沪科版八年级全册物理第六章 熟悉而陌生的力章末练习题

1、.第六章 熟悉而陌生的力一、选择题1.关于力的概念，以下说法错误的选项是 A.力是物体对物体的作用，分开物体就没有力B.一个受力物体同时也一定是施力物体C.从空中降落的雨滴不受力的作用D.马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马2.如下图是小明踢足球的情景，不计空气阻力，以下分析正确的选项是 A.脚踢球时，脚先对球产生作用力，然后球再对脚产生作用力B.脚踢球时，球不会发生形变C.球在空中飞行时所受力的施力物体是地球D.球在空中飞行时受到脚的作用力3.端午节是我国的传统节日，很多地方举行了赛龙舟活动。极大丰富了人们的文化生活，关于赛龙舟活动，以下分析正确的选项是 A.运发动划水的船桨不是杠杆B.

2、龙舟漂浮在水面上，说明龙舟受到的浮力大于重力C.运发动向后划水，龙舟向前运动，说明力的作用是互相的D.比赛过程中鼓声振天，说明声音在空气中可以传播，在水中不能传播4.以下有关力的说法不正确的选项是 A.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力B.推门时离门轴越近用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关C.踢足球时脚感到疼，这说明物体间力的作用是互相的D.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状5.甲、乙两同学沿相反的方向各用15N的力程度拉一测力计，测力计静止不动，测力计的示数是 A.0B.30 NC.20 ND.15 N6.用以下图所示方法测量一只鞋在不同程度路面滑动时的摩擦力，

3、以下说法正确的选项是 A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都一样B.在同一路面上，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C.只有鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D.在同一路面上，鞋以不同的速度做匀速直线运动，测力计的示数都一样7.物体的物重最接近20N的是 A.一张课桌B.一本物理课本C.一名中学生D.一只母鸡8.弹簧测力计的钩上分别挂了几个物体，弹簧测力计的读数为10N时，这个物体可能是 A.一袋方便面B.一根大头钉C.一张课桌D.一只鸡9.30牛顿可能是以下哪个物体所受的重力？ A. 一个小学生B.一辆汽车C.一支铅笔D.一个装满书本的书包10. 以下属于弹力的是 A.重力B.

4、磁极间作用力C.电荷间作用力D.压力11.如下图，用10N的程度推力F去推一个在程度地面上重为50N的物体，物体静止不动，那么物体与地面之间的摩擦力的大小是A.10NB.50NC.40ND.0N12.如下图，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有.A.重力和支持力B.重力、支持力和程度向右的摩擦力C.重力、支持力和程度向左的摩擦力D.重力、支持力和斜向上的摩擦力二、填空题 13.如图甲所示，用扳手拧紧螺母，_填“A或“B图所示情况的效果好，说明力的作用效果与力的_有关如图乙所示是某人用大小一样的力作用于弹簧的情景，观察比较C、D两图，可知力的作用效果与力的_有关14.

5、如图A、B两图表示了力的作用效果，其中A图主要表示力可以使物体的_发生改变，B图主要表示力可以使物体的_发生改变。15.如下图是小丽玩蹦床的情景，在小丽与蹦床接触的瞬间，蹦床受到力的作用而弯曲，说明力可以使物体_，小丽用力蹬蹦床的同时被蹦床弹起，说明力的作用是_。16.“五一假期小明和小华一起骑自行车去太湖郊游，中途休息时小明问小华：当你骑自行车从坡顶向坡底运动的过程中，为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过_的方法增大摩擦此时刹车皮会发热，这是通过_的方式增加内能 17.细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如下图两种，它们外表都有凸出的条纹，这是为了_，当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀

6、速上升时_选填“受或“不受摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯_选填“向上或“向下18. 同一木块分别在木板、棉布外表上做匀速直线运动的情况如下图，比较甲、乙两图可得：滑动摩擦力大小与_有关，比较甲、丙两图可得：滑动摩擦力大小与_有关19.小华利用钩码、弹簧及相关器材进展实验，记录的实验数据如下表所示请根据表中数据归纳出弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：_钩码重G/N0.511.522.53弹簧伸长量x/cm123456弹力F/N0.511.522.5320.孙景到圆明新园湖边漫步时，看到了柳树上左右摆动的柳枝在湖水中出现了“倒影“倒影由于光的_形成的；微风

7、吹弯了柳枝，说明力能_，风停后，柳枝还会摆动一会儿，这是由于柳枝_的缘故 21.如图a所示是足球运动中“头球攻门的情景，顶球时运发动给球施力的同时头也会感到痛，说明_；如图b所示射箭时用力将弓拉弯，说明_；如图c所示用大小、方向均一样的力推门，推力作用在A点比作用在B点容易把门推开，说明_22.魔术师表演了魔术“神奇的戒指如图，魔术的奥秘是：双手拉长穿过戒指的橡皮筋，低处的手中留下一段橡皮筋；保持双手位置不变，低处的手渐渐地放出这段橡皮筋，橡皮筋在收缩过程中，戒指就从低处渐渐上升，给观众留下了戒指会自动上升的假象。该魔术表演中：用力拉长橡皮筋说明力能使物体发生_；橡皮筋会渐渐收缩是因为它具有_

8、。三、实验探究题 23.在探究“重力的大小跟什么因素有关实验中，得到如表数据：m/kg0.10.2要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听

9、谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。0.30.40.50.6课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月

10、累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。0.7其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。G/N0.981.962.943.924.905.88

11、1本实验中用到的测量器材有：_和_ 2分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是_N 3以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的选项是_ 24. 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验时，提出了以下几种猜测：A与压力的大小有关B与接触面积的大小有关C与接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜测是否正确，该小组利用如下图装置进展实验，实验数据如下序号实验条件摩擦力/N木板的放置外表情况压力/N1平放木板外表40.82平放木板外表61.23平放木板外表81.64侧放木板外表81.65竖放木板外表81.66平放木板上铺棉布41.27平放木板上铺毛巾42.01

12、本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使程度拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持_状态； 2由序号1、2、3的实验，可验证猜测_填字母要验证猜测C，应选择序号是_的三组实验；要验证猜测B应选择序号是_的三组实验； 3根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随_变化的关系b图线表示滑动摩擦力f的大小随_变化关系25.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中同学们提出了以下猜测：A滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜测进展了以下实验，如下图图中的木块、长木板完全一样1用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿程度方向滑动的目的是_ 2利用图_和图_可探究猜测A 3利用图_和图_可探究猜测B 4利用图_和图_可探究猜测C 四、综合题 26.我市自行车租赁系统正式运行以来，小明坚持骑自行车上学g取10N/kg. 1自行车的质量是20kg，求自行车受到的重力大小 2骑车过车中，小明用大小不同的力捏闸刹车，车停下来的快慢不同刹车时捏闸刹用力越大，自行车就停得越急，请说明其中的道理 27