辩成绩评定记录答辩委员对论文（设计）写作及答辩质量评价的无记名投票结果（由秘书根据答辩委员的无记名投票意见填写，并计算总分）指 标一二三四总分答辩委员会答辩机构对论文（设计）的成绩评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分，答辩委员审核确认）论文（设计）得分：分同意在2周内重新答辩 不同意在

6、2周内重新答辩 。 答辩委员会主席签字： 年 月 日论文（设计）二次答辩成绩评定记录答辩委员对论文（设计）写作及答辩质量评价的无记名投票结果（由秘书根据答辩委员的无记名投票意见填写，并计算总分）指 标一二三四总分答辩委员会答辩机构对论文（设计）的成绩评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分，答辩委员审核确认）论文（设计）得分：分答辩委员会主席签字： 年 月 日论文（设计）最终成绩（由秘书计算成绩分数，并折算成等级成绩，答辩委员审核确认）论文（设计）百分制成绩：指导教师评定成绩（占30%）（ ）答辩机构评定成绩（占70%）（ ）（ ）。论文（设计）等级成绩：优秀 良好 中等 及格 不及格五、论文（设

7、计）成绩评定标准指导教师对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分评价指标及其内涵评价等级及对应得分优秀良好中等合格不合格1.开题与写作过程：研究的问题是否有理论意义与实际价值，论文（设计）的主要框架安排是否合理。学生能否按照规定的时间提交相关文件，能否按照指导教师的要求修改论文（设计），写作态度是否认真。2420171502.总体结构及逻辑性：论文（设计）是否有明确的观点，论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是否分明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑。2420171503.能力水平：作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研

8、究方法和手段解决问题的能力，是否有外文应用能力。2420171504.成果质量：文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。242017150答辩机构对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分评价指标及其内涵评价等级及对应得分优秀良好中等合格不合格1.选题与结构逻辑性：选题是否符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；论文（设计）是否有明确的观点，论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是否分明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑。2420171502.能力水平：作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研究方法和手段解决问题的能力，是否有外文应用能力。2420171503.成果质量：文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。2420171504.答辩质量：作者对论文（设计）内容是否熟悉，能否准确地把握文章的观点，是否掌握本专业及相关领域中应当了解的知识，回答问题是否准确、完备。242017150六、系对论