幼儿中班组家长会发言范文

1、幼儿中班组家长会发言范文尊敬的家长朋友们大家下午好 , 首先我代表南庄镇中心幼儿园的全体 教职 工对大家的到来表示热烈的欢迎 , 在这炎炎夏 日 , 你们大家 的到来是对我们工作最大的支持 , 谢 谢!今天的活动呢 , 我们首先对中班的这个学期做个总 结, 再者 , 再过一个多月 , 孩子们就要升入大班 , 大班的课 程毕业 时能达到什么程度 ?这一年课程后能顺利升入 小学呢? 给大家做些这方面的展示。因为时间原因 , 我们今天选择一个班来做展示 , （ 抽签 ） 定班级展示 , 展示内容是中班的识字及阅读 部分内容。在老师去带领孩子这段时间我们先将中班这学期的 课 程做个总结 , 识字 :数

2、学:前书写 :主题:展示识字时间 （ 约 10 分钟 ）识字不仅仅是阅读的基础 , 也是数学学习的基础 , 为什 么这样说呢 ?小学的老师这样告诉我们 :因为上 了小学后 , 语 言的学习有音节 , 就是大家知道的拼 读 , 不会认字拼一拼就 明白了 ,但数学不行 , 没有拼 音 , 不认识字就不明白题的内容 更不会做了 ! 会阅 读、就会学习、会了解更多课本上没有的 知识。所以 我园一直把阅读作为一个重点、难点来培养孩子 的阅 读习惯。稍后大家会看到大班孩子的阅读展示情况。家长的担心 :1, 我的孩子 10 以内的加减法才刚开始学 , 人家幼 儿园 的孩子已经把 100 以内的加减法都算会了

3、 , 速度 很快 ,我的孩 子和人家一比好像差了好大一截 , 到时 候学习能跟的上吗 ?解释: 我们先来看一张小学的试卷 ,从第一题 - 最 后。 大家计算一下 , 计算的分值是占了 %, 剩下的不是 计算占 %,这 里有: 分类、统计、排序、图形、推理等 组成 , 只会计算数学 能学好吗 ?手指算早在 10 年前是 我们幼儿园最早使用的为什 么中途放弃了 ?因为孩子 上了小学后 , 家长向我们反映小学 无法接轨 ,迷了整 整半年才迷过来 , 就是上面说的数学不仅 仅是计算 , 现在动脑是数学的非常大的改变 , 打几个比方 :A 凑十法 B 单双数 （ 开关灯 ）C 推理 （弟弟的身高 ）D

4、思维训练 （ 照相 ） 等等。重过程、重动脑、比的不 是谁算的快 , 计算机 算的快一按就有答案 , 可孩子没 有动脑呀 , 你用一种方法得 出答案 , 我会用多种方法 解决问题。那有的家长就说那计算 也要学还占 %, 一年 级第一学期只开 20 以内加法 , 第二学期学 习 20 以内 的减法和简单的 100 以内的加减法 , 现在的中班孩 子 就学比她大两岁孩子的内容 , 有必要让孩子那么累吗 ?2, 写字写的少 ! 人家的孩子写了一张又一张 , 我 的孩子才会握笔、坐姿及简单的前书写解释: 首先来说国家教育部 3-6 岁指南上书写要求 是这 样写的 :3-4 岁喜欢涂涂画画。 4-5 岁

5、愿意用图画 和符号表达 自己的愿望和想法 , 在成人提醒下写画时 姿势正确 ,5-6 岁会 正确书写自己的名字 , 写画时姿势 正确 , 愿意用图画和符号 表现事物和故事。我们要求正确的坐姿、握笔姿势才更能保证幼儿以 后字 写得端正 ,看他们孩子写得那么多可你问“宝贝 你写的是什 么”回答“不知道”我们咨询小学的老师 , 大班毕业写多少上到小学后 孩子 不费力气 ?“半张就好”所以写那么多 , 不仅对 孩子的小手发 展不利 ,也会让那么小的孩子产生压 力。还有的幼儿园为了孩子更好地适应小学一年级的学 习 , 拿着一年级的课本来教 , 等孩子上了小学后都会 了 , 好不 好 ?- 其实不然 ,

6、有的孩子说我会了 , 会 写、会背、会读 , 所 以我不用听都会 , 上课玩吧、作 业写不写都行 , 可是孩子不知 道, 小学的老师讲的比他 在幼儿园讲的要更深入的多,孩子没有完全掌握 , 是不是耽误了学习。3, 我们幼儿园历年来坚持对毕业生做反馈调查 , 从一 年级- 三年级 ,我们一直关注他们的各项能力的 发展 ,接下 来我们有请南庄小学资深教师乔慧娜 老师来谈一谈我 们学校毕业幼儿升入小学的适应情 况 , 乔老师现在带的班级 就是我们上一届毕业的班级 （现在的一年级 , 马上就要升入 二年级的孩子 ）, 大家 掌声欢迎 !乔老师发言 : （ 感谢老师的发言 ）今天呢 , 我们还请了上一届毕业的孩子家长 , 请他 和大 家一起分享孩子上小学的情况 :学习能否跟的 上 ? 特长是 ?家长发言 : （ 感谢 ）说的好不如做的好 , 接下来让我们打扮的幼儿给大 家展 示一下将升入小学他们的学习展示 ,A 阅读展示 : 随便 20 本书 , 家长随便翻一页 , 选一名幼儿 来读一读。B 拼读展示 : 词